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关键词： 科教融合   生物物理学   会议简讯   学术期刊   系统生物学   栏目设置   神经科学   细胞生物学  

摘要： (2020年12月修订)1征稿范围与栏目设置1.1征稿范围本刊为国内外公开发行的全国性学术期刊,月刊,每月20日发行.征稿的学科范围是生物化学、分子生物学、生物物理学、细胞生物学、神经科学、免疫学,以及基因组学、蛋白质组学、系统生物学等相关学科领域.1.2栏目设置本刊设有综述与专论、研究快报、研究报告、技术与方法、新技术讲座、科教融合、Letter to Editor、要文聚焦等栏目.同时也刊登学术会议简讯、征文通知、书讯等.

关键词： 线上教学   生物化学   教学评估  

摘要： 从授课教师角度出发,简要介绍生物化学课程线上教学的设计与实施过程,并通过问卷调查的方式对教学效果进行评估。最后总结出此次线上教学的几点体会,希望给同行带来一些启发和思考。

关键词： 课程思政   教学探讨   生物化学  

摘要： 生物化学是制药工程专业的基础课程,思政元素如何更好的融入专课程的教学,起到推进共同教育的目的,是课程教学需要关注的问题。针对生物化学课程教学,结合教学实例,探讨专业课思政教育的发展模式,为相关专业课程思政教育的探索提供依据。

关键词： 粮食安全   农业生物技术   生命物质   生化研究   应用领域   化学变化   生物化学   生物技术研发  

摘要： 生物化学(简称生化)是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。按照应用领域的不同,可分为医学生化、工业生化、营养生化、环境生化以及农业生化等。近年来,随着农业生化技术的发展以及经济和生活水平的提高,人们的生活方式逐渐改变,对饮食和环境方面的要求愈发严苛,需要以农业生物技术解决粮食安全以及环境安全等问题,而农业生化研究成果为生物技术研发提供了重要的理论基础。

关键词： 亚麻纺织   化学脱胶   染整技术   生物脱胶   亚麻粗纱   生物化学   综合性丛书   亚麻原茎  

摘要： 《亚麻生物化学加工与染整》是我国亚麻纺织行业一本集科学研究与生产实践相结合的综合性丛书。在亚麻纺织生产加工中,亚麻原茎生物脱胶工程、亚麻粗纱化学脱胶工程和亚麻染整技术是三个最重要的环节,本书着重对以上三个重要环节的工艺原理、工艺技术和实践经验进行了阐述和分析。

关键词： 答题纸   不予考虑   流程说明   生物化学和分子生物学   材料和设备  

摘要： 总分:100分时间:90 min一般信息流程说明和答题纸将在你位置的信封中提供。总分:100分。考试时间:90 min。请将你的学生代码写入标题页左上角的框中。将提供单独的答题纸,用于写下所有答案。写在问题纸上的答案将不会得分。为了出示小旗,请将其置于桌子左墙上的旗架(=小管)中。请确保你的位置有全部材料和设备。如果缺少任何东西,你必须在哨声开始后5 min内通过出示黄旗报告。5 min后申报缺少任何物品将不予考虑。

关键词： 无氧呼吸   氨中毒   阿尔茨海默病   手性   螺旋   葡萄糖   膜突起  

摘要： 生命世界表现出显著的多样性,但同时也存在着许多共性和遵循着某些共有规律,这些生命的共性使我们在体会生命多样性的同时也体会到了它的统一性。本文从生物分子的手性及空间螺旋结构、细胞均优先利用葡萄糖、生物体通过形成突起以增大表面积等方面对此进行了阐述,同时,列举和解释了部分耳熟能详的生活常识、生理机能或常见疾病的相关生物化学原因或机制,使我们在体会到日常生活处处蕴含着生物化学知识的同时,增强生命科学学习兴趣,提高生命科学素养。

关键词： 青年论坛   《中国生物化学与分子生物学报》   信息交流   新栏目   特约综述   研究简报   专刊   技术与方法  

摘要： 《中国生物化学与分子生物学报》传统栏目包括综述、研究论文、技术与方法、研究简报、信息交流等。为丰富内容并提高影响力,2015年起期刊陆续推出了特约综述、要文聚焦、青年论坛、术语商榷、教育教学等新栏目,并设立了专刊专栏。

关键词： 质谱技术   串联质谱   翻译后修饰   生物化学  

摘要： 随着质谱技术的不断发展,质谱技术已经被广泛应用于化学、材料、生命科学等众多领域,特别是其在生物化学与化学生物学领域的应用极大扩展了研究人员对于蛋白质翻译后修饰的认知。本文从基本的质谱原理入手,着重探讨了质谱技术在以组蛋白为模式蛋白的赖氨酸翻译后修饰的发现过程,并展示如何将基础有机化学和生物化学知识融入前沿科学研究。本文通过梳理不同的研究逻辑下质谱技术在蛋白翻译后修饰的研究中发挥的作用,旨在引导学生建立起将基础教学内容与实际应用相联系的意识及思维模式。

关键词： 新工科   生物化学   课程思政  

摘要： 基于新工科背景下环境类专业的共同专业基础课——生物化学课程,以专业培养目标为导向,以课程目标达成为指针,探索课程与思想政治教育的结合点,使学生树立正确的价值观,建立科学创新的思维,用正确的立场、观点和方法分析问题,将思考、学习和实践有机结合,实现全面素质提升。