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关键词： 生物化学教学   科研视频   创新能力   科研育人   服务社会  

摘要： 医学是与生命健康密切相关的学科。医学科技的进步与创新在提高人类疾病防治水平和应对公共卫生突发事件起着至关重要的作用。在新医科及创新人才培养视域下,医学生科研创新能力的提升关乎国家医疗卫生事业的发展、人民福祉与民族未来。科研实践是培养创新型人才的一条重要途径,而早期的科研启蒙是科研实践的重要基础。本课题组近两年来针对大学二年级学生开展了课外视频教学。教学内容主要是与查阅网络资料和使用科研软件相关的基础科研技能。通过调查问卷和作业等方法评价教学效果。已取得初步成效。现对科研视频教学模式做一些总结与探讨,旨在为医学创新教育及早期接触科研育人模式提供参考与建议。

关键词： 生物化学   鸟氨酸循环   教学方法   教学技巧   课程思政  

摘要： 生物化学课程的代谢内容涉及很多循环代谢,占据生物化学课程代谢的半壁江山,且多为难点和重点。为了达到较好的教学效果,文章以鸟氨酸循环为例,采用多种教学手段和技巧积极探索和尝试,旨在达到学生掌握知识的同时,学会掌握代谢的逻辑,提高学习能力,提升科研思维。同时融入恰当的思政内容,以期提高生物化学课程的教学质量。

关键词： 生物化学   云班课   开放式在线考试系统   教学改革   过程性考核  

摘要： 文章通过探讨新型教学模式中存在的问题,认为当前高等学校开放式在线考试系统建设迫在眉睫,并提出了开放式在线考试系统建设的九大原则,然后从题型选择、录入方式、格式、题量、内容、思政等六个方面讨论了开放式在线考试系统建设的方法,并且在五年的课堂教学过程中,应用云班课开放式在线考试系统对学生进行了过程性考核,实现了对学生学习情况实时监测和督促学生学习的目的。

关键词： 死后生物化学   死亡原因   法医学   研究进展   应用前景  

摘要： 死因鉴定是法医实践中的重要内容。死后生物化学分析现已成为法医学死因鉴定的重要辅助分析手段,具有操作简便、检验效率高、便于了解死亡机制等优势。本文就死后生物化学分析方法的发展现状、自身优势及存在问题进行综述,并通过提出可行的解决办法,探讨死后生物化学分析方法在法医学死因鉴定研究中的应用前景,以期为该问题的解决提供新的研究思路。

关键词： 线上线下混合教学   一流课程   两性一度   生物化学实验  

摘要： 本文立足“双万计划”,对标国家级一流课程“两性一度”总要求,完善知识、能力、素质三大教学目标,运用线上线下混合教学模式,通过重构课程内容、注重教材建设、创建优质慕课和数字课程、健全课程思政体系,为真正落实以学生发展为中心、构建批判性思维、提高解决复杂问题的能力、培养创新精神提供了有效的方法和路径,以期为一流实验课程建设提供一定的经验借鉴和参考。

关键词： 生物化学   实验室   绿色   安全管理  

摘要： 生物化学实验室是化工行业技术发展、行业教学的重要依托,在当前可持续发展的时代背景下,推行绿色化学生物理念实现绿色生物化学实验室成为实验室建设的主要目标。基于此,对绿色生物化学实验室构建必要性进行了简要阐述,从材料、末端处理等方面探讨了生物化学实验室的绿色管理策略。研究内容可为绿色生物化学实验室的科学构建与完善提供一定的理论支持。

关键词： 生物化学实验   自主设计型实验   以学生为中心   实践创新能力  

摘要： 实验教学是培养学生实践创新能力的重要环节。在生物化学实验教学中,我们以学生为中心,在验证型实验基础上,结合教师科研项目与大学生创新创业项目,将实验教学与科学研究有机融合,通过自主设计型实验项目的开展、线上线下相结合、优化评价体系等举措,着力培养学生的创新意识、自主学习和实践创新能力。同时通过改革探索,教学效果显著提升。

关键词： 生物化学实验   课程成绩   评价体系   教学改革  

摘要： 生物化学课程是中医药院校的专业基础课。生物化学实验是培养学生实践能力的关键环节,而实验成绩的评价是实验教学的重要环节,对学生学习起着重要的指导作用。文章通过对山西中医药大学生物化学实验独立课程成绩评价体系的构建和实践,明确了考核内容,量化了成绩评价比例;并以2020级和2019级药学、药物分析、制药工程和生物制药专业本科生为研究对象,实施效果考查。结果显示,这2个年级学生的实验成绩平均分高于80分,效果良好。生物化学实验独立课程成绩评价体系通过期末考核的方式,激励学生注重平时课堂实验训练,激发了学生的主动性和积极性,提高了实验教学质量。

关键词： 生物化学   理实一体化   混合式教学  

摘要： 本文对《生物化学》酶学相关教学内哦让那个开展了理实一体化混合式教学改革实践。基本的教学环节包括“激发兴趣-自主探索--成果分享--交流讨论—获取新知--迁移运用”等,充分体现了“以学生为中心”的教学理念。以科学家的精神激励学生积极实践求真知;培养学生团队合作精神和交流沟通的能力;基础理论联系临床运用,培养了学生的临床思维;这种教学模式使线上和线下教学相得益彰,更好地增强了教学效果。

关键词： 课程思政   立德树人   思想政治工作   教学全过程   动物生物化学   全国高校思想政治工作会议   思政建设   高等学校课程  

摘要： 2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)明确指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。