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关键词： 动物生物化学   思政教育   耕读教育   教学改革与实践  

摘要： “动物生物化学”是生命科学各专业的重要专业基础课程,在动物生产和兽医临床实践中占据重要地位和作用。针对课程特点实施教学改革,使课程具有先进性、科学性以及实践性,同时融合思政教育,能够更好地把握育人导向,坚持立德树人的根本任务,针对现代农业新业态新技术,深化科教协同、产教融合,拓展耕读教育内涵与外延,创新卓越农林人才培养模式,积极推进新时代的教育的新探索、新实践。

关键词： 生物化学   中西医结合   混合式教学   思政元素   教学策略  

摘要： 生物化学以往的授课内容与中医药联系少,中医院校办学既要实现中医药创新人才培养,又要注重文化传承,这样的办学目标应该在所学专业的每个课程中都有所体现。本文采用多元化教学方法中可应用的中医药例证,提炼中医药思政元素,归纳课堂上体现中医药参与治疗重大疾病的时事热点问题,以及应用前沿生物化学技术阐明中医药作用机制等几方面的内容,以生物化学课程结合中医药特色案例作为本文探讨的中心,对课程教学改革进行了有益的探索。

关键词： 生物化学   开放实验室建设   管理模式  

摘要： 生物化学开放实验室可谓是教育教学的主要场所,承担着教育学生、教给学生知识技能的任务,可显著提高学生的综合素质及动手能力。积极开展生物化学开放实验室建设工作,可达成实验教学的改革,并体现出生物化学开放实验室的根本作用。另外,应加强对生物化学开放实验室的管理,根据实验室本身环境,探索有效、可行的管理模式,提升实验室的利用效果。基于此,本文主要分析了优化生物化学开放实验室建设和管理模式的方法,希望能够为大家带来一些参考。

关键词： 课程思政   生物化学   食品科学专业   课程思政库  

摘要： 本文从课程思政的建设大背景下,系统阐述了课程思政和《生物化学》在食品科学与工程专业进行课程融合,从课程教育背景、课程思政融合传统专业教学的优势以及如何通过良好学生互动来进行课程思政元素库的建设,多方面多层次系统性的对于课程思政融合多平台全方位的生物化学课程建设。通过交互式的思政元素发掘,让学生在学习的过程中和教师共同发掘其中的思政元素,最终形成生物化学教学效果的可持续提升,达到课程思政中润物细无声的成效,让学生更好的掌握生物化学中原本晦涩难记的知识同时,得到了家国天下、科学精神的洗礼,为一流专业的建设提供坚实的教育基础。

关键词： 生物化学   教学方法   评价体系  

摘要： 生物化学是药学类专业的一门重要基础课程,对培养合格的药学类专业人才有着十分重要的作用,也是公认的“教”“学”两难课程。为解决“教”“学”两难问题,作者结合自己的教学体会,尝试从教学内容、教学方法、考核评价体系等几个方面对生物化学课程教改进行探讨,以期提高学生的学习积极性,取得较好的教学效果,促进药学类人才的培养。

关键词： 半翻转课堂   生物化学   学业成绩   自我认知  

摘要： “以学生为中心”的翻转课堂教学模式可以提高学生的学业成绩、改善认知和培养创新能力等,但对知识掌握的整体性、系统化和育人方面存在明显的不足;传统教学“以教师为中心”的教学理念却有着知识学习的系统化和育人方面的独特优势。我们结合了翻转课堂和传统教学各自的优点,在山东大学齐鲁医学院2020级口腔医学、药学和预防医学专业的生物化学教学中,引入了翻转课堂与传统教学相结合的半翻转课堂的教学模式,并以2019级的传统教学模式作为对照,对学生的学业成绩和自我认知情况的改善进行统计学分析。结果表明,采用半翻转课堂教学的学生成绩优于传统式教学(P<0.01);学生的自我认知能力在半翻转课堂教学实施前后有显著改善(P<0.01或P<0.05);该研究为医学院校的相关教学和研究工作提供参考。

关键词： 生物化学   课程思政   中医院校   学科-专业-课程一体化  

摘要： “课程思政”是现今高等院校稳固人才思想政治教育的重要改革途径。此文探索中医院校生物化学课程内容与思想政治理论融合的意义,并从顺应学科-专业一体化思政育人格局、打造优质教学团队、完善教学全过程3个方面阐述生物化学“课程思政”的实践方案,从而使“知识传授”与“价值引领”协同并进,贯彻落实“立德树人”及“三全育人”根本任务。

关键词： 生物化学实验教学   核酸回收   实验装置   综合设计  

摘要： 核酸回收是生物化学实验课程中一项基础的实验技术,然而目前实验教学中普遍采取商品化试剂盒开展实验,且有关RNA的回收实验鲜有涉及。因此,枣庄学院生物化学教研室设计新型核酸回收实验,可直接用于DNA的回收;装置经去RNA酶处理后也可对RNA片段进行回收。该实验的具体操作为:首先制备融胶装置,利用离心机的高速离心力结合陶瓷纤维棉,实现核酸凝胶切割融化;然后通过酚仿抽提蛋白,去除杂质;最后用无水乙醇沉淀核酸。本实验装置制作简单,回收过程简便,回收产物可用于核酸的分子克隆等研究。该实验可增强教学内容设计的启发性和互动性,不仅可加强学生实践和创新能力、培养学生科研思维,也可以为生物化学实验教学中开设综合设计实验奠定基础。

关键词： 混合式教学   临床生物化学检验技术   实验课  

摘要： 随着信息与网络技术的迅猛发展,教育技术和手段不断革新,网络线上教学与传统线下教学相结合的混合教学模式优势日趋显著。临床生物化学检验技术是医学检验技术专业的核心课程,将该教学模式运用于临床生物化学检验技术实验教学实践中,从考试成绩、调查问卷结果进行纵向比较,分析线上与线下教学的优势,积极探索实验课的混合式教学改革模式。

关键词： 课程思政   生物化学   课程建设  

摘要： 通过明确思政六目标、建立思政六模块、实现思政六途径,形成“123456”特色的课程思政教学设计,探索并实施在生物化学课程教学中有机地融合思政教育,深挖知识表象之中的科学精神、价值取向、道德伦理,以期激发未来医生的医者仁心和大医情怀,并为其他课程思政建设提供借鉴和参考。