教学课程资源库 更多>>

关键词： 思政理念   教学模式   教学内容  

摘要： 当前思政理念与专业教学的融合是具有时代意义,茶叶生物化学课上从教学模式和教学内容上进行发掘和融合思政理念,对提高学生的学习兴趣和培养专业兴趣,以及未来形成正确的职业道德观和人生观具有重要的意义。

关键词： 医学生物化学与分子生物学   临床医学   教学改革   科学素养  

摘要： 医学生物化学与分子生物学实验是生物化学与分子生物学教学的重要组成部分,不仅能加深学生对理论知识的理解,还能训练学生的基本操作能力,提高学生的科学素养和实践能力。针对生物化学与分子生物学实验教学中的问题,其教学改革应从教学内容、教学方法、师资队伍、评价体系几个方面考虑,为该课程教学质量的提高提供参考。

关键词： 生物化学与分子生物学   混合式学习模式   PBL教学   数字媒体与网络教育  

摘要： 生物化学与分子生物学是生命科学和医学的重要学科,而实验教学是生物化学与分子生物学课程的重要环节,随着生命科学与医学的进步,社会对相关人才能力需求的提升,特别是新冠肺炎在全球蔓延,线下教学转入了线上,传统的教学模式已不能满足课程需要,改变单一的教学模式、转变传统的教学思路,生物化学与分子生物学的实验教学也面临着新的挑战。近几年来,我们在生物化学与分子生物学实验的教学方法和手段方面做了积极的改进,引入了新的教学理念,广泛采用新媒体技术、PBL教学与实验教学相结合的新模式。这种新兴的教学模式优化了实验教学,这次疫情期间这种新模式也为线上实验课程的开设提供了技术保障。

关键词： 生物化学   思政教育   研究型教学  

摘要： 生物化学在生命科学课程体系中处于核心地位。新时代的教育背景,要求以学生为中心,培育高素质、高水平的创新型人才。为适应新形势下的教学要求,该文作者从教学内容优化、教学方法改革、思政教育引导、科研兴趣引导、评价体系等方面进行教学改革,解决了生物化学课程教学中的现存问题,提升了学生的自主学习能力,显著提高了教学效果。

关键词： 新工科   食品生物化学   教学内容改革   工程思维  

摘要： 新工科建设和工程教育认证对人才培养模式和专业知识结构提出了新的要求。食品生物化学课程基础性强、知识点多,同时面临课时压缩、内容交叉、工程元素不突出等问题。通过合理分流课上课下知识内容、科学设计课程间知识衔接、强化专业兴趣培养、融入工程元素教学、有机结合理论与实验教学等方式,可进一步优化教学内容,加强课程体系建设,强化人才综合素质、食品专业意识和工程思维的培养,提升教学效果。

关键词： 生物化学   实验课   微信嵌入   教学模式  

摘要： 针对生物化学实验课程的特点、优势,利用微信平台,建立微信嵌入式实验课程授课模式,创建相应的公众号,形成一套有关生物化学实验内容的预习数据资源,以多媒体表现方式为主,图片及文字资料为辅。建立起优秀实验结果筛选及展示模式,就如何提高学生学习生物化学的效率,激发学生的学习热情进行深入研究。

关键词： 生物化学   课程思政   案例  

摘要： “课程思政”是指课程在传授知识的同时必须具有价值塑造、能力培养的教学目标。“生物化学”是生命类学科的基础核心课程,涉及学生众多,进行“生物化学”课程思政的探索具有一定的重要性。结合生物化学的发展史料,挖掘了其内含的思政元素、家国情怀、科学素养等,并就这些思政元素的嵌入进行了探讨,提出了在课程中引入思政元素存在的问题及解决办法,以期推动“生物化学”课程思政的开展。

关键词： 生物化学与分子生物学   课程思政   教学探讨  

摘要： 课程思政是高校实现立德树人的根本途径,对新时代卓越医师培养目标的实现具有重要意义。为更好的发挥课程思政育人的协同效应,对医学院校生物化学与分子生物学课程思政进行探讨,以期实现立德树人的目标。

关键词： 生物化学与分子生物学   混合式教学   教学改革  

摘要： 为探讨混合式教学在生物化学与分子生物学理论教学中的实践效果,针对DNA重组和重组DNA技术一章设计3个学时的混合式教学课程,通过随堂小考和问卷调查对教学效果进行评价。同时,引入全英教学材料,帮助学生提高专业英文水平,掌握相关学科知识,培养国际化人才。结果表明,多数学生认为混合式教学模式能促进知识内化,提高学习效率,但课前自主学习时间延长,对学生的自学能力和小组协助能力提出更高要求。生物化学与分子生物学课程信息量大,内容多,不同的教学内容是否适合开展混合式教学,需要在实际的教学过程中结合情况具体分析。