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关键词： 生物化学   临床检验   科学规范检验   应用及意义  

摘要： 伴着我国医疗水平的不断提高和快速发展,生物化学检验在临床医学中取得了显著的成效,生物化学检验通过上百年的摸索进步,已经成为了临床医学技术熟稔的顶梁柱,在临床医学中格外重要,生物化学检验在临床医学中取得了较高的学术地位,不断提高了自身的社会影响力。现如今的临床生物化学检验不断地吸收和融入了现代化的生命科学中最新的研究结果,使它的意义和范围得到更多的补充和扩展。

关键词： 金课   生物化学   线上课程   职业院校   智慧树   互联网+教育  

摘要： 在"金课"的标准上,对生物化学课程线上"金课"建设进行系统思考,为优化生物化学教学过程、推动学生学习模式变革、助力学校教学改革提供参考。

关键词： 菌物学   真菌学报   系统分类学   生物化学   粘菌   物种保护   科研成果   地衣  

摘要： 《菌物学报》(曾用名《真菌学报》《菌物系统》,英文刊名Mycosystema)是中国自然科学核心期刊。主要刊登我国菌物学(包括真菌、粘菌、卵菌、地衣等)研究领域在理论上、实践上有创新性的科研成果。报道内容包含菌物系统分类学、形态学、分子与细胞水平的进化菌物学、菌物区系地理学、菌物多样性、濒危菌物物种保护生物学以及与菌物系统分类有关的医学真菌、兽医真菌、生态学、遗传学、生理学、病理学、生物化学等方面的综述和研究论文。

关键词： 《生物化学与生物物理进展》   中文名称   稿件审理费   同行评审   版面费   编辑部   参考文献表   创新性研究   作者姓名   学科分类号   网站发布   中文摘要   电子邮件   电子信箱   署名单位   中英文摘要  

摘要： 1 征稿范围与栏目设置1.1征稿范围本刊为国内外公开发行的全国性学术期刊,月刊,每月20日发行.征稿的学科范围是生物化学、分子生物学、生物物理学、细胞生物学、神经科学、免疫学,以及基因组学、蛋白质组学、系统生物学等相关学科领域.1.2栏目设置本刊设有综述与专论、研究快报、研究报告、技术与方法、要文聚焦、学术争鸣、新技术讲座等栏目.同时也刊登学术会议简讯、征文通知、书讯等.

关键词： 瘫痪状态   石油和天然气   石油与天然气   粉碎机   生物化学   地质学家   动植物  

摘要： 问号粉碎机:石油和天然气可以说是我们当今社会的"血液",如果没有了石油和天然气,社会将很快陷入瘫痪状态。那石油和天然气从哪里来的呢?大多数地质学家认为,石油和天然气是由埋在地下的低等动植物,在高温、高压和细菌的作用下,经过复杂的化学及生物化学的变化而生成的。

关键词： 生物炭   解磷菌剂   土壤养分   土壤酶活性   盆栽苜蓿  

摘要： 为了了解生物炭与解磷菌剂配施应用效果的影响及探索其作用机制,以苜蓿为供试对象,采用盆栽2因素(增施生物炭和解磷菌剂)完全随机设计,研究生物炭与解磷菌剂不同用量配施对土壤养分、土壤酶活性、盆栽苜蓿养分及产量的影响。结果表明,生物炭与解磷菌剂配施可以明显提高土壤养分含量,并且解磷菌剂与高用量生物炭配施时效果更明显;单施生物炭和生物炭解磷菌剂配施的各处理与对照相比,土壤有机质含量最高分别增加64.59%,63.45%,土壤碱解氮含量最高分别增加259.56%,308.09%,土壤有效磷含量最高分别增加24.97%,34.95%,土壤速效钾含量最高分别增加19.39%,25.63%,差异均达显著水平;生物炭与解磷菌剂配施可以明显提高土壤酶活性,解磷菌剂与高用量生物炭配施时效果更明显;单施生物炭与生物炭解磷菌剂配施的各处理与对照相比,土壤脲酶活性最高分别增加158.67%,189.33%,土壤碱性磷酸酶活性最高分别增加20.89%,25.84%,土壤蔗糖酶活性最高分别增加100.4%,117.81%,土壤过氧化氢酶活性最高分别增加105.08%,125%,差异均达显著水平;生物炭与解磷菌剂配施可以明显提高苜蓿产量,并且解磷菌剂与高用量生物炭配施时效果更明显;单施生物炭和生物炭解磷菌剂配施的各处理与对照相比,苜蓿鲜质量最高分别增加57.58%,77.12%,苜蓿干质量最高分别增加122.33%,152.27%,差异均达显著水平;生物炭与解磷菌剂配施可以明显提高盆栽苜蓿对养分的吸收量,解磷菌剂与高用量生物炭配施时效果更明显;单施生物炭与生物炭解磷菌剂配施的各处理与对照相比,苜蓿对N素的吸收量最高分别增加236.82%,319.02%,苜蓿对P素的吸收量最高分别增加234.41%,308.06%,苜蓿对K素的吸收量最高分别增加208.73%,257.13%,差异均达显著水平。

关键词： “伴学”模式   网络直播教学   网络直播辅导   《医学生物化学》课程  

摘要： 网络直播是深受网民喜爱的一种新兴传媒技术,将网络直播应用于教育教学,可以有效地缓解在职成人学生中普遍存在的工学矛盾,提高学习效果。本文以国家开放大学护理学专业的一门重要必修课《医学生物化学》课程的网络直播辅导实践为例,重点探讨了基于“伴学”模式的网络直播辅导策略在远程辅导中的实施过程及其效果分析。