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关键词： “翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法   生物化学教学   金课  

摘要： 文章首先概述了“翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法,然后从课前教学、课堂教学、课后教学三个方面论述了金课背景下基于“翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法的生物化学教学实践,最后对金课背景下基于“翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法的生物化学教学质量监控与评价进行了思考。

关键词： 生物毒素   创新药物   《中国生物化学与分子生物学报》   功能解析   生存策略   高值利用   长期进化   征稿启事  

摘要： 生物毒素广泛存在于动物、植物和微生物中,是生物在自然界长期进化与选择过程中形成的一类用于捕食、防御和竞争等生存策略的蛋白、多肽或小分子类“化学武器”。生物毒素具有高活力、高专一性、高分子多样性等特点,是用于人类疾病机理研究和创新药物开发的宝贵分子资源。然而,目前对生物毒素的起源演化和结构功能解析缺乏系统和全面的研究,对其高值利用也面临巨大挑战。

关键词： 高被引论文   审稿专家   中国知网   《中国生物化学与分子生物学报》   高被引频次论文   引频次数   进步和发展   获奖者  

摘要： 《中国生物化学与分子生物学报》在广大作者、读者、编委和审稿专家的大力支持与关爱下,有了长足的进步和发展。为感谢作者对我刊影响力所做的重要贡献,我刊根据中国知网被引频次数据评选出14篇2022年度高被引论文。在此对各位获奖者表示衷心的祝贺!

关键词： 混合式教学模式   生物化学课程   专业知识   学习自主性增强  

摘要： 混合式教学模式在生物化学课程中的应用符合教育现代化发展趋势,能够有效满足专业知识拓展、实践技能强化和信息素养提升的教学需求。教学资源的丰富性和灵活性能促进学生个性化学习和综合能力的培养,提升教学效果与质量。通过线上预习、线下深化和线上巩固的创新实践,可以构建沉浸式学习体验,强化学生的自主学习能力与团队协作能力,为培养具备创新精神和科研能力的生物化学人才提供有力支持。

关键词： 生物化学   教学研究动态   知识图谱  

摘要： 目的 分析生物化学(以下简称生化)教学研究动态及热点,为相关研究的深入开展提供参考。方法 利用Cite Space6.2.R4软件,对2004—2023年中国学术期刊网络出版总库生化教学研究相关文献进行可视化分析。结果 共纳入文献888篇。结果显示,20年内相关论文发表数稳步增加,以2020—2022年最为显著;作者及机构间已形成少数成果突出的优势教研团队,但合作关系总体仍较为分散;高频关键词包括生物化学、教学改革、实验教学、教学方法、课程思政等,突现词存在明显迭代现象,近几年表现为课堂教学、翻转课堂、课程思政等;聚类分析共获得10个聚类标签,体现了生化教学研究的不同方向。Timezone分析发现,不同时期的关键词存在差异,提示生化教学研究的关注点在不断变化。结论 需进一步加强作者及机构间的合作,深入研究生化教学改革;生化教学研究方向更加多元,同时不断显现课程育人能力。

关键词： 木质素基腐植酸   液体肥料   土壤生物化学性质   香蕉幼苗  

摘要： 为了深入探究木质素基腐植酸液体肥料对土壤生物化学性质及香蕉幼苗生长的影响,选取特定土壤类型和香蕉品种,设计了包含对照组及不同浓度肥料处理组的田间试验。通过精确测定土壤有机质含量、氮磷钾含量、酶活性等生物化学指标,以及香蕉幼苗的株高、叶面积、生物量等生长指标,系统分析了该肥料的应用效果。结果表明,木质素基腐植酸液体肥料能够显著提升土壤养分含量,增强酶活性,促进土壤微生物群落结构的优化。该肥料还显著促进了香蕉幼苗的生长,改善了其根系发育和叶片光合作用等生理特性。为木质素基腐植酸液体肥料在香蕉生产中的应用提供了科学依据,展现了其改善土壤环境、促进作物生长的潜力。

关键词： 生物化学   课程思政   交叉学科   化学生物学  

摘要： “生物化学”课程注重知识、能力、素质的综合培养,使学生具备科学的素养与科学的思维,从而为国家在“生命健康”“新材料”等领域储备充足的高质量人才。通过探讨前沿交叉学科“生物化学”课程思政建设的必要性,深度挖掘提炼“生物化学”专业知识体系中的思想政治元素,按照科学史话、诺奖辨析、中国贡献、生活关注、科学前沿五大模块,将“生物化学”课程设计和日常教学与爱国主义教育结合起来,从而完成“生物化学”课程思政建设的实践与探索,实现春风化雨育英才的课程思政目标,落实育人和育才相统一的教学任务。

关键词： 混合式教学法   高职生物化学   自主学习能力   学习成效   反馈机制  

摘要： 为了在生物化学教学中,充分活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生学习自主性和教学效果。针对高职生物化学教学中存在的问题,探讨了混合式教学法的应用及其优势。详细分析了混合式教学在高职生物化学教学中的具体应用,包括教学模式构建、学生学习成效和教学评估与反馈。混合式教学能够提高学生的学习兴趣和参与度,促进师生互动,为高职生物化学教学提供了新的思路和方法。

关键词： 职业运动员   竞技状态   生物化学分析   高强度训练   针对性训练   饮食计划   代谢水平   过度训练  

摘要： 随着时代的发展和技术的进步,生物化学应用领域日益广泛,例如体育领域,其在提升跆拳道运动员体能素质方面就起到了十分重要的作用。一、监测营养状况和代谢水平有助于开展针对性训练生物化学在提升跆拳道运动员体能素质方面最直接的应用就是能够通过提取运动员身体的生物数据实现营养状况和代谢水平的监测,这对于职业运动员而言非常重要,根据这些监测数据能够开展更加具有针对性的训练,从而提升运动员的体能素质。通过生物化学分析,教练和运动科学专家能够深入理解运动员的生理状态,制定出更加科学合理的训练计划,并且生物化学指标还能显示运动员在高强度训练后体内能量物质的消耗情况,如糖原储备的减少以及训练引起的肌肉微损伤等,这些信息对于及时调整训练强度和内容至关重要,能够有效预防过度训练和运动损伤的发生。同时,通过定期监测运动员的血液样本可以精确评估他们的营养摄入是否均衡,是否满足了高强度训练和比赛的需求。血红蛋白的水平直接关联到氧气的携带和输送能力,这对于跆拳道这种需要快速移动和爆发力的运动来说至关重要,教练团队则会根据血红蛋白的测试结果调整运动员的饮食计划,确保他们摄入足够的铁质和其他微量元素,以促进血红蛋白的生成。此外,生物化学分析还能帮助教练团队识别运动员存在的代谢问题,较为常见的是能量代谢效率低下或特定营养素的缺乏,通过这些信息教练可以为运动员量身定制个性化的训练和饮食方案,确保他们能够以最佳状态参加比赛。生物化学的应用不仅提高了运动员的体能素质,也为他们提供了科学的训练依据,使他们在比赛中能够展现出色的竞技状态和卓越的运动能力。