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关键词： 生物化学   新媒体   教学模式  

摘要： 对于生物化学课程的教学来讲,将其抽象的知识概念与现代信息技术相结合能够在很大程度上提升教学的效率与水平。生物化学知识虽然是枯燥且无味的,但是如果在课堂中巧妙地利用新媒体技术,能够调动学生对于学习的积极性,让学生设身处地地感觉到生物化学知识也不是那么的枯燥单调,而是灵活且具有趣味性的,从而不再抵触学习生物化学,而是以积极的态度去接受知识。本文则将以新媒体视阈下探究其在生物化学教学模式改革中的应用。

关键词： 案例教学法   高职   生物化学  

摘要： 生物化学是高职医药卫生类一门较难的专业基础必修课程,传统课堂教学中的教学方式枯燥乏味,使学生很容易失去学习的兴趣,教学效果不佳。为了提高教学质量,提升学生学习的兴趣,生物化学的教学方式亟须改变。就高职生物化学教学目前面临的现状进行了分析,探讨了案例教学法在生物化学教学中的应用以及案例教学法应用过程中的注意事项,为生物化学的教学改革提供新的方向和思路。

关键词： 生物化学  

ISBN: (纸本)9787040549997

摘要： 新形态教材生物技术与生物工程系列

摘要： 《生物化学与生物物理进展》拟于2022年1月出版主题为"蛋白质与多肽的检测和治疗(Protein and Peptide Diagnostics and Therapeutics)"的基础研究专刊。现诚邀海内外科研工作者来稿,稿件形式为研究报告或者综述,稿件文字中英文皆可。专刊内容主要包括以下研究方向:蛋白质或多肽分子作为疾病诊断标志物的基础与应用研究;蛋白质或多肽分子作为疾病治疗靶点的机制与应用;实验室及临床检测蛋白质或多肽分子新技术新方法的基础研究;蛋白质及多肽药物开发的基础研究。投稿请登录***,投稿栏目为"检测和治疗基础研究专刊",正文首页请注明"研究报告"或"综述"。投稿截止日期为2021年9月30日。

关键词： 蛋白质泛素化   泛素试剂   泛素(类)特异性蛋白酶   蛋白质化学半合成  

摘要： 泛素（类）化作为一类复杂的大分子翻译后修饰广泛存在于生物体内,参与调节真核生物体内绝大多数的生命活动。蛋白质泛素化是一类动态、可逆的过程,它是通过E1激活酶（E1s）,E2结合酶（E2s）以及E3连接酶（E3s）的酶联级作用被添加至底物蛋白的赖氨酸残基上,并且该过程可以被去泛素化酶（Deubiquitinase,DUB）进行逆向调控,这些酶的活性在体内受到严格监管,其功能的异常会与许多重大疾病的发生密切相关,例如,神经退行性疾病、癌症等。因此,DUBs成为越来越多的药物的潜在靶点。研究DUBs活性和筛选针对DUBs的小分子抑制剂是非常有必要的,而其关键就在于获取大量结构、性质均一的泛素蛋白样品及泛素试剂。其中,蛋白质化学合成允许我们在原子水平精准地构筑目标蛋白,为获取泛素工具分子提供了强大的技术平台,并且在揭秘DUBs的研究过程中发挥着不可替代的作用。本论文主要是针对DUBs活性探究以及抑制剂筛查的相关问题开展了以下三个方面的研究工作。我们首先以泛素（Ubiquitin,Ub）和小泛素样修饰蛋白2（Small ubiquitin-like modifier-2,SUMO2）为研究对象,通过直接氨解二碳酸二叔丁酯（Boc）基团保护的Ub-Mesna及SUMO2-Mesna的半合成策略高效简便地获取泛素（类）荧光试剂Ub-Rho110-G和SUMO2-Rho110-G,并通过酶水解实验证实了所合成的荧光试剂灵敏高,能够有效的被相关酶识别和水解,从而为相关DUBs和去SUMO化酶的活性检测提供有效工具。在合成上述泛素荧光试剂Ub-Rho110-G后,我们进一步尝试将其应用于去泛素化酶USP7小分子抑制剂的高通量筛查（High-throughput screening,HTS）中,结果筛选出三种具有发展为USP7小分子抑制剂潜力的先导分子（化合物13,化合物14和就化合物40）,从而为相关通路中疾病的治疗提供重要的参考价值,同时也为促癌DUBs抑制剂的筛选提供强有力的工具。最后,我们以K27链型的泛素链为骨架,利用半胱氨酸氨乙基化反应辅助的化学泛素化（CAACU）策略与酶促合成法联用的方式来高效获取三种不同的K27连接的混合三泛素（triubiquitin,tri Ub）,即K27C/48连接的混合tri Ub,K27C/63连接的混合tri Ub和K27C/M1连接的混合tri Ub,通过圆二色（circular dichroism,CD）光谱证实了它们与天然的Ub具有相似的二级结构,同时DUB水解实验也证实了它们能够高灵敏的被识别和水解,该Ub试剂的合成为进一步了解K27链型的混合tri Ub扮演的角色奠定了基础,同时也为不同DUBs的活性监测提供工具。

关键词： 黄芩   碳基营养肥   土壤生物化学性质   产量   黄芩苷  

摘要： 碳基营养肥是利用人工模拟微生物降解的方式将天然有机物(畜禽粪便、农作物秸秆、污水、污泥等农业废弃物)快速地降解为水溶性的有机活性小分子,配合无机矿物有机化和复合生物酶技术制备出来与森林土壤特征一致、符合自然原理的新型肥料,在保障作物高产优质的同时,能减少化肥农药施用量、健康培土和平衡生态环境。黄芩为唇形科黄芩属植物,以其根入药,是我国常用的大宗中药材之一。近些年来,野生黄芩已经不能满足人类市场对其的需求,于是人们开始进行黄芩的人工栽培。但是,和绝大多数中药材的人工种植一样,因为人工栽培技术的不规范,黄芩的人工种植也存在药材质量下降和有效成分降低的问题,有些药材甚至达不到《中华人民共和国药典》规定的标准。因此本试验通过田间试验,以黄芩及其土壤为研究对象,设置不同的施肥处理,分析碳基营养肥对黄芩土壤化学性质、黄芩土壤微生物多样性、黄芩品质及产量的影响,为黄芩的人工种植现代栽培技术,特别是作为栽培技术核心的施肥措施提供科学依据。主要研究结果如下:(1)碳基营养肥对黄芩土壤化学性质的影响:全营养碳基营养肥对于黄芩土壤的全氮、速效钾、速效磷都有显著的提升作用,增加量在12.98%～20.04%、69.85%～91.92%、38.05%～58.71%,其效果优于常规施肥处理。对黄芩土壤有机质、微量元素含量的提升作用:全营养碳基营养肥>常规施肥>纯碳碳基营养肥、矿质碳基营养肥>放线菌剂。另外,单施放线菌剂对黄芩土壤的化学性质没有明显的影响,但是当放线菌剂与全营养碳基营养肥结合施用的时候会达到最好的增加效果。(2)碳基营养肥对黄芩土壤细菌、真菌多样性及其丰富度的影响:基于细菌和真菌的Alpha多样性分析结果表明,全营养碳基营养肥能显著提高黄芩土壤的微生物多样性及其丰富度,而这其中以全营养碳基营养肥与放线菌剂混合施用的效果最好。(3)碳基营养肥对黄芩品质和产量的影响:除了CA(放线菌剂)处理外各施肥处理均能显著增加黄芩的根长和根粗,全营养碳基营养肥对黄芩根长和根粗促长效果优于常规施肥处理,其中全营养碳基营养肥与放线菌混合施用的促长效果最好。全营养碳基营养肥有利于黄芩产量的增加,它的增产率在27.798%～44.646%,其增产效果优于常规施肥。对于黄芩根部黄芩苷的含量:9月>11月>6月,全营养碳基营养肥>常规施肥>纯碳碳基营养肥、矿质碳基营养肥>放线菌剂,全营养碳基营养肥有利于黄芩苷的合成。综上所述,全营养碳基营养肥(CT、1/2CT和1/4CT)和全营养碳基营养肥与放线菌剂混合施用在增加黄芩产量、提高黄芩品质方面有不错的效果,同时,还能够有效地改善土壤环境,提高了黄芩土壤养分,活化了土壤中的矿质元素,提高了黄芩土壤微生物多样性和丰富度。全营养碳基营养肥在提高黄芩品质、产量,改善土壤环境,优化土壤微生物群落方面都有显著效果。

摘要： 《生物化学与生物物理进展》第七届编委会于2021年任期届满,在主办单位领导下,我刊于2021年10月完成了编委会换届工作。目前,《生物化学与生物物理进展》第八届编委会已告成立。《生物化学与生物物理进展》第八届编委会由61位编委组成,聘请梁栋材院士、杨福愉院士和王大成院士担任顾问。赫荣乔研究员任主编,强伯勤院士、陈润生院士、陈畅研究员、孙飞研究员、

关键词： 生物化学   信息化技术   教学设计  

摘要： 现代信息技术手段的合理应用有效地提高了学生的主动性、积极性和实践性,使得传统的高职课堂教学模式变得丰富多样,有利于学生后续课程的学习。本文对"糖及其代谢"这一模块进行了信息化教学设计,根据生物化学课程的特点,构建"案例导入、问题推进、实战升华"的教学思路,采用线上+线下混合教学模式,凸显学生主体地位,提升教学质量。

关键词： complete blood count (CBC)   daily value (DV)   ferrous sulfate (FeSO4)   iron deficiency anemia (IDA)   sodium iron EDTA (NaFeEDTA)  

摘要： Iron deficiency has become a common nutritional problem of developing countries, especially in children. This study approached to tackle the issue of iron deficiency by inexpensive fortified food such as chewing gums, which is commonly consumed by children. In this study, iron-fortified chewing gums were prepared by adding ferrous sulfate (FeSO4) and sodium iron EDTA (NaFeEDTA) 30 mg/100 g. An efficacy trial was conducted to determine the impact of iron-fortified chewing gums on the blood profile and iron status of school-going children (n = 300). Results showed maximum increase in blood profile and iron status that is, serum ferritin (10.43%), hemoglobin (3.22%), hematocrit (3.42%), red blood cells (3.05%), mean cell volume (1.55%), mean cell hemoglobin (5.43%), total white blood cells count (9.09%), and platelets count (4.40%) as compared with control whereas decrease in mean cell hemoglobin concentration (1.90%) and neutrophils (3.33%) was also observed. The study concluded that FeSO4 and NaFeEDTA (1:1) fortification of chewing gums is an appropriate approach for mitigating iron deficiency among the target population.

关键词： 课程思政   生物化学   实践探索  

摘要： 教书育人,德育为先。大学生处于成长的重要时期,但其思想极不稳定,容易受到各种思想文化的影响,因此帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、爱情观、交友观,坚持培育和践行社会主义核心价值观十分必要。