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关键词： 生物学  

ISBN: (纸本)9787030791559

摘要： 《生物化学（第三版）》由中西部地区十余所院校联合编写。《生物化学（第三版）》共四篇二十一章，第一篇生物大分子的结构与功能，主要介绍蛋白质、核酸以及酶的基本知识。第二篇物质代谢与调节，包括糖、脂类、氨基酸、核苷酸代谢以及生物氧化、物质代谢的联系与调节。第三篇生命信息的传递与调控，包括基因信息的传递即DNA、RNA、蛋白质的生物合成和基因表达调控、基因工程及细胞信号转导。第四篇医学专题篇，包括肝胆生物化学，血液生物化学，维生素与微量元素，癌基因、抑癌基因与生长因子，基因诊断与基因治疗，常用分子生物学技术。《生物化学（第三版）》写作上力求简明扼要，突出介绍生物化学的基本知识、基本理论和常用基本技术，适当介绍一些与医学有关的生物化学进展。每一章均提出了学习要求，涵盖医师资格考试生物化学知识要点，每章有小结及复习思考题，便于复习。书后附有名词释义、索引及主要参考文献。此外，《生物化学（第三版）》还增加了部分思政内容，并融合了习题、教学短视频等数字资源内容，以满足新时代的教学需求。

关键词： 生物化学   课程思政   线上-线下   混合式教学   立德树人   探索与实践  

摘要： 生物化学是中医药院校极为重要的一门专业基础课程,对于提升学生的基础科学实验能力和科学研究素养起着关键作用。笔者认为,中医药院校的生物化学课程不仅应教授书本上的理论知识,更应注重将“立德树人”作为实践的核心,贯穿于整个教学过程之中。同时,应充分利用线上和线下教学各自的优势,使之相辅相成,形成协同效应。在此基础上,通过融入大量案例,一方面让教学更加生动有趣,另一方面也能使课程思政潜移默化。此外,鉴于生物化学课程本身属于西医课程,相较于中医药类课程更具体、更复杂,因此,巧妙地将中医药相关元素融入教学,打造具有中医药特色的生物化学课程显得尤为必要。基于这些考虑,笔者提出了具体的改革策略和实践内容,旨在为一流课程背景下的课程内容进一步优化提供参考和应用实践。

关键词： 体育科学研究   运动生物化学   体育教学   磷酸原   教学中的应用   运动训练领域   少儿体育舞蹈   实用  

摘要： 《实用运动生物化学》一书为体育教学和运动训练领域提供了重要的理论支持,尤其在少儿体育舞蹈教学中的应用研究中展现了其独特的价值。该书由张爱芳主编,出版于2005年,是体育科学研究的重要成果之一,涉及酶与激素、运动时磷酸原的代谢。

关键词： 类器官芯片   药物筛选   器官培养   生物化学教学  

摘要： 类器官芯片是21世纪新兴前沿交叉技术,其通过对人体细胞进行三维体外培养,使之发育为具有符合人体生理、病理条件,以及具有类人体器官功能的类器官。类器官芯片可集成于电子化芯片,在药物筛选及安全性评价、个性化诊疗、体外诊断等方面有广泛的应用空间。类器官芯片作为近年来新兴的前沿技术,和传统的基于细胞和实验动物的药物筛选方法相比,具备成本低廉、动物福利性好、准确性高、适用面广等优点,代表了药物筛选和安全性评估的未来发展方向。类器官芯片用于药物筛选,其背后蕴含了丰富的生物化学原理。将类器官芯片相关知识引入大学课堂,对医药类专业本科及研究生了解药物研发前沿热点,同时系统化理解原本零散的生物化学知识都有重要作用。因此,本文以类器官芯片为出发点,将介绍类器官芯片的概念、原理、构建方式及其在药物筛选中的应用,并展望其未来发展前景。同时立足类器官芯片在细胞生物学、药物化学、生物化学、电子信息科学等领域的多学科交叉特点,分析其背后的生物化学原理,并结合“生物化学”教学进行8课时的课程设计建议,以适应新时代医药类创新人才培养的课程要求。

关键词： 生物化学实验   雨课堂平台   BOPPPS模型  

摘要： 为满足新工科建设背景下对工科人才更高需求,增强学生的自主性和创新性,对生物化学实验课堂进行教学改革。以碘乙酸抑制糖酵解实验课程为例进行教学设计,实验组采用“雨课堂平台结合BOPPPS模型”的新型教学模式;对照组采用传统教学模式。结果显示,新型教学模式可以有效提升实验课堂教学效果,实现高效互动,实验组学生成绩(90.7±4.2)较对照组(80.5±5.6)有显著提升。该新型课堂可为今后高校实验类课程的教学改革提供参考。

关键词： 科教融汇   医药高职院校   创新能力   生物化学  

摘要： “科教融汇”是新时期我国教育教学改革的重要关键词,是培养创新技术人才、实现教育与科技协同发展的主要途径。本文以“生物化学”课程教学实践为例,探讨如何从教学内容、教学方式、实验实践教学、考核评价体系等方面进行改革,着力培养学生创新思维和能力,提升学生的综合素质,以期为同类院校创新人才的培养提供参考。

关键词： 生物化学与分子生物学   实验教学   教学改革   教学评价   创新能力   学习兴趣  

摘要： 为有效提升生物化学与分子生物学实验课的教学质量与效果,培塑学生的综合素质和创新能力,生物化学与分子生物学实验教学改革从优化实践教学内容,建立科学合理的实验考核办法,规范实践教学管理制度等方面进行研究,建立了一套全新科学的综合性实践教学体系,探索了一条既能培养学生掌握扎实的生物化学基本技能与实践能力,又能提升学生综合素质和创新能力的实践教学途径。

关键词： 动物生物化学   BOPPPS   课程思政   融合   教学改革  

摘要： [目的]探索BOPPPS教学模式下课程思政融入《动物生物化学》的教学设计,激发学生学习热情。[方法]分析当前《动物生物化学》课程思政建设中存在的问题和BOPPPS教学模式各环节的特点,优化教学设计,评估教学效果,总结经验教训。[结果]《动物生物化学》课程思政建设存在融入不足、方式单一、效果不佳等问题;完成了针对BOPPPS教学模式各环节的课程思政融入教学设计;88%的学生认为思政元素的融入增加了课堂趣味,教学效果良好。[结论]在《动物生物化学》BOPPPS教学模式下融入课程思政,要注重显性与隐性结合、适度、灵活等原则。未来需要进一步优化设计,更好地实现课程思政“润物细无声”的效果。

关键词： 生化检验   糖尿病   应用价值  

摘要： 本次研究主要探讨生化检验应用在糖尿病诊断中的价值。方法 选取2021-2022年1月本院住院的糖尿病病人60名作为研究对象,选择同期正常体检者50名作为对照,进行生物化学检测,并进行统计学分析。结果 经过临床验证,研究组在甘油三酯,2小时血糖,空腹血糖,糖化血红蛋白等方面都明显优于对照组。P<0.05。结论 糖尿病诊断应用生化检验方式可了解机体各项指标,为疾病诊断提供依据。

关键词： 思政教育   课程思政   生物化学   思政元素   实践  

摘要： 近年来,课程思政作为一种新的教学理念得到广泛倡导。区别于传统的思政课程,课程思政的核心是将思政教育融入宏观的教学实践活动中,从而将思政教育与专业教育整合为有机整体。该文旨在探讨在生物化学教学工作中如何有效融入思想政治教育。通过科学精神、人文精神和民族文化自信三个方面举例阐明思政元素在生物化学教学中的具体应用,并通过调查问卷的形式揭示生物化学专业课程思政建设的实践成效。尝试对生物化学课程中的思政元素进行发掘,构建课程思政素材库。通过构建生物化学专业课教育与思政教育有机融合的策略,为其他自然学科的课程思政教学探索提供有价值的参考。