教学课程资源库 更多>>

关键词： 多媒体技术   高职护理专业   生物化学   应用策略  

摘要： 高职护理专业生物化学教学不仅要让学生具备一定的医学基础知识,而且要提高学生对护理工作的认识。现有的教育教学工作过于重视学生专业知识储备的教育,忽视了学生专业能力的培养过程。多媒体技术可以让学生更加直观地学习生物化学知识,掌握生物化学相关原理,进而提高学生对未来护理工作的认识。同时,教师要积极寻找多媒体教学资源,筛选适合学生学习的专业知识,进而提高学生的学习效率。文章就多媒体技术在生物化学教学中的应用情况进行了初步分析,并提出具体应用策略。

关键词： 科教融合   前沿知识   我国高等教育   生命科学教学   新课程   征稿启示   教学方法   教学案例  

摘要： 科教融合是当前我国高等教育发展的趋势,较多的高校和研究机构已经在科教融合的模式和教学实践方面进行了探索。提倡高水平科学家参与教学活动,教学方法和教学内容的创新,是科教融合推进中的重要内容之一。为此,我刊开辟了"科教融合"栏目,该栏目将主要刊登以下各类论文:生命科学教学中新课程的开设与探索;包含生命科学新思想或前沿知识的优秀教学案例;生命科学教学方法的探索。

关键词： 在线自主学习   中国大学MOOC   QQ群   THEOL网络综合教学平台   生物化学实验  

摘要： 化学实验类课程的线上教学工作具有一定的困难性,许多高校的实验类课程无法同线下授课那样顺利,高效地开展。新冠疫情期间的生物化学实验教学实践表明,学生可以利用中国大学MOOC在线课程作为学习资源、QQ群作为在线辅导答疑的平台,网络综合教学平台用作提交课程作业,成功进行生物化学实验课程的在线自主学习,且效果良好。

关键词： 生物化学   教学改革   应用型本科  

摘要： 基于应用型本科生物化学课程教学放法中存在的问题,提出了针对生物化学课程教学的几点对策,以寻求适应于应用型本科的课程教学方法,进一步提高人才培养的目的性.

关键词： 翻转课堂教学模式   高职生物化学教学   实践要点  

摘要： 生物化学作为高职院校教学课程体系的主要组成部分,普遍存在沿用传统教学模式的问题,其教学理念及教学方法相对滞后单一,无法调动学生学习热情及学习积极性,极大程度上影响教学成果。同时,翻转课堂是近几年来蓬勃发展的新兴教学模式,为深化教学改革进程提供全新的指导思路。本文以高职生物化学教学为切入点,分析其现存问题,进一步提出具体的翻转课堂教学模式实践要点,旨在为高职生物化学教学效率及质量的提升提供有效价值建议。

关键词： 虚拟仿真实验   生物化学   实验教学  

摘要： 笔者通过探索国家教育部支持建设的国家虚拟仿真实验教学项目在医学类高职院校生物化学实验教学中的应用,提出了应用的切入点及相关的问题与展望。

关键词： 云班课   生物化学   线上教学  

摘要： 坚持教育“以人为本”,努力实现以学生为中心,关注学生就业出口,促进持续改进的教学理念。在应对新冠疫情的背景下,课程组改革传统教学模式,以云班课平台为依托,利用云班课实时在线特点进行教学改革。探索线上教学的有效方法,实现多渠道多形式的总结阶段性学习效果,动态评估课程与授课平台的相互关系,平台与课程的完美契合,最大化发挥平台的教学优势,并在这一过程中不断优化教学模式,构建更适用于线上教学模式的评价体系,提高教学效果。

关键词： 课程思政   生物化学与分子生物学   思政元素  

摘要： 在高等教育多维度育人的“大思政”理念导向下,滨州医学院生物化学与分子生物学教研室进行了课程思政实践。本文从氛围营造、师资培养、凝练课程思政教学目标和思政元素挖掘等角度总结课程思政成果。从开展爱国主义教育、弘扬传统文化、培养辩证思维、传输科学精神、强化职业道德和人文素养等方面深入挖掘生物化学与分子生物学课程的思政元素,探讨本学科开展课程思政的必要性和可行性,为今后全面实施课程思政积累了实践经验。

关键词： “一带一路”倡议   留学生   生物化学   教学模式  

摘要： 随着“一带一路”倡议的稳步实施,我国高等教育的国际影响力不断提升,尤其是医学教育的国际化面临前所未有的发展机遇。如何提高来华留学生的教学质量已成为我国医学院校深入探讨的课题。本文以湘雅医学院临床医学专业留学生的教学为例,对留学生生物化学教学的探索与实践做了介绍。在教学过程中,设置合理的教学大纲,结合学科的研究进展构建多样化、多维化的全英文教学模式,并结合网络进行教学,有利于全面提高留学生生物化学的教学质量。

关键词： 生物化学   课程思政   映射点   规划  

摘要： 生物化学是生命科学、农学、林学、医学、药学以及食品等相关专业的基础理论课程,其重要性不言而喻。为了扎实推进高等教育"立德树人"根本任务,实现"课程育人"目标,本文以生物化学课程为例,将课程思政映射点进行梳理、凝练、分类、规划与整合,并归纳了运用合理教学方法将专业课堂教学与思想政治教育巧妙融合的一系列举措,旨在实现培养学生专业技能的同时进行价值引领的双重教学目标。