教学课程资源库 更多>>

关键词： 高校生物化学   线上教学   策略分析  

摘要： 随着经济的快速发展,社会对人才的定义发生了巨大转变,传统教学模式下培养出的高效毕业生已无法满足现代化社会的需要,各学科都亟待转型。生物化学是当前较为流行的高校专业,国内外对学科及相关领域的发展高度重视,就业前景明朗。为满足领域需求,国内多所高校都开设了相关专业,并形成了线上线下同时教学的培养模式。本文以特殊时期高效生物化学线上教学的准备工作为出发点,详细分析有助于线上教学开展的若干办法,力求为高校生物化学线上教学的良好开展增添助益。

关键词： 生物化学   线上教学   学习通平台  

摘要： 为适应新型冠状病毒肺炎时期线上教学的需求,本文结合生物化学课程特点,对生物化学线上教学模式进行了探索与实践。依托学习通平台创建网络课程,整合、优化线上教学资源,利用学习通同步课堂实时互动,及时进行形成性评价及反馈,保证教学质量。在此总结线上教学经验,希望为生物化学线上教学提供参考。

关键词： 生物化学   基础与临床   教学改革  

摘要： "生物化学与分子生物学"是医学课程中的一门重要课程,但目前生物化学教学过程中存在与临床脱节等问题,给教学带来很大困难。本教研室针对生物化学教学中存在的问题,进行了生物化学基础理论和临床应用相结合的实践研究,对改进教学方法,提高生物化学教学水平做出了尝试和创新。

关键词： 生物化学   首堂课   教学改革   方法与实践  

摘要： 生物化学作为医学、生命科学等专业学生必修的一门学科基础课程,理论性强、概念抽象、内容较多、逻辑关系复杂,是教学难度相对较大的一门课程。本文通过阐述在首堂课授课过程中,从任课教师如何塑造良好的自身形象,如何形象生动地引入生物化学的研究内容,如何通过展现生物化学的魅力来激发学生的学习热情和兴趣,如何使用巧妙的方法学好这门课程,以及如何将课程思政理念融入到生物化学课程中等诸多方面,探讨了在授课过程中的一些教学方法和实践,以期改变生物化学课堂不受学生喜爱的现状,为生物化学课程教学改革提供一些思路和参考。

关键词： 云班课+临床案例相结合教学模式   生物化学   应用   评价  

摘要： 本文以“物质代谢篇章”为例,构建了云班课+临床案例相结合教学模式。选取甘肃中医药大学2018级中西医临床医学专业A、B两个班级作为研究对象,A班采用云班课+临床案例教学法(实验班);B班采用传统多媒体授课法(对照班)。期末测试成绩和教学效果评价表明,实验班平均成绩优于对照班,云班课+临床案例教学法不但可以学生加深他们对课本知识的理解记忆,而且锻炼学生临床思维能力。

关键词： 生物化学   科研成果   融入   本科生   实验教学  

摘要： 生物化学研究成果日新月异,许多高校的实验教学内容却还停留在较低水平,这种与发展水平脱节的现状严重制约创新人才的培养。基于实际工作中的探索,提出了科研创新成果融入本科实验教学的必要性,分析了影响科研成果向实验教学内容转化的限制因素,并从构建和完善实验教学平台,加强政策导向,调动教师编写教材的积极性,以及具体实施这种转化过程等方面开展了研究并提出了建议。

关键词： 课程思政   生物化学   多元教学方法  

摘要： 教师需要充分意识到思政教育融入专业课程的必要性与意义。本文根据生物化学课程实施课程思政的教学实践,将爱国主义、民族自豪感、法律意识、职业道德和科学素养等五方面思政教育融入教学内容。在此基础上,通过分析课程思政提高教学方法改革的效果,从而阐明课程思政的必要性与可行性,为探索专业课课程思政提供了教学实践参考。

关键词： 生物化学   教学改革   教学质量  

摘要： 生物化学课是高校开展的一门比较前沿的课程,其特点在于将化学与生物实现了有机结合,生物和化学知识的混合运用,在一定程度上给教师的教学和学生的学习带来了较大难度,造成生物化学教学效果的低下。因此,着眼于当前高校中生物化学教学的现状,如何进行有效的教学改革,实现生物化学教学质量的进一步提升,就是生化学教师应该思考的一个问题。本文即从生物化学教学进行改革的必要性入手分析,提出了开展生物化学教学改革的几条措施,希望能给当前的生化学教学改革提供参考。

关键词： 线上教学   生物化学   翻转课堂   等效实质  

摘要： 随着“互联网+”的快速发展,线上教学已经成为大学教育的方向,2020年突发的疫情对高校教育工作者提出了挑战,也促进了线上教学探索和发展。本文以郑州大学生命科学学院生物化学课程为例,介绍疫情期间如何应对突发状况,做好统筹规划和预案,优化资源并筛选平台,灵活调整授课方式,及时测评与总结,即“筹、选、教、评”四步走法,调动学生积极主动性,实现以学生为主体的网上授课。该方法保障了线上教学和线下教学等效实质的教学效果,以期为今后的线上教学或混合式教学提供借鉴和参考。

关键词： 生物化学   实验教学   二级预实验制度  

摘要： 二级预实验制度在医学生物化学实验教学质量提升中具有重要的作用,是保障授课教师对实验教学内容掌握及对课堂掌控的一种重要方法和手段。目前,由于师资力量不足,缺乏专门从事实验教学的专任教师。大都是兼任理论教学和实验教学,导致部分实验授课教师对实验教学内容不熟悉、不了解。采取二级预实验制度,更好地促进实验授课教师对实验内容的掌握,从而提升实验教学授课的质量。