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关键词： 智能手机   光学传感器   生物化学分析   环境监测  

摘要： 传统环境污染物生物化学分析技术通常依赖于实验室设备和专业的操作技术人员,限制了此类技术在环境应急等现场分析中的应用。以手机内置光学功能模块作为信号接收器的智能手机光学传感器,通过分析光信号可实现对目标物的定性或定量分析,其开发和应用是当前环境污染物现场快速生物化学分析检测领域的研究热点。综述了比色、荧光和化学发光3种智能手机环境监测光学传感器的传感原理、实现路径、监测指标、研究现状以及所面临的挑战,探讨了其在环境监测领域的典型应用,展望了未来的发展前景,以期为智能手机光学传感技术在环境监测领域的进一步发展提供参考。

关键词： 食品生物化学   混合式教学   学习通   雨课堂  

摘要： 目前,线上线下混合式教学已经成为教学改革的方向。“食品生物化学”是食品专业学生的必修课。在传统课堂教学中,学生兴趣不高、学习不积极,为解决这些问题,提高教学效果,文章基于学习通和雨课堂两大教学平台,探索了“食品生物化学”的线上线下混合式教学模式。在教学实践中,有机结合了优秀网络教学资源和网络教学,实现了课前、课中和课后全教学过程的数字化记录,不但能提高学生自主学习的主观能动性和积极性,而且考核可衡量、可评价,科学公正,坚持了工程教育专业认证的以学生学习效果为导向的OBE理念。

关键词： 在线开放平台   医学生物化学   混合式教学   OBE理论  

摘要： 为克服医学生物化学传统教学模式的局限性,本文提出基于在线开放平台的医学生物化学线上线下混合教学模式。基于OBE理论,融入课程思政元素,充分利用线上教学和线下教学的优势,以及线上优质教学资源,增强师生之间的互动与沟通。结果表明,该教学模式具有较强的可行,既能激发学生的学习兴趣,又能科学评价学生学习的能力。

关键词： 动物生理学   下拉菜单   细胞生物学   倒计时   生物化学   解剖学   国际生物学奥林匹克竞赛   工作人员  

摘要： 总时间为3 h。你将在屏幕顶部找到一个倒计时的个人时钟。你可使用右上角的下拉菜单选择语言。举起你的旗帜以引起工作人员的注意。题目1~16题:生物化学与细胞生物学;17-31题:动物生理学与解剖学.

关键词： 护理专业   生物化学   微课   教学策略  

摘要： “微课”是伴随着现代信息技术的发展而逐渐普及起来的,是一种新型的发展教学模式。“微课”具有信息化教学的优势,例如课程资源丰富有趣、短小精悍等,能有效提高教学效率,在教学中的应用相对普遍,特别是对于生物化学这门课程,这门课程内容丰富、知识点零散、概念抽象复杂等,教学难度较大,因此将微课应用于这门课程教学中能够取得显著的教学效果。本文对微课的概念展开介绍,并对微课在护理专业生物化学教学中的应用进行分析,提出了几条应用策略。

关键词： 教学模式改革   汕头大学医学院   生物化学与分子生物学   科技创新能力   科学素养   跨校   学科团队   核心主题  

摘要： 随着现代科学技术的迅速发展,当今世界已进入前所未有的“大科技”时代,基础科学则沿着更微观、更宏大、更辨证、更精深的方向快速拓展,科技创新能力已成为决定一个国家兴衰的关键因素。基于此,社会对当代大学生的科学素养和创新能力也提出了更高的要求,培养大学生的科研创新能力已成为当代大学教育的核心主题之一,为国家未来的可持续发展打造强大的青年科技创新人才梯队奠定基础。

关键词： 生物化学   课程思政   中医药   高等职业教育  

摘要： 全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。依托生物化学省级课程思政示范课程建设项目,结合“中医药”和“高职”院校属性,将“知识传授、生化技能、价值引领”三位一体的育人理念贯穿始终,在生物化学课程标准制定、教学过程实施、教学团队保障等3个重要节点提出课程思政建设思考。

关键词： 生物化学   公共实验室   运行模式   统一教学  

摘要： 生物化学实验是农业院校的一门公共基础实验课程。它具有学生专业范围广,人数多,课程基础性、实践性强等特点。传统教学管理模式下,“重建设、轻管理、重规模、轻实践、重独立、轻共享”等现象普遍存在,影响了实验室建设效益的发挥;本文根据目前本科生生物化学公共基础实验教学的现状和存在的一些主要问题,并结合实际情况探索有利实验室运行的有效模式,确保实验教学规范、有序、科学、合理,最大限度地服务学生,服务专业;有计划、有步骤地实现实验室开放,为学生自主学习提供场所,为全面提高教学质量奠定扎实的基础。

关键词： 探究式实验   生物化学   教学体系   构建  

摘要： 职业类高校在按照传统教学方式开展生物化学课程时以背诵为主,未能就此开展深度教学。但随着国家对全能型人才的需要,职业类高校作为向国家直接输送人才的基地,也开始提起对探究式实验的重视。实验教学是高校生物与化学学科教学的重点内容,是生物化学学科教学的基本组成部分,探究式实验的开展是提升学生动手操作能力以及培养学生创新意识的办法之一。在这样的背景支撑下,将立足于生物化学学科在职业类高校中的实验教学,首先分析如何提出探究式生物化学实验的探究问题,将实验过程在探索中不断健全,最后依照实际实验内容改进教师自身教学方法的步骤进行,通过完备的探究式生物化学实验教学体系的建立为响应国家全能型人才的需要奠定基础。

关键词： 实验教学   示范中心   信息化建设  

摘要： 内蒙古农业大学生命科学学院实验教学中心以建设自治区级生物化学与分子生物学实验示范中心为目标,将提高学生的科学素养、动手能力、创新能力作为根本任务,通过整合实验室资源,完善实验教学体系和规章制度,提升实验中心的硬件设备和服务水平,构建多层次的实验平台,形成面向全校的生物化学与分子生物学实验教学平台。