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关键词： 应用型   本科高校   生物化学实验教学模式   改革研究  

摘要： 近年来,随着现代知识、经济的快速发展与全球经济一体化的日渐深入,我国高等教育面临着更多的机遇与挑战。当前,我国大学生毕业人数每年都在增长,对于大学生综合素质,整个社会提出更高的要求,由此促使高校毕业生面临着十分严峻的就业形势。为此,高等教育也需要顺应时代的发展要求,与时俱进的改革高校人才培养方案、教学方法、教育体系。但是,在改革过程中传统实践教学模式逐渐涌现出各种弊端,为此急需深入研究当前的实验教学模式,通过不断地改革与创新,来努力提升实验教学质量与大学生的创新思维能力。

关键词： 微课   高校教育   生物化学   实验教学  

摘要： 在当前时代背景下,互联网技术有了非常大的发展,许多教师都开始尝试进行应用。其中,最有代表性的就是微课教学。早期在进行生物实验时,由于内容过于抽象,理解难度非常大,导致教学效果不佳。针对这一情况,教师可以尝试应用微课,引导学生认真观察,保证学习的整体质量得到提高,进而提升个人水平。主要描述"微课"的主要概念,探讨在生物化学实验教学中应用微课的意义,并针对具体方法发表一些个人的观点和看法。

关键词： 生物化学与分子生物学   课程思政   探索  

摘要： 课程思政是当前高校大学生思想政治教育的新理念。加强医学生的道德教育,培养高素质医学人才具有重要意义。“生物化学与分子生物学”是临床医学专业的核心基础课程之一。在足够认识到将课程思政融入“生物化学与分子生物学”课程的必要性和重要性的基础上,将思政教育目标和要求引入培养方案和教学大纲,并通过充分发掘课程本身蕴含的课程思政元素,与课程知识和内容巧妙地有机互融,结合“生物化学与分子生物学”课程理论来源于科学研究实验的重要特点,利用多样化的课堂教学方法进行实际课堂教学,从而达到课程思政立德树人的效果。

关键词： 金课   混合式教学   临床生物化学检验  

摘要： 打造高校金课是“互联网+”时代高等教育的产物,是培养高质量人才的需要。本文以临床生物化学检验课程教学为例,构建了“线上线下”混合式金课教学体系,在教学内容、教学方法、教学评价方面进行探讨,总结了混合式金课教学模式所面临的问题,为优化学生在线学习效果提供理论依据,强化以学生为中心,注重学生自主式学习能力的培养,实现教学过程多维度、立体化和多元化,并对混合式教学中教师教学学术能力的提升提出要求。

关键词： 科教融合   生物物理学   会议简讯   学术期刊   系统生物学   栏目设置   神经科学   细胞生物学  

摘要： (2020年12月修订)1征稿范围与栏目设置1.1征稿范围本刊为国内外公开发行的全国性学术期刊,月刊,每月20日发行.征稿的学科范围是生物化学、分子生物学、生物物理学、细胞生物学、神经科学、免疫学,以及基因组学、蛋白质组学、系统生物学等相关学科领域.1.2栏目设置本刊设有综述与专论、研究快报、研究报告、技术与方法、新技术讲座、科教融合、Letter to Editor、要文聚焦等栏目.同时也刊登学术会议简讯、征文通知、书讯等.

关键词： 危急值   血液学   生物化学   界限设定  

摘要： 目的了解南充地区检验危急值的管理情况,为进一步改进南充地区检验危急值设置及制订相应管理规范提供参考。方法现场调查南充地区33家二级及以上医院的检验危急值,采用Microsoft Excel 2016软件整理调查数据,采用SPSS20.0软件统计分析三级医院和二级医院危急值界限值的差异和不同性质医院危急值界限值的差异。结果南充地区二级及以上医院设置的检验危急值主要包括以下项目:白细胞计数(WBC)、血红蛋白(Hb)、血小板计数(PLT)、血糖(Glu)、凝血酶原时间、活化部分凝血活酶时间、纤维蛋白原、血钾、血钠、血钙、血氯、血尿素氮、肌酐(Cr)、心肌肌钙蛋白T、血淀粉酶、pH、氧分压、二氧化碳分压。三级医院Hb危急值下限界限值低于二级医院,差异有统计学意义(P=0.03),三级医院其余16项危急值项目界限值与二级医院比较,差异无统计学意义(P>0.05)。WBC、Hb、PLT、Glu危急值下限界限值,Cr危急值上限界限值在综合医院、中医院、妇幼保健院中比较,差异有统计学意义(P<0.05)。妇幼保健院WBC危急值下限界限值均高于综合医院和中医院(P=0.025、0.014),PLT危急值下限界限值均高于综合医院和中医院(P=0.005、0.029),Hb危急值下限界限值高于综合医院(P=0.017),Glu危急值下限界限值、Cr危急值上限界限值低于中医院(P=0.023、0.035)。结论南充地区二级及以上医院危急值项目选择及界限值相近。部分危急值界限值在不同性质的医院存在差异,医院需结合就诊的主体人群设置危急值界限。

关键词： 传统文化   生物化学   辅助教学  

摘要： 生物化学是生物类专业重要的基础课,其知识点多、范围广、内容抽象。中华传统文化思想深邃圆融,内容广博,有些内容可与生物化学知识有机融合。本文结合具体实例,探讨中华传统文化与生物化学教学的有机融合,旨在创建生动、有趣的生物化学课堂,提高学生学习的积极性与主动性,提升教学效果,在辅助教学的同时,弘扬中华传统文化。最后对教学设计过程中应该注意的问题进行讨论,并对教学效果进行了反馈。

关键词： 课程思政   生物化学   地方院校师范生  

摘要： 立德树人是高等师范院校开展教育的立身之本,一直以来,相对于对学生价值观的引领,师范院校更加重视对学生专业知识的传授和师范技能的指导。随着网络的普及,大学生获得知识的途径和内容不断增多,他们正是思维活跃、认知逐渐形成的时期,单一的课程教育方式已不能满足教书育人的目的,需要建立全方位立体育人体系。把思想政治元素融入到生物化学这门专业基础课教学活动中,探讨两者的自然有效融合,有助于大学生在收获专业知识的同时提升个人修养,塑造正确的人生观、世界观和价值观,培养学生师德师风和责任担当。

关键词： 青年论坛   《中国生物化学与分子生物学报》   信息交流   新栏目   特约综述   研究简报   专刊   技术与方法  

摘要： 《中国生物化学与分子生物学报》传统栏目包括综述、研究论文、技术与方法、研究简报、信息交流等。为丰富内容并提高影响力,2015年起期刊陆续推出了特约综述、要文聚焦、青年论坛、术语商榷、教育教学等新栏目,并设立了专刊专栏。

关键词： 在线教学   新冠疫情   超星学习通   腾讯课堂  

摘要： 2020年初,受到新冠肺炎造成的突发卫生事件的影响,蚌埠医学院积极响应政府号召,全力做到“停课不停教,停课不停学”。生物化学教学团队采用线上超星学习通与腾讯课堂相结合的模式进行授课,本文从本学期生物化学课程的课前准备、课程实施、教学效果反馈等方面进行经验总结。旨在为线上教学模式带来一些新的思路与参考。