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关键词： 生物技术专业   生物化学与分子生物学   教学改革  

摘要： 生物化学与分子生物学是我院生物技术专业重要的基础课程,新时期我国高等教育教学的发展,以及生物医药对人才需求的逐年上升和素质要求的升级,该课程原有的教学内容和手段严重滞后,教学效果不尽如人意。因此在我院新的生物技术专业人才培养方案确定之际,我们将对该课程进行改革,从教学内容、教学方法等方面进行探索,提高教学水平,改善教学效果以适应当前教育教学改革的发展,提升本专业学生的专业素质。

关键词： 教学观念   生物化学   教学范式  

摘要： 生物化学作为河南工业大学生命科学类专业学生的核心课程,在学生完成本专业后续所修的其他课程学习和将来进一步的深造中具有举足轻重的作用。针对该课程理论性强、知识点繁多、比较抽象等特点,秉承"以学生为中心"的教学理念,在教学观念、授课内容与教学模式上进行了初步探讨,以增强学生对课程学习的兴趣,提高学生学习的效果。

关键词： “互联网+”   教学模式   生物化学与分子生物学  

摘要： 为适应"互联网+"时代,大学课堂教学模式也要随之发生改变,充分运用多样化的教育信息技术,将在线学习与课堂教学相结合,进行教学改革创新,推动大学教育的发展。

关键词： 临床生物化学检验   资格考试   教学模式  

摘要： 临床医学检验技师(士)资格考试是卫生类人才评价的重要方式以及衡量医学院校专业教学质量的试金石。学校教育除了保持教学体系的完整,教学内容也要与其专业资格的认证紧密相连。医学检验技术专业的教学也要以资格考试为导向,增加学生的实践机会,注重学生临床能力的培养,提高学生的就业竞争力。所以在教学过程中,要以资格考试为导向,转变教学观念,优化教学大纲,改革教学方法,调整考核方式,提高教学质量,使学生从思想道德、专业知识技能及人际沟通等方面逐渐适应临床工作,使临床医生更加信赖检验结果、检验手段,以便更好地诊治疾病。

关键词： 微课   生物化学   实训课  

摘要： 在信息化技术发展的大背景下,微课已成为一种流行的学习方式,在高职教育中得到了广泛应用。为改善生物化学实训课的学习效果,文章针对高职实训课的教学特点,以高职生物化学实训课的一个项目“醋酸纤维薄膜电泳分离血清蛋白”为例,进行了微课设计与教学实践,并对微课的运用进行了分析和探讨。

关键词： 生物化学与分子生物学   任务驱动型教学   教学改革  

摘要： 根据临床医学生的特点,结合课程内容,将以小病例、基因诊断机制、药物作用机制以及科学经典实验为特点的小任务引入生物化学与分子生物学课堂。为了确保教学目标的实施,教师需要设计符合低年级学生知识结构特点而又能激发学生兴趣的教学任务,在教学任务分析、解决方法提出以及课堂讨论环节充分发挥学生的学习主体作用,同时要在总结环节和评价环节发挥教师的主导作用,引导和督促学生认真完成教学任务的分析、解决,从而实现教学目标。

关键词： 胰岛素作用   控制血糖   生物化学检验   生存质量   代谢性疾病   血糖控制效果   饮食结构   糖尿病治疗  

摘要： 糖尿病是一组以高血糖为典型特征的代谢性疾病,发病机制与胰岛素分泌缺陷或胰岛素作用异常相关,近些年,本病患病人数不断增加,且有年轻化趋向,逐渐成为威胁人类生命健康的公共卫生问题.若糖尿病病患未能及时检查确诊,血糖控制效果欠佳,则伴随病情发展可能会对其他器官功能造成损伤.既往有学者指出[1],糖尿病治疗的关键在于早期诊断、及时控制血糖、合理调整饮食结构,进而控制病情发展,优化生存质量.

关键词： 辩论式教学   大学高年级   选修课   教学改革   生物化学  

摘要： 大学高年级的学生正处于人生的转折关口,在专业选修课上通常表现得比较消极和敷衍。为了调动学生课堂参与的积极性,提高选修课的教学质量和教学效果,笔者以生物化学选修课为例,将辩论式教学引入到课堂,试图探索大学高年级选修课的教学改革方向,并结合实际应用中遇到的问题,提出一些具体可行的办法。

关键词： 超星学习通   生物化学   教学模式  

摘要： 为了更加全面地将生物化学中重要知识点传授给学生,培养学生自主学习的能力,使学生更积极参与生物化学这门课程的学习讨论之中,以超星学习通为依托,探索建立了一套配合传统课堂的教学新模式。本文着重探讨生物化学课程建设、课堂应用以及在应用中出现的问题。

关键词： 生物化学   在线开放课程   构建   实践   应用  

摘要： 本文系统总结了中南林业科技大学生物化学在线开放课程的构建与应用情况,使用在线开放课程学习后,学生的平均分、最低分、最高分、及格率均有所提升,以为其他学校应用该教学方式和该在线开放课程提供参考。