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关键词： 精品课程   生物化学与分子生物学   留学生教学   教学实践  

摘要： 精品课程建设是大学教学改革的重要抓手。文章总结了我校省高校英文授课精品课程"生物化学与分子生物学"建设过程和思考。介绍留学生教学"以学生为中心"的改革特色,创建完整的课程内容和体系,建设教学课程组及全英文教学运行模式;为了培育学生综合素质和创新能力,举办了留学生医学生化主题演讲比赛,录制了教学视频,整理了教学资料,总结了学习思维导图,补充了临床案例,并建设了校园教学网络。历经数年累积,加强了教学队伍、教学内容、方法与手段及网络平台等多方面的建设,逐渐形成了一门特色鲜明、成效显著的精品课程。

关键词： 高职教学   生物化学   教学改革  

摘要： 《生物化学》是医科类专业的一门专业基础课,护理、助产等专业都要开设这门专业课,它是学生掌握《病理学》《药理学》及后续专业技能课的知识基础。而高职院校学生多数化学基础较为薄弱,因此在生物化学课程的教学中,如何结合学生的最近发展区启发学生,调动学生的学习积极性,提升教学效果,是我们日常教学过程中最重要的问题。

关键词： 现代生物学   课程整合   教学改革  

摘要： 该文首先分析了课程整合的重要性,提出了高校生物化学与其他学科的整合,以及整合后的管理方法,以期到全面提高人才培养质量的目标。

关键词： PBL   CBL   生物化学   教学改革  

摘要： 《生物化学》是各大高校相关专业普遍开设的专业基础课程。由于人才培养目标和专业特点的差异,《生物化学》课程一直是教学改革的热点。本文结合PBL、CBL教学模式和自身教学实践,对PBL和CBL教学模式在《生物化学》课程中的改革和探索进行了讨论,并分析了教学反思,旨在为《生物化学》课程教学改革提供参考。

关键词： 医教协同   高职   医学   生物化学   课程整合  

摘要： "医教协同"是在医学教育中对产教融合理念的具体落实,课程整合是现代课程改革的主要问题之一,更是目前我国高职医学院校基础教育课程改革方案的重点内容之一。《生物化学》是一门从分子水平探究生命现象本质的学科,理论抽象,概念繁多,知识脉络复杂。传统的教学方法又以讲授法为主,学生以记忆知识点为主,课堂教学难以与临床应用相结合。立足"医教协同",对接岗位需求,进行高职医学院校《生物化学》的课程整合研究,从教学内容、教学方法、教师队伍、考核评价四个方面进行改革,使整合后的理论课程知识与临床实践相结合,提高教学质量,有利于构建标准化、规范化的医学人才培养体系,满足社会的需求。

关键词： 制药工程   生物化学   教学方法  

摘要： 生物化学是制药工程专业的必修基础专业课,是后续专业课程学习的知识基础,对学生知识体系的构建、对后续专业课程知识的理解度都起着重要的作用。从教学思想、教学内容和教学方法 3个方面对制药工程专业生物化学的教学进行研究。通过这些方法的运用,观察学生对这门课程的接受度。目的是提高教学质量,增强学生的学习兴趣,使学生牢固地掌握知识要点,为社会培养合格的医药事业接班人。

关键词： 翻转课堂   生物化学   教学模式   创新性思维,实验教学  

摘要： 生物化学实验教学是理论教学的重要辅助形式,但目前该课程在教学过程中存在诸多不足。将翻转课堂模式与传统教学模式的合理部分有机结合起来,既能活跃实验课的课堂气氛,又可培养学生自主学习、独立思考的习惯,提升学生解决问题的能力及创新思维能力。结合教学实践进行了将"翻转课堂+传统教学"的综合教学模式应用于生物化学实验教学中的探索,并对应用效果进行了研究分析。

关键词： 口腔鳞状细胞癌   蛋白交联   胶原   区域淋巴结转移   生物化学分析   免疫组织化学   肿瘤分期   细胞外基质  

摘要： 肿瘤进展是涉及细胞外基质(ECM)重塑和硬化的复杂过程。然而,控制这些过程的机制及其在肿瘤进展中的作用仍然知之甚少。本研究进行了生物信息学、免疫组织化学和生物化学分析,以检查胶原交联是否与口腔鳞状细胞癌(OSCC)中的肿瘤分期和区域淋巴结转移(RLNM)相关。结果发现,编码关键的交联酶的基因经常在口腔癌、头颈癌中过度表达。

关键词： 雨课堂   生物化学   临床医学   教学改革  

摘要： 目的探讨临床专业生物化学课程教学中雨课堂的应用效果。方法选取五年制临床医学专业平行班级学生共152人,分为传统教学组(对照组)和雨课堂模式教学组(实验组),选择氨基酸代谢章节内容实施课堂教学。教学结束后,分别对两组学生进行试题测试,雨课堂软件自动统计学生课堂参与度,电子问卷对教学效果等进行问卷评价。结果雨课堂教学模式组学生课堂参与度明显提高,师生之间的互动更为活跃,即时反馈功能有利于教师对课堂的掌控,雨课堂模式也方便教师在线考试。结论雨课堂教学模式使课堂更有活力,明显提高了学生的课堂参与度,增加了课堂的智能性和高效性,给教师的教学和考试也带来一定的便利。

关键词： 对分课堂教学模式   医学生物化学   本科教学  

摘要： 随着社会信息化和知识经济的迅猛发展,目前中国高等教育正经历着一场悄无声息的变革,树立"以学生为中心"的教育理念已成为大学教育势不可挡的新思潮[1-2]。课堂教学作为大学本科人才培养的关键渠道,不仅是培育"金课"的主阵地,也是落实这一理念的最后一公里。因此,将先进的教育理念和教学方法融入课堂,实现从“教中心”到“学中心”的转变,对推动课堂教学改革、促进以学生为本、提高创新人才的培养至关重要。