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关键词： 高级思维能力   素质教育   本科生课程   综合素养   生物化学   教学内容   前沿性   探究性  

摘要： 2019年,教育部印发《关于一流本科课程建设的实施意见》,提出要按照“两性一度”的要求开展高质量的本科生课程建设。其中,“两性”是指“高阶性”和“创新性”,“一度”是指“挑战度”。具体来看,“高阶性”是指要促进学生知识、能力、素质教育的统一,培养学生具备高级思维能力,提升对复杂问题的解决能力;“创新性”是指要设计具有前沿性和时代性的教学内容,借助具有先进性和互动性的教学形式,引导学生进行探究性和个性化的学习;“挑战度”是指安排的课程内容要有一定难度,需要学生在课下安排较多的时间进行学习和思考,提升自己的综合素养。

关键词： 麦草废渣   制浆废液   液压成形   颗粒燃料  

摘要： 为提高农业废弃物麦草全组分资源化利用效率,本研究将生物化学机械法制浆过程产生的麦草废渣和制浆废液进行混合,利用液压成形技术制备了麦草废渣基棒状颗粒燃料(简称颗粒燃料),探讨了麦渣粒径和废液添加量对颗粒燃料形貌、稳定性、物理性能和燃烧性能的影响。结果表明,颗粒燃料制备的较优工艺条件为:麦渣粒径范围[0.22,0.90)mm,制浆废液添加量36.31%。该条件下制备的颗粒燃料具有较好的稳定性、物理性能和燃烧性能,其松弛密度为1.50 g/cm^(3),抗跌碎性为99.94%,抗渗水性时间为105 min,横向抗压强度为75.1 MPa,径向抗压强度为1.53 MPa,热值为11 715 J/g,燃烧时间可达99 s。

关键词： 生物化学   课程思政   元素库   知识素养  

摘要： 在教学过程中融入思政元素是当今高校教学改革的一个重要内容。本文以我院高职护理专业生物化学课程为例,在课程思政教学改革路径的建立,思政教学目标的凝练,思政元素的挖掘和元素库建立,教学方法的实践和考核评价的改革等方面进行探索,初步建立了一套完整可行的专业课课程思政建设体系,形成了相对完善的教学文件,以期达到更好的立德树人的育人目标,更可为其他专业基础课的课程思政提供参考。

关键词： 体育运动   竞技体育   过度训练   运动疲劳   专业运动员   肌肉损伤   中枢神经系统   全民健康  

摘要： 近几年全民健康的倡议得到了进一步的落实,无论是竞技体育还是普通体育运动往往都存在着运动疲劳的问题,一些专业运动员甚至还存在过度训练的,对运动能力的提高和身体机能都有着直接的影响。运动疲劳及过度训练的生物化学机制涉及能量代谢失衡、代谢产物积累、肌肉损伤与炎症、中枢神经系统调节异常以及激素水平改变等多个方面。

关键词： 转化式学习   线上线下教学   生物化学   实验课程  

摘要： 医学基础课生物化学的实验课是理论知识学习和临床应用的重要支撑。为满足新时代应用型医学人才培养的需要,教学设计中融入转化式学习理念,利用线上线下教学有机结合的方式将实验课程体系进行优化整合。课前线上推送课件和视频资源,学生在虚拟仿真实验云平台自主学习,查阅相关文献,充分准备后进入线下实验操作,在小组合作中教与学共进,通过考核评价检测学生学习效果。实验课程线上线下教学中采用转化式学习理念,能激发学生对理论知识的学习兴趣,增强学生自主学习能力,培养实践操作技能和科研思维,探索出一种更适用于应用型医学本科高校实验教学的教育教学方法。

关键词： 行动导向理念   医学生物化学   教学模式  

摘要： 本文基于行动导向教学理念,旨在探索生物化学教学新模式,提出生物化学课程“3-3-6”教学模式,以期提升生物化学教学效果,为培养满足社会需求的高素质、技能型优秀医学人才奠定基础。

关键词： 生物化学   学教并重”教学理念   BOPPPS教学模式   三维一体课程教育模式   教学改革与创新  

摘要： 《生物化学》是我校制药工程专业非常重要的一门专业基础课,本文分析该课程教学现状,通过分模块优化教学内容,突出重点,易化难点;坚持“以学生为中心”“以教师为主导”“学教并重”的教学理念;采用BOPPPS教学模式和构建“三维一体”的创新教育模式进行教学改革与实践创新性探索,解决了工科学生学习生物化学难度高的痛点,不仅提高了学生的自主学习能力和创新意识,而且提升了课程教学质量。

关键词： 生物化学   糖代谢   护理学   思政育人   实验教学  

摘要： 物质代谢与调节在生物化学课程中是比较重要的章节,属于重难点内容之一,糖代谢是物质代谢的最开始讲授的内容,学好糖代谢,对其它后续课程知识具有积极的促进作用。随着新高考的改革,目前本科护理专业学生的生物化学基础知识薄弱,且专业思想不稳定。本项目结合时事新闻热点、科研精神、学校特色的人文精神,把集体主义、奋斗精神、社会行为规范、社会主义核心价值观、对立统一和否定之否定原理等,融入糖代谢的理论和实验教学中。经过两年的实施,学生满意度高,教学成效明显,为护理生物化学的思政教学提供一定借鉴。

关键词： 农林院校   动物生物化学实验   教学改革  

摘要： 动物生物化学实验是我国农林院校动物科学和动物医学等专业的基础必修课。该课程的开设旨在巩固理论知识,使学生掌握动物生物化学实验相关原理、操作方法,锻炼和提高学生实验操作能力和科学研究的能力,并在这个过程中树立和践行社会主义核心价值观,为学生今后更深层次的学习和胜任相关社会工作奠定坚实的基础。鉴于我校该课程教学过程中存在的问题,教学团队从课程思政要素挖掘、教学资源建设、实验内容凝练、线上线下混合式教学方法的实施以及对学生学习全过程进行综合评价等方面,对动物生物化学实验教学进行了改革实践,取得良好效果,以期为其他农林院校同仁提供参考。

关键词： 生物化学   教学痛点   创新实践   创新成效  

摘要： 生物化学是河北农业大学7个国家级一流专业的核心专业基础课。针对课程教学中的痛点问题,本教学团队着眼于学生未来发展,探索形成了“三性五维+多元考评”创新教学模式。突出课程内容思想性、前沿性和应用性(三性),培养学生怀报国之心、求是之心和务实之心投身科学;从“课堂建设、线上牵引、艺术创作、课程竞赛、创新实践”五个维度(五维),提升学生的学习自驱力、分析思辨力和创新实践力;强化多元综合考评,将成绩评定与教学内容、教学方法及学生活动参与度有机整合,充分激发学生学习潜能。教学模式的创新,有效击破教学痛点,取得了良好的改革成效。