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关键词： 学习体验   化学概念   舞蹈元素   身体语言   教学方法   亟待解决的问题   舞蹈形态   教育领域  

摘要： 随着教育领域的不断发展,教学方法不断创新。舞蹈作为一种身体语言及表达形式,被广泛应用于教育领域。在化学教育中融入舞蹈元素,可以为学生提供更加生动、直观的学习体验,有助于激发学生对化学科学的兴趣。由于化学与舞蹈是相互独立的两个元素,如何利用舞蹈的形式来解释化学概念及如何设计和开发适合化学教育的舞蹈形态成为当前亟待解决的问题。

关键词： 水产类专业   动物生物化学   课程思政  

摘要： 动物生物化学是广东海洋大学水产类专业最早开设的专业基础课程之一,本文针对水产类动物生物化学的课程特点,探讨了课程思政实施路径以及课程思政元素的挖掘,以期在课堂教学过程中更好地实现知识传授与思政教育的有机融合,为其他专业课推进课程思政改革提供借鉴.

关键词： 学术论坛   化学与生物   中国科学院生物物理研究所   生生   物理   中国生物物理学会   第二届  

摘要： PIBB Forum 2023生物化学与生物物理进展学术论坛2023年12月27日,第二届生物化学与生物物理进展学术论坛(简称“生生论坛”)成功召开。本届论坛由《生物化学与生物物理进展》(以下简称《进展》)主办,得到中国生物物理学会和中国科学院生物物理研究所的大力支持,以线上形式召开。中国科学院生物物理研究所阎锡蕴院士担任本次会议的学术委员会主席,《进展》主编、中国科学院生物物理研究所赫荣乔研究员为会议组织委员会主席,《进展》全体编委担任本次会议的学术委员会和组织委员会委员。

关键词： 生物化学   课程思政   教学改革   环境科学  

摘要： 生物化学是环境科学专业的重要专业基础课之一,通过学习生物化学,使环境科学专业学生掌握一定的生物化学的基础理论。课程思政是将思政教育与高校专业课程教学相结合,是实现立德树人的一种新途径。在生物化学课程中强调坚持中国特色社会主义建设、弘扬中国精神,通过传授学生知识与引导学生思想价值相结合,全面培养环境专业人才的理想信念、政治信仰以及社会责任感。

关键词： 雨课堂   BOPPPS教学模式   生物化学与分子生物学  

摘要： 本文探讨基于雨课堂的BOPPPS教学模式的混合式教学在《生物化学与分子生物学》课堂中的新特点,旨在该教学模式将智慧教学工具课堂快速融合与高效应用于BOPPPS教学模型的混合式教学中。

关键词： 生物化学与分子生物学   药学专业   课程思政   以学生为中心   教学模式  

摘要： 目的 采用多样化课程思政方式以达到“以学生为中心”的教学目的,进而提升学生的融入程度与思政学习效果。方法 组织教师深入挖掘思政要素;提高师资队伍的思政意识;按照不同类型的思政要素,选取“以学生为中心”的不同形式的授课方式来进行课程思政;通过调查问卷的形式采集学生的反馈信息。结果 对于生物化学与分子生物学专业课程思政的改革,学生认为课程思政能够在不同的思想教育方面对自己产生较大的影响。结论 “以学生为中心”的多样化课程思政模式可以更好的提高专业课思政的授课效果。

关键词： 生物化学   运动理念   康复治疗学   教学改革  

摘要： 生物化学是康复治疗学的必修专业基础课,对学生掌握专业知识、提升综合素质起到奠基作用。然而,生物化学的学习内容繁杂且抽象,学生很难掌握并将其与专业知识融会贯通。本文结合专业特点提出了“运动理念”引领的康复治疗学专业生物化学“五动”教学新模式,包括整合以“运动生化”为核心的教学内容、打造以“联动临床”为核心的翻转课堂、开展以“互动中西”为核心的分组讨论、融入以“感动人心”为核心的课程思政、实行以“动态考核”为核心的形成性评价。通过教学改革强化了生物化学与其专业课程之间的紧密联系,进一步提升了课程的价值引领作用,充分发挥了课程在培养康复治疗学人才中的优势。

关键词： 虚拟仿真系统   医学生物化学   实验教学   传统教学模式   线上教学模式   职业教育信息化  

摘要： 医学生物化学是一门重要的基础医学课程,其实验课堂作为联系实践的纽带,发挥着重要的作用。利用虚拟仿真平台构建医学生物化学实验教学,不仅可以提高学生的学习自主性和学习兴趣,还可以突破传统教学在时间、空间、安全性等方面的限制,以传统实验教学不具备的优势,丰富了教学内容和教学方法,同时也满足了职业教育信息化的需求。

关键词： 生物化学   专业基础课   一流课程   科研促进教学  

摘要： 《生物化学》是生物技术、生物科学、生物制药、农学、园艺等专业的专业基础课,塔里木大学《生物化学》课程,在以“胡杨精神育人、为兴疆固边服务”教学思想指导下,历经校级重点课程、兵团精品课程、校级视频公开课、校级课程思政以及校级一流课程不同建设阶段,按照下得去、留得住、用得上、干得好人才培养目标进行课程建设。该文主要介绍该课程在本校的一流课程的建设情况,阐述了课程建设历程,介绍建设经验,为后期金课和一流课程建设提供参考价值。

关键词： 信息化技术   高职   生物化学  

摘要： 生物化学作为高职医药卫生类专业的核心基础课程,主要聚焦于从分子层面深度解析生命现象的本质。鉴于其涉及的分子结构复杂性以及物质代谢间错综复杂的相互联系,涵盖了大量物质间的化学反应机制,使得该课程内容相对抽象且深奥,无论对学生还是教师而言,学习或教学都是颇具挑战的。但当信息化技术手段的巧妙融入后,能够使教学更加生动、多元,提升了学生的学习兴趣,并推动了教学质量的提升。文章分析了现阶段教学的困境,并以教学多媒体课件、微课设计、虚拟现实(VR)技术等为切入点,探讨如何将信息化技术用于教学。