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关键词： “三步阶梯”   教学模式   生物化学   创新能力  

摘要： 以嘉兴学院医学院2018级254名临床医学专业本科生为测试对象,随机分为观察组(129人)和对照组(125人);对照组的生物化学课程教学采用常规教学模式,观察组采用“基于学科前沿案例的三步阶梯”教学模式。结果发现,观察组学生的创新力倾向、冒险性、好奇心、想象力及挑战性得分均比教学实践前提高,差异均有统计学意义(P<0.05),且观察组与对照组教学实践后差异也均具有统计学意义(P<0.05)。因此,采用“基于学科前沿案例的三步阶梯”教学模式,可提升临床医学专业学生的创新能力。

关键词： 科研型课堂教学模式   生物化学   分子生物学   科研素养   学习态度  

摘要： 科研型教学模式是培养学生科研素养的有效途径,但参与科研项目是否有利于促进学生的学习成绩,这有待进一步研究。我们在生物化学和分子生物学教学过程中实施了一种改进型的科研型教学模式,即科研项目趋动型课堂教学模式。在这一教学模式中,我们将教学内容分成8大模块、9个讲座、6个实验,课程中充分结合学生的兴趣和需要,让学生学会科研数据的分析方法,让学生有充分的获得感。通过比较参与与不参与科研项目设计和实验的学生的期末考试成绩,分析参与科研项目对学生成绩的可能影响,同时比较学习态度对学习成绩的影响。结果发现,参与科研项目和学习态度好的学生的成绩均明显优于不参与科研项目和学习态度不好的学生(P<0.05)。研究结果表明,科研型课堂教学模式能很好地调动学生学习积极性,值得推广应用。

关键词： 课程思政   思政元素   生物化学   教学  

摘要： 课程思政是我国高校思政教育理念的一种创新,也是新形式下高校育人方式的最终趋势和归宿。《生物化学》课程适用对象广泛、知识面众多,其教学内容与日常生活联系密切,又紧跟生命科学的发展前沿。本文探讨了在《生物化学》课程的教学大纲、教案、教学过程等环节融入课程思政元素方式和必要性,举例介绍了课程思政元素在教学内容的糖、脂、蛋白质、氨基酸、核酸、酶与维生素、生物氧化等章节的切入点和思政元素,以期为本课程的德育提供有价值的思路和借鉴。

关键词： 临床生物化学检验   临床微生物学检验   多囊卵巢综合征   临床结果   正常值范围   血液学检验   检验项目   诊断和预后  

摘要： 书名:《检验结果临床解读(第3版)》主编:胡成进,陈英剑,公衍文出版社:科学出版社ISBN:9787030620675《临床结果临床解读》一书由胡成进,陈英剑,公衍文主编,由科学出版社出版。其内容包括血液学检验、临床体液学检验、临床细胞学检验、遗传学与分了生物学检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验等与临床各科有关的检验项目。该书介绍了1000余种检验项目的正常值范围、影响因素及临床解读并解读了检验结果对指导临床疾病的诊断、鉴别诊断和预后判断的重要意义。

关键词： 生物化学教学   计算机辅助绘图   美育   Adobe   Illustrator  

摘要： 美育是审美、情操、心灵教育,在培养全面发展人才中起着重要作用,而理工类高等院校“以美育人”的有效落实有赖于与专业课程的协同推进。目前,美育与专业教育的有机结合尚有不足,难以达到理想的育人效果。教师在生物工程专业的重要基础课程生物化学中引入计算机辅助绘图的教学实践,通过绘制简洁美观的生物化学图片挖掘专业课程中的美育元素,将枯燥乏味的文本内容转变为生动美观的图片,加深了学生对课程知识点的理解记忆,锻炼了学生的计算机绘图能力并提升了学生的美育素养,获得了良好效果。本文介绍了教学实施、案例和效果评价,以期为相关课程的教学改革提供参考和借鉴。

关键词： 生物化学   理论联系实际   蛋白质结构   教学设计  

摘要： 生物化学是一门用化学的语言揭示生物体生命现象本质的学科。生物化学的教学涉及生物学、化学、分子生物学等多学科的理论交叉,理论抽象、内容繁杂、体系庞大,往往使教师难教,学生难学。在教学过程中贯彻理论联系实际的教学原则,可以有效激发学生主动学习的兴趣,用晦涩难懂的基础理论知识解释实际生活中常常遇到的科学现象或实际问题,使学生兴趣盎然地主动走进生物化学的课堂。该文以“蛋白质的分子结构与功能的关系”为例,探讨了本节中采用理论联系实际的教学方法的具体设计和实践,旨在为生物化学教学改革提供参考。

关键词： CD117   CK5/6   生物化学   三阴性乳腺癌  

摘要： CD117是一种酶联受体,CK5/6是一种骨架蛋白,两者具有一些生物化工功能。首先对CD117和CK5/6进行了概述,然后综述了两者在恶性肿瘤中的生物化学功能,最后总结了两者在三阴性乳腺癌中的作用。

关键词： 生物化学实验   绿色环保   学生为主题   教学改革  

摘要： 针对高等院校基础生物化学实验课程中存在污染环境、课程体系无法满足时代发展需求等问题,提出合理的建议和初步的教学改革探讨。课程改革过程中强调以绿色环保理念为指导思想,实验教学模式从培养学生的创新能力和探索精神出发,实验教学考核办法着重培养学生发现问题并解决问题的能力。通过对生物化学实验内容进行整合与调整,建立新的实验课程体系,能够从源头上减少对环境污染,拓展学生的科研视野,激发学生的科研兴趣,满足培养新时代高素质人才的需求。

关键词： 生物化学   动画短视频   生动形象   课堂教学改革  

摘要： 生物化学是医学生的基础和主干课程,课程内容复杂且抽象。因此,学生在学习过程中容易产生抵触情绪,为了提高生物化学的教学效果,本文借助现代计算机技术和互联网的便利条件和丰富的资源,在教学中进行一次初步教学改革,主要是在课堂上引用网络上一些生动形象的动画短视频增加学生的兴趣,加深对生物化学中抽象内容的理解和掌握,希望最后能提高生物化学的教学水平。

关键词： 翻转课堂   慕课   传统教学  

摘要： 该文主要通过课前预习、课堂教学、随堂检测、教学评估等方面对临床生物化学检验技术的理论知识进行学习和综合应用,将新教学模式翻转课堂应用于《临床生物化学检验技术》教学中,并与传统教学进行比较,对翻转课堂的优点以及现阶段存在的问题进行分析,有效提高了医学检验技术专业本科生的理论水平和教学认可度。