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关键词： 混合式教学   生物化学   教学模式   护理专业  

摘要： 随着信息技术的高速发展与教学理念的不断更新,教学方法形式不再单一,以问题为基础的学习、以团队为基础的学习、以案例为基础的学习以及开放式课程的学习等新型教学方法的混合使用正逐步推进医学教育的改革。作为一种新兴的教学模式,混合式教学是实现传统教育与现代教育优势互补,以及增强教学效果、提升教学质量的有效途径之一。以内蒙古医科大学护理学专业为对象,探讨混合式教学模式在生物化学教学中的应用效果。

关键词： 生物化学   题库建设   执业医师资格考试  

摘要： 目的:探索《生物化学》网络试题库的建设并探讨其在执业医师资格考试中的意义。方法:在学生中开展学情调查,同时根据执业医师资格考试大纲和《生物化学》教学考试大纲的内容建设网络试题库,收集历年真题和编写试题建立初级试题库,通过教师集体备课讨论筛选试题,建立用于教学的网络试题库,并将其应用于学生的随堂练习、阶段测试和期末考试中,分析2016-2019级学生《生物化学》考试成绩。结果:建立了包含20个章节3475道题的初级试题库,经讨论筛选,最终确定1955道用于教学的网络试题库;对比分析2016~2019级学生《生物化学》成绩,其成绩逐年上涨,2019级学生整体成绩明显优于前几届。结论:新建网络试题库有助于提高本科生学习生物化学的效率,为进一步提高执业医师资格考试的通过率奠定了基础。

关键词： 运动生物化学   抑郁症大鼠   HPA轴   有氧运动干预  

摘要： 探讨有氧运动干预对抑郁症大鼠HPA轴激活状态的影响及其上游调控机制。以WKY抑郁大鼠作为动物模型,进行8周有氧运动干预,以下丘脑CRH分泌情况反映HPA轴激活状态,通过海马Glu和GABA以及下丘脑中这两种神经递质受体表达探讨HPA轴激活的上游调控机制。结果发现:(1)抑郁大鼠CRH显著升高,表明其HPA轴过度激活,其机理应该与海马Glu和下丘脑Glu受体高表达、海马GABA和下丘脑GABA受体低表达直接相关。(2)运动干预可以显著降低CRH的分泌从而改善HPA轴的过度激活状态,其机理在于运动干预可下调海马Glu和下丘脑Glu受体的表达,同时上调海马GABA和下丘脑GABA受体的表达。(3)运动干预可以取得与氟西汀干预相似的改善效应,表明有氧运动干预可以作为药物治疗抑郁症的良好替代手段。

关键词： 生物化学   课程思政   教学探索  

摘要： 动物医学专业培养的人才在公共卫生事业、社会预防医学、食品卫生、环境保护和医药工业等诸多领域发挥着重要的作用。在大学教育中,培养政治素质过硬、具备专业技能与职业道德的动物医学人才是时代所需。作为高等农业院校的专业基础课,在生物化学教学中融入思政教育元素,既能提高学生学习的主观能动性,也更好地发挥了思政教育立德树人的协同效应,有助于实现高等教育培养德智体全面发展的社会主义创新精神与实践能力高级专门人才的目的。

关键词： 案例教学法   临床生物化学检验技术   教学效果  

摘要： “临床生物化学检验技术”阐述人体各系统疾病的临床生物化学实验室的检测项目、检测方法及临床意义,与临床疾病密切关联.由于传统讲授教学专注于理论讲授,而忽略与临床实践的结合,导致效果不佳.笔者尝试采用案例教学法,发现不仅能调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,还能提高学生解决问题的能力以及临床思维能力,并取得较好的教学效果.现就案例教学法在“临床生物化学检验技术”教学中的实施方法,成效和不足进行探讨,为案例教学法在医学课程中的应用和推广提供依据.

关键词： 微课   临床生物化学   应用  

摘要： 临床生物化学属于基础医学的范畴,与各个学科存在密切的关联,承担着"桥梁"的作用。医学检验专业由5年改为4年,导致教学质量出现严重的偏差,表现如下:(1)课程内容的严重压缩、框架结构不完整;(2)教师和学生都备感教学的压力;(3)学生丧失激发学习的热情。微课程是在新世纪教学改革发展下的"产物"。微课程具有容量小、用时短、传播方式多样化的优点,通过微课程的推广和革新,促进教学改革,提升教学水平。

摘要： 科教融合是当前我国高等教育发展的趋势,较多的高校和研究机构已经在科教融合的模式和教学实践方面进行了探索。提倡高水平科学家参与教学活动,教学方法和教学内容的创新,是科教融合推进中的重要内容之一。为此,我刊开辟了"科教融合"栏目,该栏目将主要刊登以下各类论文:生命科学教学中新课程的开设与探索;包含生命科学新思想或前沿知识的优秀教学案例.

关键词： 微生物膜电极法   生物化学   需氧量测定仪   不确定度  

摘要： 不确定度可以合理的表征被测量结果的分散性,测量结果的可靠性在很大程度上取决于其不确定度的大小。根据JJF(豫)268-2019《微生物膜电极法生物化学需氧量测定仪校准规范》和JJF1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》对微生物膜电极法生物化学需氧量测定仪的测量不确定度进行了评定。

关键词： 案例库   生物化学课程   课程思政   吉林农业科技学院  

摘要： 通过积累生物化学课程案例,评价与挖掘案例的思政价值,丰富生物化学课程思政的内涵,建立基于学生价值引领和启示、可推广示范、适合线上线下的新教学形态的生物化学课程思政案例库,服务教师课堂教学,推动和带动生物化学课程思政改革,使学生内生情感在教师引导作用下升华为德育期望,实现课程的育人价值。