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关键词： 课程思政   生物化学   中医药文化  

摘要： 课程思政是当前高校思想政治工作的新理念新模式。本文以生物化学为例,分析中医学院校教师开展课程思政教育的必要性,及如何充分挖掘中医药文化中的思政元素。

关键词： 生物化学综合专题   知识串讲   “对分易”教学平台  

摘要： 为了提高考研学生的《生物化学》专业课成绩,结合南阳师范学院生命科学与技术学院实际教学工作,开设了《生物化学综合专题》课程。该专题课确定好考研复习的教材、八次重点知识串讲、重视生物化学实验、建立试题库并定时答疑、搭建"对分易"教学平台,加强与学生沟通交流。通过授课情况来看,该专题课能有效的提高学生学习的积极性,增强学生的考研竞争力。

关键词： 《中国生物化学与分子生物学报》   影响力  

摘要： 《中国生物化学与分子生物学报》传统栏目包括综述、研究论文、技术与方法、研究简报、信息交流等。为丰富内容并提高影响力,2015年起期刊陆续推出了特约综述、要文聚焦、青年论坛、术语商榷、教育教学等新栏目,并设立了专刊专栏。特约综述:邀选在某一专业领域或专题研究上有影响力的资深专家进行约稿,就其研究领域进行系统的总结和深度思考,反映国内外热点研究领域的最新进展,展望目标学术领域的发展趋势。

关键词： 生物化学   在线教学   系统构建  

摘要： 在线教学是生物化学课程教学改进方向,文章基于此,探究线上生物化学教学系统架构以及模式,为生物化学顺利开展线上教育给出建设方向,以期提升学生学习效率以及质量。

关键词： 混合式教学   生物化学   应用  

摘要： 接受高等教育是学生提升自我价值的一种方式,在课上学生能够了解到最先进的科技成果,同时开展自己的研究项目。我国作为农业大国,在农学方面的研究取得了非常不错的进展,园艺作为农学的一门专业在教学过程中备受教育工作者的重视。生物化学这门课程包含很多基础内容,这门课程在大学二年级针对园艺的学生开设,为了适应当今大学生综合素质的发展,教师试图在教学方式上有所突破,通过采用混合式教学的方式引导学生主动探索生物界的奥秘。立足这一授课方式通过线上线下的教学模式,在课前预习课中讨论及随堂测试进行详细的说明,旨在通过改革教学模式调动大学生学习的主动性,提高现阶段大学的教学效果。

关键词： 科学论证教学   PCRR   电泳   同工酶  

摘要： 科学论证教学法需要学生能够像进行科学研究一样,对学科知识和实验原理进行论证。PCRR由陈述、批判、反馈和凝炼4个步骤构成,是典型的沉浸式科学论证模式。在生物化学"聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定植物过氧化物酶同工酶"的实验教学中采用科学论证PCRR教学模式,可有效提高教学效果,并有助于提升学生的科学素养。

关键词： 生物化学   全英教学   混合式教学   教学改革   形成性评价  

摘要： 本文旨在探索全英混合式教学法对于本科专业基础课程《生物化学》的适应度和有效度。在教学过程中,我们引导学生理解和掌握生物化学的基本概念和原理并了解本学科的最新进展,培养学生全方位、批判性的思维能力。本课程采用国际权威全英文教材,教学中实施以学生为中心,以学习效果为导向,探索全英混合式教学对课程的适应度和满意度。依托线上平台和移动设备,通过启发式、体验式、互动式等方法构建"课堂+网络"混合式教学体系,引导学生积极进行线上线下自主学习,并实现线上线下教学的有机融合。全过程教学评估显示本课程能达成教学目标,学生满意度高,并利用反馈实现教学的持续改进。

关键词： 生物化学课堂教学   营养教育   渗透  

摘要： 在高职生物化学课堂教学中,教师要引导学生掌握与生物化学有关的知识,使其能够将课堂中的内容与实际生活相结合,从而达到学以致用的目的。教师要在教学中渗透营养教育,提高学生对生物化学的兴趣,从而成为合格的人才。

关键词： 以学生为中心   《生物化学》   线上教学   教学实效性  

摘要： 该文以《生物化学》课程为依托,探索"以学生为中心"的线上教学实效性。探索构建科学的线上教学实效性体系,包括线上教学课前准备、线上教学课中教学环节设计、线上教学课后反馈体系、线上教学评价体系和虚拟仿真实验教学设计等环节,尝试积极构建"备、教、研、学、评"一体化实践活动的科学线上教学实效性体系,将"以学生为中心"理念贯彻始终。以学生为中心的《生物化学》课程线上教学实效性研究能够使教与学处于优化、平衡的状态,是有效教学的必要条件和基本保证。也是为培养创新型、高素质的人才奠定结实的知识基础,也体现了"以本为本"的研究目标。