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关键词： 生物化学实验   酶学性质   酶动力学   教学体会   实验重复性  

摘要： 为了提高“蔗糖酶酶学性质与酶促反应动力学”实验教学中实验结果的可重复性,在多年的教学中,找到了一些关键控制点:酶液制备与稀释、pH值梯度设置、体系混匀、反应时间及温度的科学控制等,提高了实验结果的可重复性。这些关键控制点也可为其他酶学实验的教学或科研工作提供参考。

关键词： 生物化学   生理学   协同教学   交叉融合   教育改革  

摘要： 生物化学和生理学是高等院校生物类专业的重要基础课。两门课程分别从不同的角度和层次介绍生命有机体,但两者在内容上又有所交叉和重复。传统的分科教学存在着相同内容重复教学,相关知识点割裂无联系等弊端。文章从生物化学和生理学的紧密联系进行论述,提出了生理生化协同教学的新模式,并对两门课程协同教学的可能方式进行了探讨。

关键词： 课堂教学   知识点   教学方法  

摘要： 生物化学涉及的内容较多,各部分内容之间联系复杂,因此生物化学的教学有一定的难度。除了各种教学改革措施,在课堂教学中,教师整理并归纳相关的知识点也非常重要。本文分别以2个静态和2个动态教学环节为例,分析如何在生物化学教学中把握关键的知识点,与青年教师分享。

关键词： 运动生物化学   开放式教学   高校体育   教学方法  

摘要： 本文通过对体育生学习运动生物化学等理论课的现状以及开放式教学法的介绍,旨在展示案例式开放式教学在高校体育理论课尤其是运动生物化学这一课程教学中的应用,从而丰富运动生物化学这一理论课的教学方法, 一方面提高体育生对文化理论课的掌握能力,同时提高体育教师的教学质量。

关键词： Biochemie   Isomere   Lipidomik   Massenspektrometrie   Strukturidentifizierung  

摘要： Lipidomics is a rapidly growing field with numerous examples showing the importance of lipid molecules throughout biology. It has also shed light onto the vast and complex functions performed by many lipids that possess an immense diversity in molecular structures. Mass spectrometry (MS) is the tool of choice for analyzing lipids and has been the key catalyst driving the field forward. However, MS does not yet permit true molecular lipidomics wherein the identification and quantification of lipids having defined molecular structures can be routinely achieved. Here we describe recent advances in MS‐based lipidomics that allow access to higher levels of molecular information in lipidomics experiments. These advances will form a key piece of the puzzle as the field moves towards systems characterization of lipids at the molecular level. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

关键词： 翻转课堂   动物生物化学   研究   实践  

摘要： 近年来,“翻转课堂”引起了教师和教育教学研究者的广泛关注。许多教师在教学过程中也采用“翻转课堂”教学模式,并在实施过程中总结了许多具体和可操作的教学模式。强大的“翻转课堂”教学模式。 “翻转教室”颠倒了传统的教学模式。教师和学生的角色发生了很大变化。教师将在课前根据学生的需要将教学资源上传到网上,并引导学生在课前通过教学视频和其他资源在线学习。学习基本知识的关键点和难点,教师不再利用课堂时间来解释知识,而是通过以群体为基础的学生组织来完成各种任务活动,以促进学生的学习知识。虽然许多材料表明理论上的“翻转课堂”教学模式可以大大提高教学效果,但不同课程的教学内容存在差异,学生的基本素质也存在差异。因此,在课程设计和实施过程中会遇到很多问题。动物生物化学课程侧重于理论教学。 “翻转课堂”教学模式是否适合此类课程?在这方面,在动物生物化学课程“翻转课堂”教学研究与实践中,通过实践,总结,分析和反思,验证翻转课堂模式对动物生物化学课程教学的适用性,希望找出合适的动物生物化学教学模式。

关键词： 稿件登记   英文姓名   生物物理   会议论文   英文稿件   征稿简则   法定计量单位   英文标题   中文标题   审理费   生物化学  

摘要： (2019年1月修订)1征稿范围与栏目设置1.1征稿范围本刊为国内外公开发行的全国性学术期刊,月刊,每月20日发行.征稿的学科范围是生物化学、分子生物学、生物物理学、细胞生物学、神经科学、免疫学,以及基因组学、蛋白质组学、系统生物学等相关学科领域.

关键词： 亮氨酸   三羧酸循环   合成代谢  

摘要： 生物体内纷杂多样的代谢过程存在诸多规律可循。本文以亮氨酸代谢为例提供一种教学的新模式。结合其他学科知识从基础代谢角度归纳总结生物代谢中化学原理的内在规律;同时,通过对比不同代谢路径中类似酶在进化上的相似性,发现自然界选择这种代谢方式的规律和原因。这种对比不同代谢路径异同的教学模式,可以帮助学生总结生物代谢不同路径之间的内在规律,加深对相关代谢过程的理解,同时也避免生物化学代谢过程杂乱无章、无迹可寻的错误印象,并增加学习过程的趣味性和思辨性。作为对基础生物化学和生物工程等相关课程中代谢过程教学的改革探索,希望对培养21世纪高素质人才有助。

关键词： 生物化学与分子生物学   雨课堂   教学效果  

摘要： 清华大学和学堂在线推出的智慧教学工具雨课堂将手机变成了学习工具,可以提供课前-课中-课后师生全方位互动,有效地缩短了教师与学生的沟通路径。文章将着重探讨雨课堂在生物化学与分子生物学课程教学中的应用以及如何利用雨课堂来提高教学效果,养成学生良好的学习习惯。