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关键词： 线上线下   多元化教学   生物化学  

摘要： 随着教育信息化建设的推进,在线课程资源越来越丰富,以MOOC为代表的线上教育成为课堂教学的必要辅助手段。利用在线课程资源,从教学方案设计、教学活动的组织上,开展生物化学课程教学的线上线下多元化教学实践探索;结合临床案例,搭建以案例为主的互助式沟通平台,运用于实训教学。利用学生的在线学习轨迹数据进行分析,对在线课程教学设计的合理性、多元化教学的可行性和有效性进行了研究,为医药类高职课程教学与信息技术深度融合提供了可借鉴的实践经验。

关键词： Biochemistry  

摘要： Nanomedicine is fostering significant advances in the platform development for early detection and treatment of diseases. The development of nanoscale (1-100 nm) devices and structures for the detection, control and treatment of biological systems at the molecular level is in a high gear at this time. The goals of nanomedicine are to develop new and better strategies for diagnosis, prevention, treatment of disease and the understanding of the underlying complexity of disease mechanisms. Semiconductor quantum dots (QD's) materials (< 1 μm size) epitomize photosensitizers providing great promise for PDT applications; where light, oxygen and a photosensitizing agent are combined to damage a target tissue via the generation of Reactive Oxygen Species (ROS).The present research addresses the synthesis of water-stable Cd-base (CdSe/S) and Zn-based (ZnSe/S) QDs via a microwave-assisted synthesis approach in presence of L-Cysteine, 3-mercaptopropionic acid (MPA) and 6-mercaptohexanoic acid (MHA) thiols. The thiols would act as the source of sulfide species during the QDs synthesis as well as surface functionalization agents of the solids produced. The size control and the tunability of the optical properties were achieved by a suitable control of the reaction temperature (in the 80°C- 190°C range) and reaction time (10 minutes to 60 minutes). X-ray diffraction analyses suggested the development of a CdSe/S and ZnSe/S exhibiting the face cubic centered structure; the broadening of the diffraction peaks indicated the presence of very small nanocrystals in the samples. The estimated average crystallite size was between 5.50 (±1.17) nm and 3.72 (±0.04) nm; HRTEM images confirmed the crystalline nature and the small size of the synthesized nanocrystals. Cell viability assays evidenced that TGA-capped ZnSe(S) were not toxic at concentrations up to 100 ppm on human prostate cancer (PC3) and non-tumorigenic epithelial prostate cells lines. In turn, MPA-capped ZnSe(S) reported cytot

关键词： 土壤酶活性   哈尔滨市   城市林地   重金属   通径分析  

摘要： 土壤酶参与了土壤生态系统所进行的许多重要生物化学过程,土壤酶活性是常用于表征土壤质量及土壤生态系统变化的敏感指标。城市化过程中,随着土地利用类型的改变,与城市化有关的土壤质量问题逐渐突出。本文以哈尔滨市几种林地为研究对象,对其土壤过氧化氢酶、转化酶、脲酶和磷酸酶活性特征及其土壤理化性质、土壤重金属含量之间的变化关系进行研究,阐明几种土壤酶活性随林地类型及人为干扰强度变化的规律及其主要影响因素。此外,利用通径分析方法探究土壤理化因子和重金属含量对土壤酶活性的影响作用,以明晰城市林地土壤质量评价中土壤酶活性的作用和有效性。土壤酶活性研究结果表明,公园景观林土壤过氧化氢酶、脲酶和磷酸酶活性较高,生态公益林土壤转化酶活性较高,而大学附属林整体土壤酶活性都处于较低的程度。而在城市不同区域,过氧化氢酶和脲酶活性均呈现随城市化程度加深而上升的趋势,转化酶活性则随城市化程度加深而下降,磷酸酶活性变化不明显。这说明土壤过氧化氢酶、转化酶和脲酶活性对林地利用类型及人为干扰强度响应较为敏感。土壤理化性质分析结果表明,城市林地土壤压实作用显著,容重普遍偏高,土壤略偏碱性,并且土壤有机质和有效养分具有一定的空间异质性,含量分布不均衡,在一定程度上说明人为干扰对土壤强烈影响。相关性分析结果表明,土壤过氧化氢酶活性与pH、硝态氮和铵态氮呈极显著正相关关系(P<0.01);土壤转化酶活性与土壤含水率呈极显著相关关系(P<0.01),与土壤有机质和有效磷呈显著正相关关系(P<0.05),与土壤pH、土壤容重和硝态氮呈显著负相关关系(P<0.05);土壤脲酶活性与土壤pH、硝态氮和铵态氮呈极显著正相关关系(P<0.01)。这说明土壤酶活性对于土壤理化性质的变化响应较为敏感。土壤中重金属含量分析结果表明,城市林地土壤重金属Cd、Pb、Cu和Zn积累较多,且与人为干扰关系密切,在不同林地间含量不同,土壤受到重金属的污染程度不同。相关性分析结果表明,土壤过氧化氢酶活性与土壤Cd含量呈显著正相关关系(P<0.05);土壤转化酶活性与土壤Cd和Zn含量分别呈极显著(P<0.01)和显著(P<0.05)负相关关系;土壤脲酶活性与土壤Pb含量呈极显著正相关关系(P<0.01),与土壤Cd和Zn呈显著正相关关系(P<0.05)。这说明重金属含量对土壤酶活性具有一定的影响。由通径分析结果可知,硝态氮含量是影响土壤过氧化氢酶和脲酶活性的主要因素,Zn含量是影响土壤转化酶活性的主要因素,且均为直接因素占绝对优势,土壤理化性质以及重金属含量的变化情况对于土壤酶活性的变化具有一定的解释水平。这说明,土壤酶活性对土壤理化性质及重金属含量的变化具有较敏感的响应。但同时,由磷酸酶活性的变化情况可知,酶活性对人为干扰作用于土壤的响应具有一定的局限性。土壤酶种类对其响应的敏感程度具有重要影响,因而合理的选择土壤酶种类对土壤质量的酶学评价具有重要意义。城市化进程会对城市林地土壤产生人为干扰,使土壤理化性质以及土壤质量产生变化,土壤酶活性对理化性质与重金属含量变化反应敏感。因此,土壤酶活性的变化与人类活动密不可分,土壤酶活性对人为干扰响应明显。

ISBN: (纸本)9787568271394

关键词： 微课   生物化学   教学设计  

摘要： 微课有利于激发学习者的学习动机,促进其自主有效学习,十分具有开发价值和应用前景。本文以微课《酒酿的酿造》教学设计为例,探索微课在中职生物化学教学中的应用。

关键词： 蓝墨云班课   食品生物化学   交互式教学模式   设计  

摘要： 本文将蓝墨云班课与食品生物化学课程进行交互式教学设计,以糖代谢中的三羧酸循环为例对教学内容和方法进行改进,探讨借助于蓝墨云班课平台的交互式教学模式对食品生物化学课程的教学效果的影响。研究发现这种教学模式能够提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、提升学生自主学习能力,能有效推动教育信息化改革,适合在食品生物化学课程中推广。

关键词： 翻转课堂   基础生物化学   教学模式改革  

摘要： 翻转课堂教学模式是适应当今教育信息化时代发展的必然产物。其可以最大限度地激发学生学习的主观能动性,并引导学生进行深度学习的有效方式。本文通过对新疆农业大学"基础生物化学课程"翻转课堂教学模式改革的介绍,展示和分析翻转课堂在专业基础课中的实际应用情况、出现的问题及解决的具体策略。其目的旨在为翻转课堂教育模式在专业基础课中的具体实施方法、首应规避问题以及教育改革思路和方向提供理论及实践参考。

关键词： 混合式教学   护理学专业   生物化学   教学改革  

摘要： 本文从护理学专业现有的生物化学教学问题出发,就其不足与弊端提出了具体解决策略与方案,推行E-learning模式和微课堂、翻转课堂相结合授课。

ISBN: (纸本)9787030609946

关键词： 焦化废水   混凝沉淀   吸附   生物化学   高级氧化   膜分离  

摘要： 在焦化废水当中含有大量且成分复杂的有毒无机物和有机污染物,这种污染物通常色度较高,在处理时很难被完全降解,所以属于一种高浓度的工业有机废水.焦化废水经过预处理以及生产处理之后,其中包含的化学需氧量、氨氮化学物质、总氮及氰化物仍然可能存在不达标的问题.利用高级氧化、混凝沉淀、吸附、膜分离、生物化学等相关处理工艺以及深度处理技术,才能够保证废水达到无污染标准要求.本文将针对当前焦化废水深度处理技术和工艺进行研究.