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关键词： 大学生创新训练计划项目   生物化学   教学改革  

摘要： 基于大学生创新训练计划项目视角,结合本院生物化学教学工作,发现较多平时教学和实践中容易忽视的问题。鉴于此,将创新训练经验融入日常的教学实践环节中进行改革,取得了良好的效果。

关键词： 岗前实训   案例   任务驱动  

摘要： 岗前实训是学生能够顺利进入实习岗位的重要环节。单纯增加实训时间与项目,缺乏创新性,显然不能取得更好的实训效果。该研究基于案例,以工作任务为驱动设计生化岗前实训项目,应用模拟工作情景,逐级递进实训教学模式,在实施任务的过程中增强学生对实训的主动参与意识,提高学生的职业能力和职业素质。

关键词： 生物化学   操作视频   实验教学  

摘要： 生化实验课对于培养中医药院校学生动手操作能力和科研思维等方面具有极其重要的作用。文章针对目前学校生化实验教学存在的问题,根据多年的教学经验,提出在中医药院校生化实验教学中应引入疑难操作视频,以提高教学质量,培养学生良好的科学素养。

关键词： 演示   互动   生物化学   课堂教学  

摘要： 生物化学(以下简称生化)是一门在分子水平上研究生命现象及其规律的科学,但正是其看不见、摸不着的分子水平的特点让很多学生在学习的过程中,觉得抽象、复杂、晦涩、难懂,甚至无助,这大大挫伤了他们学习的积极性,也影响了教师的教学效果。因此,作为这门课的任课老师必须想尽一切方法来解决这样的问题,以激发学生学习生化的兴趣。笔者在多年的生化教学实践中,一直尝试用各种手段调动学生的学习兴趣,其中有一招就是进行"演示和互动"。本文结合一些代表性的实例,介绍这些"演示和互动"活动是如何促进生化教学的。希望这些例子可以被同行们直接借用,用于生化教学,以共同提高生物化学的课堂教学水平,最终让学生受益。

关键词： 生物化学实验   成果导向   本科教学工程   创新创业教育改革  

摘要： "生物化学实验"是生物化学课程的实验课程,在深化创新创业教育改革背景下,将创新创业教育融入实验课是生物学科实验教学培养具备较强工程实践能力、创新创业能力创新型专业性人才的有效途径。在成果导向教育(Outcome-based education,OBE)的理念下,通过创新性项目式教学内容改革,采用项目研究课程实施思路,实施多维度过程化考核体系,加强过程性考核,将"本科教学工程"大学生创新创业训练计划项目理念融入生物化学实验教学,激发学生创新兴趣,引导教师全程参与,学生的工程实践能力、创新创业能力得到全面提升。

关键词： 运动生物化学   运动性疲劳   生化特点   蛋白质代谢   脂质代谢   物质代谢   糖代谢   理论与应用  

摘要： 由付丽娟所著的《运动生物化学:理论与应用》一书,内容涵盖物质代谢与运动概述、糖代谢与运动、脂质代谢与运动、蛋白质代谢与运动、运动时骨骼肌的能量代谢调节和利用、运动性疲劳及恢复过程的生化特点以及运动生物化学在相关方面的应用。

关键词： 高阶思维能力   生物化学   课程教学  

摘要： 培养学生的高阶思维能力是促进学生成长的重要方面,也是金课的重要特征和基本任务。生物化学的学科内容为培养学生的高阶思维能力提供了丰富的素材。为了提高生物化学的课程教学质量,本文应用了比较法和基于问题求解的认知策略来培养学生的高阶思维能力。

关键词： 生物化学   教学方法   血浆脂蛋白代谢  

摘要： 血浆脂蛋白及其代谢是代谢生物化学中脂质代谢一章的教学重点和难点,同时也是与临床关系最为密切的部分。如何利用各种教学手段清晰透彻并通俗易懂地讲好该内容并融入思政元素,达到良好的教学效果是所有生物化学教师共同的期待。本文详细叙述了如何利用"三阶段教学法"进行血浆脂蛋白代谢章节教学,旨在与同行交流与分享,提高生物化学课堂的教学质量。

关键词： 生物化学   角色扮演   寓教于乐   教学改革  

摘要： 生物化学是高等学校生物学、医学等专业的基础必修课程,具有概念抽象、代谢途径错综复杂、内容枯燥等特点。如何提高学生学习的积极性是生物化学课堂改革亟需解决的问题。笔者在生物化学课堂中引入角色扮演教学法,由学生扮演不同的反应物质,借助简单的道具将物质变化的过程通过游戏的方式表演出来,不仅可以提高学生学习的积极性,促进学生对知识的理解和记忆,还可以活跃课堂氛围,达到寓教于乐的目的。笔者在课堂中进行角色扮演教学的实例主要有:氨基酸缩合为多肽、酶的邻近效应与定向排列、氧化磷酸化、RNA剪接、多肽链的生物合成。本文将介绍角色扮演教学的详细过程,并提出笔者在实施过程中的一些思考和建议,希望能对同行教师起到一定参考作用。

关键词： 智慧职教   临床医学生   生物化学   实验教学  

摘要： 智慧职教是为推进高等职业教育信息化的一个免费资源共享平台,在教学当中尝试运用智慧职教平台能对各种教学资源整合来激起学生学习生物化学实验的兴趣。文章通过对肇庆医学高等专科学校临床医学生的生物化学实验课引入智慧职教平台进行参考教材、课程内容、教学方法、考核方式以及课程标准等各个方面的改革研究。本课题通过对智慧职教平台多种功能的探讨以及这些功能在生化实验课堂中的运用使原本教师的教学内容从课中转向课前与课后。这样不仅能紧跟时代步伐,提高学生自主学习能力实际动手能力,探索分析能力,交流沟通、团队协作能力等。更可提高生化实验教学的课堂吸引力和互动性,促进教学相长。