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关键词： 生物化学   “问题引导式”教学   实施方式   实例分析   教学体会  

摘要： 生物化学是生命科学、医学、农学等学科的一门重要专业基础课。因该课程知识繁杂、深奥抽象,学生们普遍认为比较难理解与掌握。“问题引导式”是一种以学生为主体、以教师为主导的教学方式,可以使学生主动融入学习过程中来,进而全面提升其分析问题、解决问题、协同创新等能力。鉴于多年的实践经验,笔者认为“问题引导式”可大大提升生物化学的教学效果。本文将介绍“问题引导式”在生物化学教学中的实施方式与实例分析,以及笔者的教学体会。

关键词： 生物化学实验   虚拟仿真实验技术   翻转课堂   微课  

摘要： 为提高医学生物化学实验教学效果,运用丰富的教学手段和电子化学习资源,结合近年来发展的虚拟仿真实验技术,以翻转课堂为新教学模式进行混合式教学。课前学生通过微课自主探究学习,在线学习社区交流心得,共享学习资源;课上以小组为单位开展综合性、设计性实验并深入讨论;课后进一步总结、反馈,教师在整个过程中进行引导和答疑。该教学改革获得了良好的教学效果,也有效地训练了学生的自主学习能力和批判性思维。

关键词： 创新   改革   科研  

摘要： 目前食品专业人才的知识储备与社会应用不一致,导致培养的人才专业性较弱。该文以生物化学为示范,主要介绍了新型本科生培养模式,通过统计分析食品科学相关企业的人才诉求,设计教学方案,激发学生的创新思维;实现以社会问题为导向,教学、科研和创新有机结合的新型教育体系。针对社会需求靶向性地培养学生的科研能力,为食品行业的社会发展培养有用人才。

关键词： 翻转课堂   生物化学   脂肪酸氧化   信息化  

摘要： “翻转课堂”教学模式已经逐渐为大家所熟悉并实施应用。文章在信息化教学背景下以脂肪酸氧化分解为例,围绕如何充分激发学习兴趣、如何高效组织教学、促进能力和素质提升等方面进行教学设计和实践,为翻转课堂在课程教学中的有效应用和深入实施奠定基础。

关键词： 检验医学   临床检验   订阅   临床微生物学   临床生物化学   医学检验   临床免疫学   分子生物学  

摘要： 《检验医学》(原《上海医学检验杂志》)为上海市卫生计生委主管、上海市临床检验中心主办的国内外公开发行的核心期刊。本刊坚持以实用为主,实现理论与实践、普及与提高、检验与临床三结合,报道本专业领域中最新的科研成果、实用技术的新进展、各种检验方法等,并逐步向临床医学实践渗透,使杂志内容既体现了我国检验医学的学术水平,也为全国各级检验人员提供了他们需要的基础知识和新理论、新技术。本刊现设有临床微生物学、临床生物化学、临床免疫学、临床血液与检验学、分子生物学、实验室管理等专业的论著、论著摘要、讲座、综述、会议(座谈)纪要、经验交流、继续教育园地等栏目。本刊还不定期开设“专题”栏目,其内容新、信息量大,深受国内医学检验同道的好评。

关键词： 高职院校   医药职业学院   生物化学实验   教学改革  

摘要： 生物化学是医学类课程中一门重要的基础学科。生物化学实验是医药类高职院校各专业的必修课。当今生物化学实验不断翻新,教学改革迫在眉睫。针对当前高职院校生化实验基本情况,结合江苏医药职业学院的生物化学实验教学的改革情况,从所需物资设备、完善规章制度、实训内容安排等方面总结和提出相应的改革措施,以及具体问题和意见,可为同类院校生化实验教学改革提供借鉴。

关键词： 思维导图   生物化学   学习能力  

摘要： 目的探讨思维导图教学法在生物化学教学中的应用效果。方法以我校2017级专科临床1班92名学生为对照班,2班89名学生为实验班,对照班采用传统教学方法,实验班采用思维导图教学法。学期结束评价两班教学效果,并调查实验班学生对思维导图教学法的评价。结果问卷调查发现,实验班学生对思维导图教学法评价较好。与对照班相比,实验班期末考试平均分、优秀率和合格率明显更高(P<0.05)。结论生物化学教学中引入思维导图,有利于提高学生学习兴趣、学习能力和学习成绩。

关键词： 高职教育   生物化学   思维导图  

摘要： 随着我国经济的不断发展,社会对高职人才的要求也在逐渐提升,这就需要进一步提高教育教学水平,以适应时代的发展变化。生物化学作为医学专业中非常重要的基础性学科,其不仅是对生物化学组成以及生命的变化规律的总结与研究,更是医学各个学科所必须的基础。有效利用思维导图开展教学工作,帮助学生清楚的认识到各个知识点之间的脉络关系,加深学生对知识的理解,循序渐进,逐步提高学生对该学科的兴趣。

关键词： 重金属   花翅摇蚊   联合毒性   生物化学标志物  

摘要： 【目的】 为了探讨花翅摇蚊Chironomus kiiensis Tokunaga对重金属Cd2+和Pb2+胁迫响应。 【方法】 测定Cd2+和Pb2+对花翅摇蚊4龄幼虫的急性毒性、联合毒性以及体内3种生物化学标志物(CAT、SOD活性和MT含量)的影响。【结果】 花翅摇蚊幼虫暴露于重金属Cd2+和Pb2+及混合离子中表现出典型的中毒症状,且24 h和48 h重金属Cd2+致死中浓度LC50显著低于Pb2+的LC50。混合离子Cd2+和Pb2+的联合毒性随着不同配比和作用时间呈现差异性;24 h Cd2++Pb2+1︰1配比表现为部分相加作用,Cd2++Pb2+2︰1和1︰2配比表现为拮抗作用;而作用48 h不同配比联合毒性均为部分相加作用。2种单一和混合重金属Cd2++Pb2+均不同程度对摇蚊体内SOD和CAT产生抑制作用,而暴露于Cd2+和Pb2+及其混合离子作用下MT含量显著高于对照,且随着时间表现为先增加后降低。【结论】 重金属Cd2+和Pb2+对摇蚊幼虫具有急性和联合毒性,体内抗氧化酶系CAT、SOD及体内MT参与了重金属污染物的胁迫的应答响应,并表现出时间-剂量效应,可作为水体环境质量监测的生化标志物。

关键词： 《生物化学》   研究   理论考核  

摘要： 探讨口试在《生物化学》教学中的应用效果及学生对口试的满意度。方法选择杭州医学院2016级临床医学专业由同一教师任教的3个班共计90人为研究对象。抽取每班学号1-15号同学共计45人参加期中口试测验组,另45名同学参加期中笔试测验组。期末统一参加理论考核,对两组同学的成绩差异进行t检验分析;同时设计问卷调查学生对口试的满意度,并进行满意度分析评价。结果:口试组学生的期末成绩虽没有明显优于笔试组(p>0.05),但其平均分略高于后者;口试测验的满意度评价较好。结论:口试对学生成绩提高虽无明显效果,但可丰富学生测验考核形式,学生对口试评价的满意度较高。