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关键词： 课程思政   三全育人   食品生物化学   立德树人   实施策略   食品类专业   生物化学课程   有效举措  

摘要： 课程思政是高校构建“三全育人”模式、落实“立德树人”根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有效举措,本文以新疆理工学院食品类专业的基础必修课食品生物化学课程为例,探讨了课程思政元素的挖掘和实施策略,以期为食品生物化学课程思政建设提供新的思路。

关键词： 生物化学   基础医学   教学改革   科研反哺教学   科研训练  

摘要： 生物化学作为医学专业基础课程,内容抽象复杂。本科生基础相对薄弱,在有限的学习时间内难以理解消化,从而影响了学习效果和科研创新能力的培养。文章分析了高校医学专业生物化学教学存在的问题,提出了科研反哺教学的必要性,通过将科研融入课堂、鼓励学生参加科研实践、构建科研训练平台、提高教学团队科研水平、优化考核评价机制等多种途径对医学专业生物化学的教学模式进行了改革与探索,旨在通过科研反哺教学提升本科生的科研思维和创新能力。

关键词： 脑力劳动   劳动素养   生物化学   核心价值观   教学探索   体力劳动   学生全面发展   学生的学习  

摘要： 一、引言劳动是人通过自身艰苦的体力和脑力付出,创造满足自身生存和全面发展的基本社会活动,包括体力劳动和脑力劳动。学生的学习是认识性脑力劳动,自己所具有的知识水平是努力劳动的结果,是学生阶段的主要劳动。日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等体力劳动是学生全面发展的关键支撑。

关键词： 生物化学   微生物生态学   教育改革   创新教学方式   课程思政  

摘要： 微生物生态学作为生态学的重要分支,主要研究微生物的多样性、功能及其与环境和其他生物之间的相互作用关系,对理解生态系统的结构和功能、维护生态平衡、促进可持续发展具有重要意义。传统的微生物生态学教学和科研主要依靠理论框架和数学模型等来介绍或研究微生物与其周围生物及非生物环境之间的联系。然而,所发现的规律往往缺乏微生物生理和生化层面的验证。生物化学是研究生命现象化学本质的一门科学,将生物化学理论和技术应用于微生物生态学教学和科研,有助于揭示微生物生态学现象背后的本质规律。此外,生物化学家们的甘于寂寞、乐于奉献、敢于创新和精益求精的科学精神为新时代中国特色社会主义高等院校课程思政建设提供了宝贵元素。本文初步探讨了在微生物生态学课程教学过程中引入生物化学元素和课程思政教育的必要性和实施途径。分别从优化师资队伍、增设跨学科理论和综合实验课程、生物化学科研实例应用于微生物生态学课程教学和科研,以及结合课程思政教育几个方面进行具体阐述。期望通过上述关于教育改革和创新模式的探讨,在一定程度上推动高等院校微生物生态学课程教育改革,助力新时代中国特色社会主义生态文明建设。

关键词： 党的二十大   高职   生物化学   教学   课程思政建设  

摘要： 生物化学是一门非常重要的医学专业基础课程。近些年来,随着生物学、微生物学、免疫学、生理学和病理学等基础医学学科的研究逐步深入到分子水平,生物化学的理论和技术已经应用到各个学科中来解决遇到的问题。生物化学课程主要是介绍生物化学相关的基础知识以及现阶段生物化学相关技术的研究进展,为学生学习其他基础医学课程奠定扎实的基础,因生物化学在各个学科中发挥的至关重要的作用,因此,其也是医学各专业的必修课。而课程思政教育作为党的二十大中重点提出的教育内容,其对于学生综合素质的发展尤为重要。为此,本文就党的二十大引领下的高职生物化学教学中课程思政的建设作简要分析。

关键词： Henderson-Hasselbalch方程   生物化学   教学改革   实践与应用  

摘要： 以生物化学课程基础理论教学中Henderson-Hasselbalch方程的教学为例,对其教学内容和教学方法进行改革,深入挖掘该方程在多种实践及工程中的应用,尝试在教学中扩展其实践与应用的讲解。结果表明,通过对该方程实践与应用深入细致地讲解,能使学生更好地理解和掌握该方程,有效夯实学生对该理论知识的理解和掌握,同时能提高学生应用该方程思考实际问题并做出理性判断的能力。

关键词： 技术咨询服务   生物化学技术   分子生物   技术创新性   中国生物化学与分子生物学会   学科领域   工业生产  

摘要： 中国生物化学与分子生物学会工业专业分会(后文简称分会)一直致力于工业技术与生物化学与分子生物理论的结合。分会为企业提供高水平的技术咨询服务,利用理论知识和技术创新性解决工业生产中的实际问题。此外,分会还积极协助国家和地方有关部门制定相关学科领域的发展规划,并编辑和出版本学科领域相关期刊。分会自成立以来,在历届分会领导、专家的锐意开拓和悉心指引下,在广大理事(委员)的不懈努力下,分会的发展取得了丰硕的成果,积累了宝贵的经验。

关键词： BOPPPS教学模型   生物化学   智慧教学平台  

摘要： 为提升生物化学教学效果,改变传统课堂困局,根据生物化学课程的内容和特点,注意与其他课程的交叉和联系,紧扣人才培养方案和教学大纲,从课堂的6个环节构建并优化了生物化学BOPPPS教学模型。利用“雨课堂”智慧教学平台,将课前、课堂、课后有效结合,将预习与前测调整到课前完成,后测在课后完成,将BOPPPS模型优化重组为PBOPSP,利用“雨课堂”丰富的互动工具活化课堂,利用后台大数据及时反馈教学与学习情况,进一步改进教学。实践发现,优化后的BOPPPS教学模型能够激活生物化学课堂,使学生在教师的引导下积极参与课堂活动、思考问题、解决问题,在提高学生学习效果的同时,提升了教师的教学能力。

关键词： 生物化学实验   教学改革   药学专业   数字教学资源  

摘要： 生物化学实验是药学院的重要基础实验课程,是学生巩固所学课程理论知识,提高和培养动手操作能力的核心途径。然而,传统模式的生物化学实验教学在多个方面存在许多不足。通过结合教学实践,对成都大学药学院生物化学实验教学内容、教学条件、教学方法以及教学考核与效果评价等方面进行改革探讨与探索,以期提高实验教学质量和人才培养质量,并为药学专业的生物化学实验教学提供一些参考。

关键词： 生物化学   实验教学   教学改革   科研成果   基础医学  

摘要： 生物化学领域的研究日新月异,新发现和新突破不断涌现。然而,许多高校在生物化学实验教学方面仍沿用相对陈旧的课程内容,主要侧重于验证性实验。这在一定程度上制约了创新型人才的培养。为了响应基础医学专业学生的培养目标和未来职业发展的实际需求,积极探索将教师最新的科学成果融入实验教学的新模式,文章基于教学实践的深入探索,分析了科研成果融入本科生物化学实验教学的限制因素,并对如何将科研成果更好地融入教学实践提出了具体的建议。