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摘要： 科教融合是当前我国高等教育发展的趋势,较多的高校和研究机构已经在科教融合的模式和教学实践方面进行了探索。提倡高水平科学家参与教学活动,教学方法和教学内容的创新,是科教融合推进中的重要内容之一。为此,我刊开辟了"科教融合"栏目,该栏目将主要刊登以下各类论文:

关键词： 职业教育   网络课程   在线视频  

摘要： 信息化和当代社会对高技能人才需求的驱使下,在线视频型网络教育因其高效、低成本、不受时空限制等多种优势,成为新时代职业教育模式的探索方向。以生物化学检测课程为例,制作技能操作标准化视频和构建专业网络课程,通过网络教学平台进行系统性课程展示,以QQ、微信群等App辅助教学的模式,帮助学生深入理解、反复巩固和掌握知识技能,为"工学结合"一体化职业教育提供教学素材和实践启发。

ISBN: (纸本)9787122389404

关键词： 生物化学   愉快教学   中职  

摘要： 生物化学是中职生物制药专业的一门专业基础课,是研究生物体的化学组成及化学变化规律的基础生命科学。作为生命科学的前沿,生物化学揭示了一个又一个的生命奥秘。但对于中职学生而言,难免显得抽象和枯燥,而且难学难记,极易出现厌学现象。在教学中尝试愉快教学,可以极大地调动学生的学习积极性,变苦学为乐学。在实践中通过谚语导入、类比、游戏等可以营造愉快的课堂教学氛围。

关键词： “理实一体化”教学   生物化学检验课程   实践   评价  

摘要： 当前教育改革已经涉及各个学科,而中职卫校的生物化学检验课程也需要在这种教育改革背景下求新求变,为学生创造更优质的学习条件。为探讨"理实一体化"教学在生物化学检验课程中的实践与评价,将学生随机分班,利用传统教学与"理实一体化"教学进行对比,并根据技能考核、理论课考试等比较教学效果,结果表示后者无论是操作技能还是理论实践都优于传统教学,对摸索职业教育教学发展道路具有重要意义。

ISBN: (纸本)9787302577010

关键词： 高寒草甸   植被斑块   土壤有机碳   无机氮   硝化酶   磷酸酶   功能基因  

摘要： 在青藏高原高寒草甸上,广泛存在着由于气候变化、微地形、植物特性、啮齿类动物活动、放牧和施肥等的影响,不同适应性的植物聚集成植物群落(斑块)。这种植被的斑块化分布,常见的有两种情况:一种是一个或者生物学特性相近的几个优势的草本植物种聚集生长,在草地中形成斑块。由草本植物构建的植物功能群或种群的聚集,对土壤空间异质性的影响尚未有研究;另一种是在灌丛植物形成的灌丛化草甸上,灌丛植物一般能够增加草地土壤磷循环,但是其机理有待进一步深化。本研究在青藏高原东北部的天祝县研究了不同草本植物斑块化对土壤有机碳平衡和氮素循环过程的异质性的影响,在青藏高原东部的玛曲县对灌丛植物增加土壤磷酸酶活性的机制进行了研究。主要研究结果如下: 1.草本植物斑块化分布显著增加了草甸土壤有机碳平衡过程的空间异质性,但是对土壤有机碳储量的影响不大。在我们的研究样地中独立分布着五种主要的植物斑块类型:禾本科植物(Elymus nutans、Poa crymophila、Leymus secalinus),莎草科植物(Kobresia capillifolia,***),球花蒿(Artemisia smithii),珠芽蓼(Polygonum viviparum)和甘肃棘豆(Oxytropis kansuensis)。斑块(近似于圆形)的直径大小为几十厘米至几米。五种植物斑块约占样地总面积的92%。冠幅高度、地上地下生物量、根冠比和凋落物积累量在不同斑块间差异很大。室内培养发现,因木质素和养分含量的差异,禾本科植物的地上地下残体分解矿化速率显著快于莎草科植物。土壤有机碳的矿化速率在禾本科植物和球花蒿斑块中明显大于其它斑块。但是,土壤有机碳在不同斑块之间贮存量差异不显著(p<0.05)。显示输入量和矿化速率共同决定着土壤有机碳储量。 2.草本植物斑块化分布增加土壤氮的有效性和硝化过程的空间异质性。我们发现土壤氨态氮、硝态氮、无机氮含量在不同草本植物斑块之间差异显著。土壤总无机氮含量在禾本科斑块中最高,球花蒿斑块中最低,其他斑块中的无机氮含量在禾本科和球花蒿斑块之间变化。这些结果表明禾本科植物的高地上生产力与快的土壤氮素矿化速率相一致。通过土壤硝化酶活性以及硝化基因(AOA、AOB)表达量的分析,我们发现禾本科植物促进土壤硝化酶活性和氨氧化细菌(AOB)的活性,而莎草科和球花蒿植物则抑制硝化酶活性和氨氧化细菌(AOB)基因的表达,从而抑制土壤的硝化过程。这些结果说明草本植物的斑块化分布增加土壤氮素循环过程的空间异质性。 3.灌丛植物(灌丛斑块)扩张增加根系磷酸酶活性和产磷酸酶微生物基因表达量的空间异质性。土壤酶可以同时来源于微生物和植物根系的分泌。研究发现与草本植物相比,灌丛植物金露梅(***)、短叶锦鸡儿(***)、高山绣线菊(Spiraes alpine)、山生柳(Salix ortrepha)显著增加土壤酸性磷酸酶活性。进一步分析发现根的磷酸酶活性在灌丛斑块下大于本底草地,但是总的产生量远低于土壤总磷酸酶;产磷酸酶微生物基因(phoC和phoD)的表达量灌丛斑块显著大于草本区域。推测灌丛植物增加土壤磷酸酶活性促进磷循环主要是通过土壤微生物功能群的改变而实现的。 综上所述,青藏高原高寒草地草本植物的斑块化分布以及灌丛植物在草甸中的扩张,显著增加了田间尺度上的土壤生物学过程和化学性质的异质性。在生态系统研究(例如气候变化和管理措施对碳和养分循环影响的研究)中,采样时必须充分考虑这种异质性。

摘要： 《生物化学与生物物理进展》拟于2022年1月出版主题为"蛋白质与多肽的检测和治疗(Protein and Peptide Diagnostics and Therapeutics)"的基础研究专刊。现诚邀海内外科研工作者来稿,稿件形式为研究报告或者综述,稿件文字中英文皆可。专刊内容主要包括以下研究方向:蛋白质或多肽分子作为疾病诊断标志物的基础与应用研究;蛋白质或多肽分子作为疾病治疗靶点的机制与应用;实验室及临床检测蛋白质或多肽分子新技术新方法的基础研究;蛋白质及多肽药物开发的基础研究。投稿请登录***,投稿栏目为"检测和治疗基础研究专刊",正文首页请注明"研究报告"或"综述"。投稿截止日期为2021年9月30日。欢迎您的来稿!

关键词： 综合评价招生   高职医学   生物化学   课程改革  

摘要： 作为医学生的专业核心基础课程,高职医学《生物化学》课程改革已经如火如荼进行,但教学过程中仍然存在学生学习态度不正确、教学手段单一化、实验教学缺乏新颖性的问题.综合评价招生是一种从学业成绩、考核结论等多个角度来考量学生的综合能力,随后进行择优录取的招生理念.在综合评价招生背景下,教师应该不断进行教学改革,运用多元化的教学手段、注重实验教学的新颖性、改变学生的学习态度……最终,不仅能激发学生的潜在能力,而且有助于提高生物化学课程的教学效率,最终实现高素质、技能型人才的培养需求.

关键词： 生物化学   卡牌游戏   代谢途径   应用  

摘要： 针对生物化学课程知识点多、晦涩难懂,尤其以代谢途径难于记忆的问题,提出卡牌游戏在生物化学教学过程中的应用。首先介绍了国内外生物化学卡牌游戏在课堂应用的发展。教学实践过程中包含了教师主导的卡牌设计和学生自主设计卡牌两个阶段,对游戏阶段、反馈阶段和反思阶段进行了详细分析。通过卡牌游戏自主设计的方式极大地激发了学生对生物化学学习的兴趣,并提升了其对代谢途径相关知识点的熟悉程度。