教学课程资源库 更多>>

关键词： 立德树人   课程思政   生物化学   思政教育  

摘要： 生物化学是生命科学类专业开设的一门专业基础课程,该课程中蕴含了丰富的思政教育知识点。在授课过程中,以“立德树人”为目标,深入挖掘该课程的思政元素,将专业知识与思政教育有机融合,实现思政教育的润物细无声;同时将思政纳入考核体系,做为期末考试成绩的一个组成部分。通过思政教学改革,学生不仅掌握了专业知识,还促进了思想道德及人格的发展,为以后迈入社会打下了良好的基础,真正实现“立德树人”的目标。

关键词： 高职院校   生物化学   教学改革  

摘要： 高职院校的教育目的是为社会不断输送技能型人才,要想提高高职学生的动手操作能力少不了学科实验的开展,生物化学教学中蕴含着多种多样的生物实验和化学实验。本文致力于探索高职院校生物化学教学改革的实践之路。首先,我们对当前高职生物化学教学的状况进行了深入剖析,这其中包括了生物化学教学的重要性,以及当前所遇到的主要难题和挑战。随后,我们明确了教学改革的核心目标和指导原则,并针对性地提出了改进高职生物化学教学方法的系列举措。

关键词： 技术技能人才   国民教育体系   多样化人才   现代职业教育   自主探究法   就业创业   人力资源开发   教学中的运用  

摘要： 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出,职业教育前途广阔、大有可为,其不仅是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,亦是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。同时,《中华人民共和国职业教育法》表明在职业教育过程中可根据培养技术技能人才的需要,自主设置学习制度,安排教学过程。

关键词： 生物化学   课程思政   教学设计   教学探索   教学改革  

摘要： 在原有的生物化学课程教学基础上,围绕思政教育主题对课程的动态生物化学部分进行重新设计和改进。首先发现问题,确立教学目标和方略,通过挖掘生物化学课程思政素材并合理地融入课程单元,结合课后学习活动及多方式的评价,形成一套完整的教学设计和实施方案。力求使学生能在掌握生化基础知识的同时,通过有设计的思政教学内容,强化科学的思维方法,培养专业自豪感和兴趣,学会科学、正确的看待事物和做人、做事的理念,为培养德才兼备、全面发展、开拓创新人才而做出课程应有的贡献。

关键词： OBE教育   动物生物化学   教学改革  

摘要： 文章以动物医学专业为背景,基于OBE教育理念对《动物生物化学》课程教学进行改革,包括:重构课程,设计模块化教学;结合企业岗位技能,融入课程实训;完善线上课程资源,融入思政元素;开展过程性评价,探索增值性评价。从而提升学生的学习主动性,提高专业素质和教学质量,培养更多的应用型人才。

关键词： 高职院校   生物化学检验   教学现状  

摘要： 在高职医学检验专业中,生物化学检验有着核心地位,它是生物化学、临床医学与仪器科学等多元学科交融演进的产物。该课程体系涵盖了基础的普通生物化学检验、特殊的生物化学检验项目、紧急情况下的急诊生物化学检验以及贴近临床实际的床旁生物化学检验等多个方面。目前来看,生物化学检验课程的教学实践暴露出若干亟待解决的问题。对此,高职院校应从教学目标、内容、方法等多维度,系统性推进生物化学检验课程的教学优化。

关键词： 高职   三教改革   种子生产与经营专业   生物化学  

摘要： 河南农业职业学院是中国特色高水平种子生产与经营专业(群)建设单位,生物化学课程是种子生产与经营专业重要的基础课程之一。以问卷调查表和学生工作岗位为基础,开发课程教学资源,重构项目化课程体系,渗透思政元素,应用PBL、OBE和线上线下混合式教学法开展三教改革。着力在岗位能力提升、专业知识融合应用和爱国爱农情怀三方面发力,构建具有“职业—科学文化—学以致用”三素养,具有“爱国—奋斗—爱农”三情怀的现代种业复合型人才培育体系,并依托三多考核评价体系对三教教学改革效果进行评价,有效的提升了学生的培养质量。

关键词： 《生物化学》课程   学习通平台   TBL+CBL教学模式  

摘要： 随着医学教育的发展,传统的《生物化学》课程教学方式已难以满足当前医护专业学生的学习需求。为了提高教学效果,本研究基于学习通平台,融合TBL和CBL教学法,对《生物化学》课程进行教学改革。研究发现,该教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和团队协作能力,有助于学生更深入地理解和掌握生物化学的核心概念和知识。这种教学模式的应用对提升医护专业《生物化学》课程的教学质量和学生的综合素质具有重要意义。

关键词： 有机合成   二元羧酸   二氧化碳   动力学   热力学   铜催化   生物化学   可持续的  

摘要： 二元羧酸在有机合成、生物化学和高分子工业中具有重要的应用,在羧酸化合物中占有重要的地位.虽然二氧化碳(CO_(2))参与的双羧基化反应是构建二元羧酸最直接而且可持续的途径,但由于CO_(2)热力学的稳定性和动力学惰性,该方法极具挑战性。

关键词： 生物化学   教育改革   OBE理念   护理  

摘要： 护理专业的学生学好《生物化学》非常困难。首先,其需要扎实掌握四大化学基础知识和技术。第二,《生物化学》课程的理论知识太多,与实践关系不大,学生提不起兴趣。第三,各医学院校中承担生物化学课程教学任务的教师绝大多数是生物类专业的毕业生。因此,对《生物化学》进行教学改革已迫在眉睫。希望通过成果导向教育(OBE)教育理念对其进行改革,以实现产教融合,将职业素质培养贯穿教育教学全过程,使职业素养成为学生必备的人格修养和基本素养。