教学课程资源库 更多>>

关键词： 生物化学实验   制药工程专业   双一流建设   应用型人才  

摘要： 以制药工程专业生物化学实验教学为例,阐述"双一流"建设背景下本科生实验教学改革途径。针对制药专业生物化学实验教学在专业特色、课程规划、教学手段等方面存在的问题,分析课程改革的必要性,提出对生物化学实验教学课程体系进行规划,增加开放性创新设计性实验,深化校企合作,加强师资队伍建设的教学改革方案,使学生在掌握生物化学实验基本理论、方法的基础上,提高创新综合实践能力,培养服务地方经济的应用型人才。

关键词： 新工科   环境类实验教学   生物化学   创新型卓越工程科技人才  

摘要： 新工科建设迫切要求加快推进实践教学改革培养创新应用人才。尤其目前环境科学领域复合创新型人才的需求量逐步加大,推进环境学科教学改革势在必行。瞄准当前“新工科背景下新型卓越工程科技人才培养”综合改革发展的大趋势下,结合生物化学实验和环境学科的特点,指出目前环境生物类实验教学的不足,分析新工科背景下环境产业发展对人才需求现状,提出能够有效实施的教生物化学实验内容优化、实验教学模式创新、实验绩效考核完善、实验室管理强化等方面改进措施,充分提高教学质量,最终为培养出创新型卓越工程科技人才打下坚实基础。

关键词： 教研室建设   本科教育   生物化学   教学质量提升   师资队伍建设  

摘要： 教研室建设在提升教师授课能力、提高本科教学质量、增强教学相长等方面具有重要作用。东北林业大学生命科学学院生物化学教研室通过采取集体备课、教师传帮带、教学内容定制、在线课程建设等措施不断提升教研室建设水平,同时秉承"成果导向(OBE)教育理念"在优化教学内容、选取典型案例激发学生学习兴趣及加强学生英语能力培养等方面也进行了有益探索。实践证明,加强教研室建设在显著增强学生的科研创新能力、提高考试通过率的同时,也有效提高了教师的教学研究能力和课堂授课水平。文章以东北林业大学生命科学学院生物化学教研室为例,对教研室日常建设及教学改革等相关内容进行了梳理,以期能为国内同类教研室建设提供借鉴。

关键词： 生物化学教学   内在规律   核心知识   基于问题的学习   探索  

摘要： 本文介绍了一些生物化学课程建设与教学的个人经验:在教学内容的组织上,以生物化学的内在规律串起课程的核心知识,降低了学生的学习难度,提高了学习效率;在教学方法上,采用基于问题的研讨式教学,提高学生的学习兴趣,增强学习能力,推动学生的自学,培养科学探索的习惯。

关键词： MOOC   翻转课堂   生物化学  

摘要： 以甘肃中医药大学2017级中西医临床医学专业A、B两个平行班级学生作为研究对象,尝试将MOOC和翻转课堂相结合教学模式应用于生物化学教学中。结果表明,该模式能够显著提升考试成绩为65~75分学生比率,降低学生挂科率,可以在一定程度上弥补传统教学模式的不足,激发学生学习生物化学课程的兴趣。

关键词： 以学生为中心   生物化学   教学设计   教学改革  

摘要： 随着高等教育普及化和大众化,传统生物化学教学模式难以适应培养高素质中医药学人才需要。生物化学教学模式需要向"以学生为中心"教学模式转变。该文基于自我决定理论、最近发展区理论、自主学习理论、教学策略理论和教育目标分区理论,在前期教学改革探索基础上,结合中医药院校生物化学教学实际和人才培养目标,改革生物化学理论课教学设计,体现"以学生为中心"的教育思想,并在此基础上开展教学改革,取得了一定的成效,为进一步建立"以学生为中心"的混合式教学改革模式奠定了基础。

关键词： 身临其境之感   彩色电视机   电视节目   生物化学   心理学   生理学   邀请函   电子学  

摘要： “这是我们开发的、具有划时代意义的电视机。与此相比,以前的电视机都是不值钱的旧破烂。”F先生说道。但是,看上去它与以前的电视机差别不大。要说不同,那就是在电视机的上部增加了一根新型的天线。收到邀请函赶来的业界人士和媒体人员等来宾们,看着电视机问道:“好像和普通的彩色电视机没太大差别,请问有什么特别之处呢?”“这个电视机轻易制造不出来,这可是电子学、生理学、心理学、生物化学等所有科学的高度结晶啊。用它来收看电视节目,会有身临其境之感。嗯!我们就是按这个思路造的。”

关键词： 生物学变异   质量标准   参考变化值  

摘要： 生物学变异(BV)分为可预测的周期变异、个体内变异(CVI)和个体间变异(CVG)。本文通过介绍欧洲临床化学和实验医学联合会(EFLM)最新的BV研究数据,得到分析性能(APS)的不同质量标准、检验项目参考变化值(RCV)及其有用性评估表。除尿素和低密度脂蛋白外,所有被测量的CVI估计值均低于在线数据库报告的数据。因临床需求提高、检测技术革新及各项标准的不断完善,过去的检测数据无法满足临床需求。EFLM最新的BV数据均采用标准化分析,且研究方法更现代化,与当前临床实践关系更为密切,故对患者及临床医师更具有适用性。

关键词： 食品生物化学   信息化教学   在线授课   课程改革  

摘要： 以阳江职业技术学院食品专业为研究对象,分析食品生物化学教学过程中存在的实际困难和问题,结合近期在线授课和信息化教学方式实施过程中出现的新的情况,探索增强学生学习兴趣和提升教学成效的经验,为全面深入的课程改革做出积极探索。

关键词： MOOC协同教学模式   生物化学   课程分解   微课设计开发  

摘要： MOOC协同教学模式是一种线上授课和线下教师深度参与的教学模式,是MOOC教学模式中的一种,是最适合现行教育体制的模式之一,可以很好地解决传统生物化学教学中存在的诸多问题,实现大数据时代学生的自主学习,提高学生的学习兴趣和学习效果,而课程分解和微课程设计是其核心部分。对生物化学课程分解、微课程设计与开发的研究,可以为MOOC研究者提供参考。