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关键词： 虚拟仿真实验   翻转课堂   混合实验教学   蛋白酶纯化  

摘要： 随着现代教育技术的发展,虚拟仿真实验在高等教育实验教学中的应用日益广泛。生物化学实验课程中的蛋白酶纯化与表达实验由于涉及复杂的操作,实验试剂昂贵,给传统实验教学带来了不少挑战。以“实验空间”平台为基础,探索虚拟仿真实验在生化实验教学改革中的应用,构建“虚拟+翻转”相结合的混合实验教学模式。研究表明,该模式有效增强了学生的实验技能和自主学习能力,为创新生化实验教学提供了借鉴。

关键词： 医学检验   自动化流水线   临床生物化学   实习   人文   教学  

摘要： 随着人工智能技术的逐渐成熟和大规模自动化流水线的应用,医学检验专业的医学生实习暴露出许多问题,比如缺乏临床思维、对机器的依赖性太强、缺乏学习积极性、质量控制意识淡薄、人文关怀不够等。本文通过探讨医学检验生化专业的实习带教工作模式,以达到提高实习生在临床生物化学专业组的实践能力的目的。在临床生化实习中案例教学和科研思维相结合,提高实习生的理论知识水平和实践能力,以及对实验数据分析和处理,培养医学检验专业实习生综合实践能力,以适应现代化临床实验室对检验医学人才的需求。

关键词： 蚕桑产业   生物化学   课程改革   创新教学   产学合作  

摘要： 蚕桑产业作为中国传统农业的重要组成部分,不仅是推动“精准扶贫”和“乡村振兴”的关键产业,也是“一带一路”倡议的重要支撑。江苏科技大学生物技术学院针对《生物化学》课程教学存在的学生人文情怀与蚕桑产业专业学识失衡、生物化学实践教学与蚕桑技术创新脱节、生物化学专业知识结构与新型蚕桑产业需求错位等问题,采取了提升学生知农爱农情怀、培养双创能力高素质人才、培养全面综合型农业人才等举措,同时开展企业(公司)-所-院三方共育、项目贯穿、教学重构等方式方法,取得了学生主动意识提高、学生综合能力提高、教师团队成员业务水平提高等成效。而且,《生物化学》课程教学实现了通过先锋课堂向青年教师进行教学示范、通过教学沙龙和大会报告等形式分享教学经验等成效,目前课程在人工智能的加持下,正在向智慧教学迈进。

摘要： 《生命科学研究》(ISSN 1007-7847,CN 43-1266/Q,双月刊)创刊于1997年,是湖南省基础生物学领域的代表性期刊,由湖南师范大学主管、湖南师范大学生命科学学院主办,主要反映生命科学研究领域最新研究成果,主编梁宋平教授。《生命科学研究》是中国高校优秀科技期刊、第三届湖南出版政府奖提名期刊、湖南省“双十佳”期刊以及湖南省重点出版物经费资助刊物。

关键词： 经济社会发展   国民健康   国家富强   全面发展  

摘要： 健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的前提条件,国民的健康是国家富强、民族振兴的重要标志之一,也是社会公众的共同愿望。随着“健康中国2030”规划纲要的发布,随着竞技体育与大众健身水平的不断提高,运动生物化学的重要性不断凸显,被广泛运用于竞技体育及健康教育。

关键词： 针灸机械力   穴位组织   生物物理   生物化学  

摘要： 目前,针灸作用机制研究内容纷繁复杂,角度多样。但无外乎各类细胞因子,神经冲动传导以及由此形成的信号通路,其中部分机制涉及到生物物理,即细胞收缩,组织位移等。但关于穴位作为针灸的扳机点是如何将针灸的机械刺激转换为具有临床治疗作用的有效手段,仍缺少完整的综述。作者定位穴位组织独特结构,着眼针灸手法优势疗效,以针灸机械力刺激为源头,通过整合以往实验研究结论,从机体物理、生物、化学角度全面总结针灸作用原理,为今后针灸机制研究提供新思路。

关键词： 食品科学与工程专业   生物化学   教学改革   多元体系  

摘要： “生物化学”担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用,对学生后续学习更加纵深的专业知识起着十分重要的基石作用。“四新”建设下,要达到国家自主培养卓越拔尖人才的要求,培养健康中国的食品人才,课程的改革创新势在必行。课程团队整合教学内容、打造互动课堂,构建“闻知、亲知、说知,身动、心动、神动,教与学相融合、课堂内外相融合、过程性考核与终结考试相融合”的“三知三动三融合”教学模式,通过思政元素进课堂,实现学生的价值引领,并通过多元体系构建,实现精准评价。“三知三动三融合”教学模式让学生学有所知、知有所悟、悟有所能,夯实了“生物化学”在食品科学专业课程体系中的基础和桥梁双重作用。

关键词： 生物化学   药学人才培养   闭环式案例教学   融合应用   科研创新  

摘要： 药学是一门综合性学科,涉及生物学、化学、医学等多个领域。作为连接生物学和化学的桥梁,生物化学是药学教育中的一门基础必修课程,对于培养高水平创新型药学人才具有重要意义。但生物化学各章节相对独立,理论知识点繁多且零散,学生理解学习和灵活应用难度较大。如何有效地将生物化学基础理论知识与药学实践交叉应用,培养出具有创新能力和实践技能的药学人才是当前药学教育教学改革的重要课题。本文以去甲基化酶LSD1抑制剂的活性评价为例,采用传统理论教学与案例教学相结合的教学模式有机地将生物化学的理论知识与药物研发过程系统联系起来,激发学生的学习兴趣,培养学生的科研创新精神。本文旨在探讨闭环式案例教学模式在生物化学与药学教育中的融合应用,培养学生的分析思维能力和问题解决能力,引导他们运用生物化学知识分析和解决药物研发中的实际问题,以期为我国高水平创新型药学人才培养提供参考和借鉴。

关键词： 生物化学   实验教学   创新发展  

摘要： 生物化学实验课程是新疆大学生命科学与技术学院生物科学、生物工程和食品科学与工程3个专业的必修实验课,是一门兼具理论与实践、基础与前沿、探索与应用的综合性实验科学。它不仅仅是对生物化学理论的验证和补充,更是培养学生实验技能、科研思维和创新能力的重要途径。为了提高生物化学实验课程的教学效果,文章通过分析生物化学实验课程教学中存在的问题,在此基础上探讨生物化学实验课程教学改革策略。