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关键词： 思维导图   诺贝尔奖   生物化学   教学改革  

摘要： 本文探讨了高校生物化学课程教学过程中常见的问题,包括课程知识复杂性、学生兴趣不高和教学方式单一等,并有针对性地提出了一系列解决方案。首先,以思维导图为主体,帮助学生整合和理解复杂知识。其次,以诺贝尔奖案例为辅,激发学生学习兴趣,将抽象知识与实际应用联系起来。最后,引入互动教学方式,如翻转课堂和在线平台交流,实现在思维导图与诺贝尔奖案例这“两架马车”双驱动下,充分调动学生的积极性,有力推动生物化学课程教学实践改革的目的。这些方法将有助于提高高校生物化学教育的质量,培养学生的创新思维和解决问题能力,为我国的生物医学工程及临床医学领域培养更多富有国际化学术视野及综合创新思维能力的高素质人才。

关键词： 高职教育   动物生物化学   课前自主学习   教学设计策略  

摘要： [目的]为了实现高职课程课前视频学习资源的合理设计,帮助学生自主完成课前学习任务。[方法]通过分析《动物生物化学》课程的课前视频教学数据和课前学习的调查问卷,分析影响学生完成课前视频学习的主要因素和提出构建课前自主学习视频的策略。[结果]课前视频学习资源的实验性、交互性和案例性,有利于提高学生自主学习的完成率;课前视频学习资源的难度和长度会降低学生的完成率;大多数课前学习结果测试成绩与课前视频学习资源的反刍比不相关;学生们不愿在课前学习上投入太多时间。[结论]应减少课前学习视频的数量,降低学生自主学习的负担;教师应采取多种形式对学生的课前学习结果进行评价;课前视频学习资源的设计可以利用视频内容的实验性、交互性和案例性,平衡视频内容的难度和长度,以提高学生的观看完成率。

关键词： 生物化学   分子生物学   翻转课堂   教学模式   教学质量   跨校修读学分  

摘要： 该文利用辽宁省跨校修读学分平台生物化学与分子生物学课程,以2021级护理学专业学生为实施对象,从课前预习、课堂教学、随堂检测、教学评价与教学反馈等方面,进行了“以学生为中心”翻转课堂教学模式的教学改革实践,有效提高了教学质量,增强了学生的自主学习能力、分析问题与解决问题能力及团队协作能力。

关键词： 生物化学   课程考核   改革  

摘要： 文章在阐述应用型本科高校生物化学教育教学现状的基础上,分析了生物化学课程考核改革的紧迫性和必要性,总结了目前生物化学课程考核的主要形式,包括考试、实验报告、研究论文、小组讨论及呈现、课堂参与和作业等,从学生和教师两个角度讨论了上述生物化学课程考核形式的优点与缺点,并针对性地提出了生物化学课程考核方式方法的改革建议和方向,为更加全面准确地评价课程教学质量、考查学生的知识水平掌握情况和锻炼其实践能力及解决问题的能力提供方法参考。

关键词： 课程思政   思政教育   思政教学   医德教育   医学生物化学   生物化学课程   综合素养   人文修养  

摘要： 医学生物化学课程是医药学相关专业的基础课程,该课程的思政教学应把培育学生的医者精神、强化学生的医德教育作为思政教育的重点,提升学生的综合素养、人文修养与职业素养,在培育学生医术的同时,引导学生将人民群众的生命健康放在首位,着力提升其应对重大突发公共卫生事件的能力。

关键词： 微粒体   术语在线   生物化学教材   微粒体乙醇氧化系统  

摘要： 在部分生物化学教材及科研论文中,常出现“微粒体”这个词,且认为微粒体中含有独特的酶类,发挥生物转化功能。但是,在细胞生物学教材中并未把微粒体作为正常的细胞器。为了教材的统一性和科学性,本论文查阅了国内外主要的“细胞生物学”与“生物化学”教材,“术语在线”和维基百科、Genecard网站等,对于微粒体的定义进行了明确,对生物化学教材相关章节中有关微粒体的表述提出了修改建议。

关键词： 以学生发展为中心   个性化培养   文献阅读  

摘要： 针对我校本科生缺少科研训练机会和学生不断高涨的参与大学生创新创业实践项目的意愿,本教学团队进行了基于文献阅读的生物化学教学模式的探索,旨在培养本科生的创新科研思维的同时,通过撰写综述、制作科普视频、参加大学生创新创业竞赛等多种路径全面提升学生的高阶认知能力,满足学生多元化和个性化发展需求,真正实现“以学生发展为中心”的长期培养目标,为培养“新医科”背景下的复合型医学人才提供借鉴。

关键词： 麦草废渣   制浆废液   液压成形   颗粒燃料  

摘要： 为提高农业废弃物麦草全组分资源化利用效率,本研究将生物化学机械法制浆过程产生的麦草废渣和制浆废液进行混合,利用液压成形技术制备了麦草废渣基棒状颗粒燃料(简称颗粒燃料),探讨了麦渣粒径和废液添加量对颗粒燃料形貌、稳定性、物理性能和燃烧性能的影响。结果表明,颗粒燃料制备的较优工艺条件为:麦渣粒径范围[0.22,0.90)mm,制浆废液添加量36.31%。该条件下制备的颗粒燃料具有较好的稳定性、物理性能和燃烧性能,其松弛密度为1.50 g/cm^(3),抗跌碎性为99.94%,抗渗水性时间为105 min,横向抗压强度为75.1 MPa,径向抗压强度为1.53 MPa,热值为11 715 J/g,燃烧时间可达99 s。

关键词： 高级思维能力   素质教育   本科生课程   综合素养   生物化学   教学内容   前沿性   探究性  

摘要： 2019年,教育部印发《关于一流本科课程建设的实施意见》,提出要按照“两性一度”的要求开展高质量的本科生课程建设。其中,“两性”是指“高阶性”和“创新性”,“一度”是指“挑战度”。具体来看,“高阶性”是指要促进学生知识、能力、素质教育的统一,培养学生具备高级思维能力,提升对复杂问题的解决能力;“创新性”是指要设计具有前沿性和时代性的教学内容,借助具有先进性和互动性的教学形式,引导学生进行探究性和个性化的学习;“挑战度”是指安排的课程内容要有一定难度,需要学生在课下安排较多的时间进行学习和思考,提升自己的综合素养。

关键词： 体育运动   竞技体育   过度训练   运动疲劳   专业运动员   肌肉损伤   中枢神经系统   全民健康  

摘要： 近几年全民健康的倡议得到了进一步的落实,无论是竞技体育还是普通体育运动往往都存在着运动疲劳的问题,一些专业运动员甚至还存在过度训练的,对运动能力的提高和身体机能都有着直接的影响。运动疲劳及过度训练的生物化学机制涉及能量代谢失衡、代谢产物积累、肌肉损伤与炎症、中枢神经系统调节异常以及激素水平改变等多个方面。