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关键词： 生物化学   教学   四生  

摘要： 临床生物化学是医学检验专业学生的专业必修课,随着医学技术的不断发展,生物化学在临床诊断及治疗中发挥着重要作用。在日常临床生物化学教学中针对不同层次的学员宜采用不同的教学及带教模式。通过多年的带教实践,如何做好检验医学生物化学教学及培训工作,提升检验教学质量,对检验医学四生的培训至关重要。

关键词： 基础医学   科研能力   翻转课堂  

摘要： 本文对现行基础医学专业生物化学与分子生物学的教学现状进行了简要分析,总结了目前生化教学存在的问题,提出了四维度改革方案,即课程设置改革-课堂教学改革-课外教学改革-成绩评估改革,介绍了此改革措施在生化课堂的具体实践方法,并对其教学效果进行了评估和分析,以期提升教学质量,为培养学生科研能力提供参考和帮助。

关键词： 智慧职教平台   SPOC   在线教学   生物化学  

摘要： 在新冠肺炎疫情期间,我们充分利用智慧职教资源库和MOOC(Massive Open Online Courses,大规模开放式网络课程)共享资源自建生物化学SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程),探索适合我院护理专业学生的“1+2+3”在线教学模式。本文从在线教学的设计实施、创新、学生学习情况及思考4个方面,阐述疫情期间基于智慧职教平台的生物化学SPOC在线教学的探索与实践。

关键词： 微课   生物化学   应用  

摘要： 随着智能化时代的到来,信息化技术促进产业变革已成为常态。产业的变革环环相扣,在各行各业激起浪花。互联网技术的发展孕育出了高质量的交互平台,智能设备的出现不仅加速了信息的流动,还影响着教育行业的变革。微课就是在如此汹涌的技术变革下诞生的,微课作为互联网技术与教育行业的优秀结合体,真正做到了让科技服务于实际生活。微课,顾名思义,时长精短的课堂。微课打破了传统固有的教学模式,将课堂从实体讲台搬上了虚拟的互联网平台,这一授课地点的转变,宣告着课堂将不再局限拘泥于具体的教室。微课的这一突破极大的提升了教学的效率。生物化学实验旨在加深学生对生物化学理论知识的理解,同时帮助学生掌握生物化学的基础实验技术,微课在高校生物化学实验教学中的应用势必会提高教学质量。

关键词： 生物学  

ISBN: (纸本)9787030686404

摘要： 《生物化学与分子生物学实验教程》（第2版）是为适应高等医科院校的实验教学改革和发展，以注重基本技能、强化学生实践能力为指导思想，在第1版的基础上修订和编写而成。本教材由基础性实验、综合性实验和创新设计性实验三篇构成。实验内容既有蛋白质、核酸、酶学、糖类、脂类分析，也有生物分子之间的相互作用检测，还有来源于教师们科研项目的综合性实验和创新设计性实验，有利于培养学生的实践能力、综合分析能力。附录中有常用仪器、技术等中英文词汇对照表。本教材内容较新颖，体系较完整，不同层次实验的培养目标有所侧重，便于不同层次教学选择。

关键词： 生物化学   医学检验   医学院校   教材  

ISBN: (纸本)9787568068611

摘要： 本书是普通高等学校“十四五”规划医学检验技术专业特色教材。 全书共二十一章，除第一章绪论外分为四部分：①临床生物化学检验的基础知识、方法与检测系统的评价验证和诊断试验的性能评价；②主要检测技术，包括常用生物化学检验技术、自动生化分析技术和酶学分析技术与诊断酶学；③代谢物的生物化学检验；④器官系统疾病的检验、治疗药物监测、妊娠及新生儿的生物化学检验等。 本书可供医学检验技术等专业使用，也可作为其他医学相关专业学生的参考用书。

关键词： 高职康复治疗技术专业   生物化学实验教学法   改革策略  

摘要： 生物化学实验课的教学是培养卫生专业学生实验技能的重要手段之一,强化实验课的教学对于培养创新型的卫生专业人才具有重要的意义。生物化学实验教学改革对于调动学生学习的积极性和主动性,对于提高学生的实验操作技能和综合素质,对于培养学生的综合思维能力和创新精神,都有明显的促进作用,有利于高素质创新型人才的培养。我们只有不断地进行改进和完善,才能更好地为医学教育事业服务,才能培养出新世纪的创造性人才。

关键词： 翻转课堂   高职   生物化学   实践策略  

摘要： 随着时代的发展,多样化的教学模式应用而生。在互联网的这个大背景下,以互联网为基础的翻转课堂被广泛应用到高职教学活动的开展过程中,通过应用这种教学方式,能够使课堂变得更加灵活,提高学生的参与度,同时拓展教学内容,有效激发学生的自主学习意识,将学习的主动权交给学生,提高学生们的学习效率。因此,作为高职的生物化学教师,要积极采用翻转课堂模式,不断完善自己的教学体系,从而使教学活动更好地开展,这篇文章首先分析了将翻转课堂教学模式运用在高职生物化学中的优势,随后分析了翻转课堂教学模式在高职生物化学教学应用中存在的不足,并给出了将翻转课堂教学模式运用在高职生物化学教学活动开展过程中的具体举措。

关键词： 生物化学   高职   药学专业   教学改革  

摘要： 针对高职药学专业生物化学课程教学中的困境,围绕提高学生学习兴趣和教学效果的目标,从高职药学专业人才培养目标、学生特点和学校现实情况出发,深入诊断生物化学教学中存在的主要问题,分析适应于高职药学专业的课程设计的理念,展示以职业岗位需求和提升职业技能为目标的教学内容优化设计。举例探讨激发学生学习主观能动性的教学方法,改革考核评价方法以全面提升学生职业素质,提出以考虑学生角度的教学资源库建设,探讨提升高职生物化学课程教学质量的路径。

关键词： 过程性评价   植物生物化学   教学改革  

摘要： 过程性评价体系在教学中占有极为重要地位。基于植物生产类专业植物生物化学教学过程中发现的问题,进行了教学方式和考核方式的改革。其教学方式的改革主要为基于雨课堂的线上线下混合教学方式;而考核方式改革主要为过程性评价和结果性评价相结合方式。旨在引导学生主动学习,激发学生学习和科研兴趣,培养学生知识应用能力和创新能力。