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关键词： 生物化学实验   实验教学   教学改革  

摘要： 生物化学实验课程教学质量的高低直接影响到生物化学理论课的教学质量。结合工科院校实际对生物化学实验的教学内容、教学方法、成绩评定制度进行了改革与探索,选取了12个经典学生实验,通过课前主动预习、课上主动提问、学生参与实验准备阶段、分层教学法等构建新的实验教学方法,同时建立科学合理的考核评价体系。经过实践证明,新的实验教学模式不仅大幅度提升了教学效果,而且提高了学生的学习兴趣,培养了学生的主动学习精神。

关键词： 课程评价   生物化学技术   精品课程  

摘要： 本文基于我校《生物化学技术》市级精品课程的改革,从课程评价的方面来论述此精品课程改革的成效,为进一步完善课程评价指标体系提供借鉴意义,也为后续精品课程的建设提供了参考。

关键词： 原发性卵巢功能不全   更年期   糖脂代谢   性激素  

摘要： 目的比较原发性卵巢功能不全(primary ovarian insufficiency,POI)病人、绝经期妇女及正常体检女性的性激素、糖脂代谢及其他生物化学指标之间的差异,以期提高对POI病人健康状况的关注程度。方法纳入108例POI病人、114名绝经期女性、63例正常体检女性,分别测量其性激素、糖脂代谢、其他生物化学指标(相关检测试剂盒的批间误差、批内误差控制在3%~5%)。结果 3组之间体质量指数(body mass index,BMI)差异无统计学意义(P>0.05),卵泡刺激素(follicle stimulating hormone,FSH)、黄体生成素(luteinizing hormone,LH)、雌二醇(estradiol,E2)两两比较差异均有统计学意义(P<0.05)。总胆固醇(total cholesterol,TC)、空腹胰岛素[fasting insulin,FINS]、胰岛素抵抗指数(homeostasis model assessment of insulin resistance,HOMA-IR)POI组与绝经组的测量值均明显大于对照组(P<0.05)、高密度脂蛋白胆固醇(high density lipoprotein-cholesterol,HDL-C)和睾酮(testosterone,T)浓度明显低于对照组(P<0.05)。结论本研究中POI病人的TC、FINS、HOMA-IR、HDL-C已经达到绝经期女性水平(P<0.05),长期发展可能影响病人的生活质量,临床医生应及早对POI病人进行干预与治疗。

关键词： 重建外科   组织工程   中华人民共和国药典   医学名词   杂志   生物化学   生物物理学   解剖学名词  

摘要： 应标准和规范．文内前后统一。医学名词以中华人民共和国全国自然科学名词审定委员会公布的《生理学名词》、《生物化学名词与生物物理学名词》、《化学名词》、《植物学名词》、《人体解剖学名词》、《细胞生物学名词》及《医学名词》系列为准。药名以《中华人民共和国药典）2005版和《中国药名通用名称）2005版为准：新开发的药物.

关键词： 生物化学   高职   教学设计  

摘要： 生物化学是一门医学类专业基础课程,难教难学。该文从树立学习信心、教学内容的取舍、教学方法的灵活运用、教学评价的改革等四个方面探讨高职高专生物化学课堂的教学设计。实践证明,科学的课堂设计可使学生能更好地学习生物化学,为后续的课程打好基础。

关键词： 慕课   军医大学   生物化学   专用英语   教学改革   学习需求  

摘要： 慕课(MOOC)热带来了在线课程的新体验,学生就此有了提高学术英语能力的迫切要求,同时给高等教育大力倡导的专用英语(ESP)发展创造了难得的机遇。本文简述了慕课和ESP的基本概念、特点及影响,以军医大学的生物化学英语教学为例,从教学内容、教学方式、考核方式等方面探讨了目前生物化学英语教学的现状,提出了生物化学英语ESP课程建设的相关对策,建议选择贴近学习者需求的慕课课程、分阶段有侧重进行专业学术英语技能培训,此举将有助于慕课课程模式下ESP教学改革的开展,促进国际化人才的培养。

关键词： 成果导向   生物化学   教学理念   课程模式   实践   体会  

摘要： 为了培养高职学生自主学习、独立探究意识和创新精神,黑龙江职业学院开展了基于成果导向教学理念的课程改革,在本校2016级药品生产专业的生物化学课程中进行了教学实践。通过课程内容的引入、展开、讨论等方式进行成果导向教学,教给学生分析问题和解决问题的方法,提升了学生的综合能力及素质。

关键词： 翻转课堂   生物化学   教学效果   医学专科  

摘要： 目的:探讨翻转课堂在专科临床医学专业生物化学教学中的应用效果。方法:将125名学生随机分成实验组与对照组,对照组采用传统教学模式,实验组采用翻转课堂教学模式。由同一名教师教授生物氧化章节内容,通过问卷调查、课后测验评价教学效果。结果:实验组对翻转课堂的认可度较高,学习兴趣、学习成绩等方面都显著高于对照组(P<0.05)。结论:合理有效地实施翻转课堂有助于改善医学专科生物化学的教学效果。

关键词： 临床生物化学检验   实验教学   临床带教  

摘要： 临床生物化学检验是我国医学检验专业学生必修的专业课程之一,实验课在整门课程教学中占有极其重要的地位。随着医学检验相关新设备、新仪器的不断出现,临床生物化学检验成为具有极强实践性的医学检验专业。而如何调整实验教学内容与方法,培养实用型检验技术人员,则显得尤为迫切与重要。本文对多年实验带教经验和体会进行总结,旨在对临床生物化学检验实验教学改革有所帮助。

关键词： 生物化学实验   教学模式   转变  

摘要： 基础生物化学实验课程对培养学生实践能力具有重要作用。此文从实验教学内容、教学方法、开放式教学等方面对推进生物化学实验教学模式的转变进行了探讨。