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关键词： 高校   生物化学与分子生物学   教学改革   实验教学   医学人才  

摘要： “生物化学与分子生物学”是医学类专业的一门必修课程,但课程教学存在着如内容陈旧、方式单一、实验资源不足、考核评价体系不完善及师资团队发展滞后等问题,这些问题严重影响着教学质量,必须进行教学改革。文章分析“生物化学与分子生物学”教学存在的问题,指出高校应通过优化教学内容、创新教学模式、加强实验教学、完善考核评价体系、加强师资团队建设等策略,改革“生物化学与分子生物学”课程教学,以提升教学质量,培养更多的高素质医学人才。

关键词： 现代药学专业   生物化学   细胞生物学   学科融合   教学实践  

摘要： 生命科学是现代生物医药研究对应的基础研究学科,与医学、药学的众多细分领域的研究和发展息息相关,因而成为现代药学类专业本科教育的必修课程。“生物化学”“分子生物学”和“细胞生物学”是生命科学的三大支柱学科,具有内容庞杂、系统性强、辐射面广、前沿更新速度快等特点,学习难度较大。三门课程内容相关性强,但因分开授课且内容烦琐,通常授课周期长,初学时易顾此失彼,仅通过强记学科知识和概念,无法建立课程之间的联系及实现深层次的融会贯通,难以将课程所学知识用于实际药学研究和实践,是开展教学工作并提高教学质量的巨大挑战。通过对药学类专业生命科学课程教学实践中遇到的问题进行总结,提出以学科知识融合为导向的授课模式,旨在为广大高等教育教学中的生物学学科教育工作者提供参考。

关键词： 户外运动   运动生物化学   生物化学过程   血液循环   身体机能   过度疲劳   亲近自然   自然属性  

摘要： 随着生产方式的转变,人们的劳动逐渐从户外转移到室内,但人天生具有自然属性,具有亲近自然的本能,于是户外运动逐渐成为人们喜爱的运动方式之一。但是,户外运动存在各种复杂危险的环境,对人们的身体也是一种挑战,登山、骑行、长时间的徒步,会导致人的代谢加快,人体的呼吸、血液循环等身体机能会发生变化,如户外运动可能会导致人体出现过度疲劳、脱水、低血糖、中暑等,体内的生物质平衡被改变。这些都与生物化学过程密切相关。

关键词： 运动生物化学   体育训练   化工材料   运动医学   生物分子   理论与实践   运动营养学   体内代谢  

摘要： 运动生物化学是研究运动过程中生物体内化学反应和生物分子变化的学科领域。它主要关注运动对生物体内代谢、能量转化、生物分子合成与降解等方面的影响。通过运动生物化学的研究,可以更好地理解运动对生物体内化学反应和生物分子变化的影响,为运动训练和体育科学提供理论基础和实践指导。此外,运动生物化学的研究还可以为运动医学和运动营养学等相关领域的发展提供支持。结合《运动生物化学》能够对体育训练中运动生物化学的运用提供理论与实践的指导。

关键词： 生物化学实验   BOPPPS   混合式教学  

摘要： 在“互联网+教育”新形势下,传统生物化学实验教学模式存在诸多问题,已难以满足学生综合能力培养的需求。为解决此问题,文章对BOPPPS混合式教学模式在生物化学实验教学中的应用展开探讨,并发现改革后的教学效果得到了明显改善:学生学习兴趣显著提高,自主学习意识明显增强;学生课堂参与度提高,综合能力得到锻炼;教师对学生的评价更为客观;教师教学能力得到锻炼和提高。

关键词： 生物化学课程   课程思政   教学设计  

摘要： 课程思政强调高等教育中所有课程和教师都应承担共同育人的责任.生物化学课程是生物类专业中重要的核心基础课,蕴含丰富的思政元素.以“蛋白质的结构”一节为例,在课堂教学中采用“悬念导入+回应式结尾”法,坚持“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教学理念,通过激发学生的学习兴趣,引导学生深入思考、善于提问、勤于实践,在教学过程中不仅传授知识,还注重价值引领,培养学生的理想信念、科学素养和社会主义核心价值观.

关键词： 翻转课堂   思维导图   生物化学与分子生物学   雨课堂  

摘要： 目的:探讨基于雨课堂的翻转课堂结合思维导图教学模式在生物化学与分子生物学教学中的应用。方法:以皖南医学院2021级某专业学生为研究对象。1~4班(120名)为对照组,采用基于雨课堂的传统教学模式,5~8班(119名)为实验组,采用基于雨课堂的翻转课堂结合思维导图的教学模式,通过雨课堂平时测试和期末考试成绩及问卷调查进行教学效果评价。结果:实验组学生章节测试和期末测试成绩[(86.26±12.90)分、(72.39±8.54)分]均高于对照组[(82.97±12.01)分、(69.82±8.48)分],且在提高学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力等方面满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:在生物化学与分子生物学教学中采用翻转课堂结合思维导图的教学模式能提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极主动性,提高学习效果。

关键词： 核酸的结构与功能   案例教学   微课  

摘要： 高校和教师职能是传授知识和培养人才,即教书育人。教师在教授学生专业知识、提高学生专业技能的同时,还要培养他们的个人素养和科学精神,而且必须贯穿于理论课教学全过程。本文以生物化学中各教学点及教学实践设计“核酸的结构与功能”教学内容为例,从教学的整体设计思路、各教学点及教学实践设计、教学效果和教师感悟等几个方面进行了论述。实践表明:将教学研究融于专业课授课,可提高学生的专业认可度,帮助学生树立良好的职业素养,增强学生的专业兴趣,希望对其他学科的教学研究和改革起到很好的借鉴作用。

关键词： 生物化学   教学改革   岗课赛证  

摘要： 近年来,相关部门发布了一系列促进职业教育发展的文件,如?关于深化现代职业教育体系建设改革的意见?,文件提出高职院校要加强对课程教学的改革探索,提高人才培养质量和学科实用性.将“岗课赛证”融通培养模式应用于生物化学课程改革,通过对课程内容重构、课程思政融入、创新教学方法、创新创业融入、改革教学评价等推动课程教学的创新和提高教学质量,培养高素质技能型人才.

关键词： 科研融入式教学   生物化学   中医药  

摘要： 生物化学既是生命科学的基础,又是生命科学的前沿。此课程内容较抽象、晦涩难懂,难以激发学生的学习兴趣,这一现象在中医药院校尤为突出。因此,将科研模式融入生物化学课程的教学,有助于学生跳脱枯燥的课本知识,将中医药的实际与理论知识有机结合,从而加深学生对此门课程知识的掌握以及对中医药发展前景的认知。