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关键词： 微课设计   蛋白质合成   生物化学  

摘要： 本文结合生物化学的学科特性,简要介绍微课在蛋白质合成这一知识点教学中的应用,以期为微课在生物化学教学中的辅助应用提供帮助。

关键词： 生物化学   综合实验课   教学改革  

摘要： 生物化学实验是高等院校生物专业的必修课,也是培养学生创新能力的重要途径.针对本专业的培养目标,通过5年的探索和实践,将生物化学实验课分为3个层次实施,即基础实验、综合实验和创新实验.着重设计了生物化学综合实验课程的内容,将人才培养与科学研究相结合,改进了综合实验课的教学内容,改革了教学方式和方法,完善了考核方式和规则,加强了实验室的软硬件建设,并努力提高教师队伍的水平.通过对生物化学综合实验课程的改革,提升了该课程的教学质量,增强了学生的创新意识和研究能力,激发了教师对教学改革的热情,取得了显著的教学效果.

关键词： 超星学习通   生物化学   高职高专   教学研究  

摘要： 以目前高职高专医学基础课《生物化学》课程为例,借助移动终端,利用超星学习通软件,从课前、课中、课后3个教学环节进行《生物化学》教学尝试。从调查问卷的结果、考试成绩等方面进行分析,发现教学过程中恰当的应用学习通,符合高职高专学生的特点,能提高他们的学习主动性,拓宽知识面,增加师生交流机会,收到了好的教学效果。

关键词： 思政教育   临床医学   生物化学  

摘要： 专业课程与课程思政教育教学相统一,可促进专业知识教育与思想政治教育相融合,发展素质教育,围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革,全面提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。该文分析在临床医学专业《生物化学》课程渗透思政教育的重要性,并探究具体教学方法和教学内容的实践过程。

关键词： 创新   改革   科研  

摘要： 目前食品专业人才的知识储备与社会应用不一致,导致培养的人才专业性较弱。本文以生物化学为示范,主要介绍了新型本科生培养模式,通过统计分析食品科学相关企业的人才诉求,设计教学方案,激发学生的创新思维,以期实现以社会问题为导向,教学、科研和创新有机结合的新型教育体系,进而针对社会需求靶向性地培养学生的科研能力,为食品行业的社会发展培养有用人才。

关键词： 生物化学   BOPPPS   对分课堂   中医专业  

摘要： 生物化学实验是中医专业重要的医学基础课程,而传统实验教学模式难以满足现代社会对创新性中医人才的需求,因此,迫切需要引入、探索新型的教育理念和教学模式,以激发学生的自主学习能力,培养学生的创新精神。文章介绍了BOPPPS与对分课堂的原理,并通过具体案例说明将两种教学模式相结合应用于中医专业生物化学实验中的流程和效果。

关键词： CLIL双语教学法   生物化学   实验教学  

摘要： 针对高校本科生物化学课程双语教学中专业内容与英语学习脱节,教学效果欠佳等问题,构建以内容与语言的融合教学概念(Content and Language Integrated Learning,CLIL)为基础的生物化学实验课双语教学模式。CLIL实验双语教学在传统双语教学模式基础上,通过将语言及专业学科知识以具体实验教学进行有机的融合,为专业英语的学习提供有效的应用环境,将英语学习与应用同步化。在实验课上实施CLIL双语教学,通过实施实验过程中建立真实的英语场景,学生能学习并实际应用专业英语,且利用实验课上人数少、学时多的优势,与学生进行良好的英语听说互动以及写作训练,取得了较好的教学效果。CLIL双语教学在传统双语教学方式上进行改良,将实验内容与专业英语结合,可以充分调动学生学习的积极性及主动性,达到了在学习学科知识的同时提高专业英语水平的目的。

关键词： 网络园区   在线平台   混合式教学设计   生物化学  

摘要： 当前成人函授教育存在教学过程环节不能有效落实的情况,教学质量广受诟病。为落实教学过程,保证教学质量,文章提出了基于安徽继续教育在线平台的混合式教学设计,包括教学方式、教学内容、学习支持服务和评价体系,并据此对成人函授教育中生物化学课程进行了混合式教学设计与实践。通过实践,与传统函授教学模式相比,混合式教学设计初步实现了时时、处处可学。同时提出为提高教学效果,教师在混合式教学设计中需转变教学观念,资源建设需加强统一规划等建议。

关键词： 生物化学   实验教学   研究生助教  

摘要： 研究生助教在研究生教育中有重要地位,高校把助教经历作为研究生培养的重要环节之一。文章介绍了南华大学在研究生担任生物化学实验课助教中的实践经验,从对研究生助教的严格管理、考核课前准备、积极帮教以及提高研究生助教实验能力等几方面,探讨了此项工作对提升生物化学与分子生物学实验课的教学质量及研究生实验技能的积极意义。

关键词： 实验课程   学生能力培养   化学分子   中职   学习成绩   教学质量   学生的能力   教学内容  

摘要： 生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应的学科,是一门非常重要的必修课。生物化学实验技术被应用的越来越广泛,而教师们在讲授的时候大多着重讲解课本上的理论知识,对实验课程的重视不够,学生往往都是学习成绩高,而动手能力很差。因此,教师应该充分考虑各类教学内容,结合学生的特点,切实为学生的学习考虑,让学生的能力有所提高,教学质量显著提升。