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关键词： 生物化学实验   在线教学   慕课   混合式教学   教学改革  

摘要： 北京大学生物化学实验课程在新冠肺炎疫情防控期间响应教育部“停课不停学”的号召,根据特殊时期高校教学的特点和需求,积极开展实验课在线教学的探索与实践。课程在已上线的实验慕课基础上,结合慕课平台、线上学习系统及其他软件,极大丰富和完善了实验课在线教学实践。实验教学内容涵盖了实验理论、实验操作、常用仪器、数据处理、文献阅读等模块,设计的师生互动很好地调动了学生自主学习的积极性,充分发挥了利用网络平台开展在线教学的优势。疫情期间生物化学实验课程在线教学的初步实践和经验,对未来开展线上与线下结合的混合式实验教学具有重要指导意义。开放式课程及混合式教学是新时代教育发展的趋势,本课程将继续深化教学改革,以培养高水平创新型人才为目标和核心,探索以学生为中心的实验课混合式教学,不断提升教学质量。

关键词： 高职   生物化学   精品课程  

摘要： 精品课程建设是教学改革及提高教学质量的重要举措,也是衡量学校办学水平的硬指标。本文对精品课程建设过程中的教师队伍建设、教学内容、教学方法、教材及教学管理等方面进行探讨,抛砖引玉,以利提高。精品课程的在线开放解决了学习者受学习时间、空间以及学习门槛的制约等问题,并能为他们提供优质集中的学习资源。

关键词： 生物化学与分子生物学   学科建设   师资培养  

摘要： 生物化学与分子生物学学科作为生物学各学科、医学各学科之间相互联系的桥梁,是生命科学中进展迅速的重要学科之一。新时代教师队伍建设是实现教育现代化的关键因素。文章总结和探讨了生物化学与分子生物学学科建设及教师队伍培养,以期促进学科发展和提升教师素养。

关键词： CAM电泳   综合分析能力   生物化学实验   实验技能  

摘要： 本文以血清蛋白醋酸纤维薄膜(cellulose acetate membrane,CAM)电泳实验教学为实例,分五个阶段作为培养和提高学生综合分析能力的学习途径。通过实操训练,培养学生求实严谨的科学态度,进一步提高了学生综合分析能力,同时亦提高生物化学实验教学质量。

关键词： 虚拟仿真技术   生物化学   分子生物学   教学模式  

摘要： 根据生物化学和分子生物学教学目前面临的问题,对虚拟仿真技术在其教学中应用的可行性进行分析。通过分析,生物化学与分子生物学与虚拟信息技术的有机结合,可以极大改善学生的感性和理性认识,将复杂的立体结构和化学变化过程简单化,培养学生的学习兴趣及独立自主的学习能力,提高学生对生物化学与分子生物学的掌握,从而提高生物化学与分子生物学教学质量。

关键词： 创新型人才   生物化学   考试改革  

摘要： 根据创新型人才培养的要求,从更新观念、加强学习过程考核、改革考试内容、实行教考分离、重视试卷分析、建立科学的评定体系、完善考试管理制度、建立平时成绩考核反馈机制、建立考试改革激励机制、严格考风等方面对生物化学考试进行了改革。这些改革可以调动学生学习的积极性,培养学生科学的思维能力,促进创新型人才的培养。

关键词： 茶学   “茶叶生物化学”   教学改革   新农科  

摘要： “新农科”建设要求地方本科院校推进课程体系、实践教学和协同育人改革,着力培养一批高素质应用型农林人才。本文以武夷学院“茶叶生物化学”课程教学为例,结合教学实践,分析了课程教学中存在的问题,提出了课程教学内容、教学方式、考核方式、实验教学等方面的改革思路与措施,以期切实提高课程教学效果,为今后该课程建设和发展提供参考。

关键词： 生物化学   课程思政   探索与实践  

摘要： "课程思政"是贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话,坚持把立德树人作为中心环节,实现"三全育人"目标的重要方法和途径。本文从医学生物化学的教学中,摘录出四个课程思政的融合点,以此介绍课堂教学设计和学习评价方法的改革,充分体现了思政教学目标、教学过程和学习评价一致性的原则,将生物化学知识的学习、能力的培养和价值的引领有机融合,达到春风化雨、润物无声的效果。

关键词： 翻转课堂   生物化学   课堂教学  

摘要： 随着高职高专院校的不断深化,学院的教学观念、教学方式都在不断地改进,对课堂创新的需求也愈来愈高. 翻转课堂教学是近年来出现的一种新兴的教学模式,它能够为教学创新提供全新的思路.基于目前在高职高专生物 化学课程中传统教学模式的缺陷,本文就针对如何将翻转课堂教学模式应用于医学生物化学教学进行了应用探讨.

关键词： 生物化学   课程思政   医学院校  

摘要： 在医学专业课教学中融入思政教育是新形势下立德树人的根本要求。生物化学是医学、药学、生物学等生命相关学科的必修专业课,对生物化学中的思政元素进行挖掘和探究,将思政教育融入生物化学教学中,弥补思政教育与医学专业课结合的不足。