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关键词： 雨课堂   生物化学   智慧教学  

摘要： 针对《生物化学》课程内容多、理解难,学生成绩评定试卷化、简单化的问题,引入智慧教学工具雨课堂,将智慧教学手段与传统教学方式相结合,为学生提供更好的学习体验,推动教学质量的提升。

关键词： 生物化学   实验教学   创新能力  

摘要： 为提高中医药院校学生学习生物化学的积极性和主动性,培养和锻炼学生的创新思维和创新能力,有必要在生物化学实验中引入新的教学模式和教学手段,从实验内容设置、教学方式改革和考核方式创新等方面对传统的生物化学实验教学进行改革和探索。

关键词： 食品生物化学   教学改革   兴趣教学   移动互联网  

摘要： 食品生物化学作为生命科学的一门交叉性较为广泛的基础性学科,同时也被食品科学与工程专业设立为至关重要的基础学科,因其具有内容概念抽象、分子结构繁多、代谢途径复杂,且信息量大、难理解等特点,为教学工作的顺利进行带来了较大的压力。近年来,随着教育信息化的发展,传统的教学方式在食品生物化学教学中所体现出的问题越发突出,实施教学教改政策迫在眉睫。食品生物化学教学重点问题是要通过教育改革来有效地提高学生的学习兴趣,消除学习上的抵抗、畏惧的厌学情绪,以兴趣的提升来改善教学效果。通过使用移动智能终端,可以极大地调动学生学习的兴趣与积极性,起到很好的教学教改目的与效果。本文对移动互联网时代《食品生物化学》的兴趣教学改革进行探讨。

关键词： 菌物学   真菌学报   系统分类学   生物化学   粘菌   物种保护   科研成果   地衣  

摘要： 《菌物学报》(曾用名《真菌学报》《菌物系统》,英文刊名Mycosystema)是中国自然科学核心期刊。主要刊登我国菌物学(包括真菌、粘菌、卵菌、地衣等)研究领域在理论上、实践上有创新性的科研成果。报道内容包含菌物系统分类学、形态学、分子与细胞水平的进化菌物学、菌物区系地理学、菌物多样性、濒危菌物物种保护生物学以及与菌物系统分类有关的医学真菌、兽医真菌、生态学、遗传学、生理学、病理学、生物化学等方面的综述和研究论文。

关键词： 综合教学模式   医学   生物化学   教学研究  

摘要： 在生命科学不断发展的趋势下,对医学人才的培养已经不能够再使用传统的教学模式,因此,LBL与第二课堂教学的综合教学 方法正成为医学教学的主流方法。通过这种综合性的教学,能够培养学生的独立自主的学习能力和思考方式,有利于锻炼学生的临床能力。 本文将对综合教学模式的重要性及其具体使用方法进行阐述。 关键词:

关键词： 多元化教学法   生物化学   酶学   理论教学  

摘要： 以皖南医学院2015级药学专业为研究对象。将药剂班(120人)设为对照组,选用传统的教学法,制药班(120人)设为实验组,采取多元化教学法,通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。期末测评对照组得分率(8.64±3.55),实验组得分率(10.23±5.41),差异具有统计学意义。问卷调查显示,实验组超过90%的学生认为,多元化教学法能激发学习兴趣,调动学习主动性,培养科研和临床思维。

关键词： 微信   食品生物化学   微课   应用  

摘要： 基于微信平台的移动微课对大学课程教学改革发挥了重要作用。以"食品生物化学"为例,探索了以微信为载体,进行移动在线课程的开发与应用。探讨了其与传统课程教学相比的优缺点,为有效提高本科专业课程教学质量提供参考。

关键词： 交流平台   《中国生物化学与分子生物学报》  

摘要： 2020年,《中国生物化学与分子生物学报》(原刊名《生物化学杂志》,以下简称《学报》)将迎来创刊35周年纪念日。时光荏苒如白驹过隙,《学报》承载着诸位生化前辈的期待与信任、智慧与思考,记录着无数生化人的探索与追求、成果与经验,也见证着青年学者的兴奋与喜悦、收获与成长。时至今日,《学报》也已成为国内具有重要影响和良好口碑的优秀中文学术期刊。

关键词： 高职   医学检验专业   生物化学   实验教学  

摘要： 随着我国教育事业的发展,职业教育的重要性愈发凸显,而实验教学是高职教育中不可或缺的教学方式,有重要的地位和作用。因此,改革传统实验教学模式,做到"理论学习不脱离实际、理论与实践相结合",已成为高职院校教学改革的重要课题。探讨高职医学检验专业生物化学实验教学改革,探寻一条提高医学检验专业学生整体素质的有效路径。

关键词： 生物化学   酶学   案例教学   互动式教学手段  

摘要： "酶"教学内容包括酶的特性、酶促反应动力学及酶活性的调节。其中,酶促反应动力学需要运用数学和化学知识体系理解动力学公式;酶活性的调节机理又要运用生物学知识联系酶结构与功能之间的相互关系,课程内容复杂。本文探讨了"酶"教学内容和教学难点,通过教学改革,实施案例教学实践,以及结合互动式教学手段探讨"酶"教学实践,旨在提高生物化学课程的教学质量。