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关键词： 北京医学院   生物化学与分子生物学   九三学社社员   浙江宁波   赴美留学   院士   化学专业研究生   物理学系  

摘要： 童坦君院士讣告北京大学基础医学院生物化学与生物物理学系童坦君院士意外摔倒医治无效,于2022年12月25日上午9时在北京大学第三医院逝世,享年88岁。童坦君院士,1934年8月出生,浙江宁波人,九三学社社员。1964年7月北京医学院生物化学专业研究生毕业后,历任本专业助教、讲师、副教授、教授、北京大学衰老研究中心主任。1978年12月至1981年8月期间作为教育部公派52名我国首批访美学者之一赴美留学。

关键词： 课程思政   生物化学与分子生物学   教学设计  

摘要： 在高校大思政教育背景下，本文以生物化学与分子生物学课程为例，分别从教学目标、教学内容、教学方法、考核 评价方面探索课程思政有机融入课程教学的策略，并分析以案例为载体融入生化与分子生物学课程思政的实践过 程，旨在提升学生专业技能的同时进行价值引领，从而实现培养德才兼备医学人才的目标。

关键词： 生物物理学   学术期刊   系统生物学   神经科学   细胞生物学   栏目设置   学科范围   基因组学  

摘要： (2023年1月修订)1征稿范围与栏目设置1.1征稿范围本刊为国内外公开发行的全国性学术期刊,月刊,每月20日发行。征稿的学科范围是生物化学、分子生物学、生物物理学、细胞生物学、神经科学、免疫学,以及基因组学、蛋白质组学、系统生物学等相关学科领域。

关键词： 学习共同体   生物化学   教学方法   教学评估  

摘要： 生物化学是生命科学相关专业的一门基础核心课程，是联系本科生基础课与专业课的桥梁纽带。深刻理解和掌握生 物化学的基础理论知识与实验技能显得尤为重要。然而，生物化学课程内容知识零碎，内容较多，研究对象均为分 子水平。学生在学习过程中常有难以理解，厌学等问题。鉴于此，本文基于构建“学习共同体”这一理念对生物化 学教学进行改革探索。主要包括教学方法、教学内容，教学评估等方面进行了深入细致的探讨和改革。

关键词： 运动生物力学   体育运动技术   体质研究   医疗卫生系统   运动生物化学   运动医学   运动心理学   运动解剖学  

摘要： 《中国运动医学杂志》为中国科协统一管辖、中国体育科学学会主办、国内外公开发行的国家级专业生物医学学术刊物,以体育与医疗卫生系统从事科研、临床、教学等工作的科技工作者、医务工作者、教练员和院校广大师生为主要读者对象。本刊的办刊宗旨是:贯彻党和国家的体育、科技、卫生方针政策以及“双百”方针,贯彻理论与实践、普及与提高相结合的方针,反映我国运动医学科研与临床工作的重要进展,促进国内外运动医学学术交流,为增强我国国民体质和提高体育运动技术水平服务。一、刊登内容:运动解剖学、运动创伤学、运动康复学、运动生理学、运动生物化学、运动医务监督、运动营养学、运动生物力学、运动心理学、体质研究、反兴奋剂等学科/专业领域的科研成果,中医中药在运动医学领域的应用研究成果,反映国内外运动医学发展动态的综述等。

摘要： 《生物化学与生物物理进展》拟于2023年8月出版“核酸适配体技术研究专刊”。本期专刊由谭蔚泓院士(中国科学院杭州医学研究所)和邵宁生研究员(军事科学院军事医学研究院军事认知与脑科学研究所)共同担任特邀主编。诚邀海内外科研工作者来稿,欢迎研究报告、技术与方法、综述与专论、动态评论等各类论文,来稿文字中英文皆可。

关键词： 医学生物化学   立德树人   课程思政  

摘要： 医学生物化学作为医学专业的基础学科,医学生必须扎实地掌握,为将来工作中面对临床问题,解决临床问题打下基石。高校育人的根本任务是立德树人,在对学生进行基础知识传授的同时,必须同时注重思想政治方面的教育。所以,医学生物化学和思想政治教育结合的过程中,要科学地设定培养目标、改革教学方式、不断提升生物化学老师育人意识,学校和老师还要共同构建一套课程评价体系,来切实提升思想政治教育和医学生物化学的教学结合的质量。

关键词： 生物化学   创新创业   专创融合  

摘要： 传统的药学专业《生物化学》课程具有重知识点灌输讲授，忽视学生实践操作、创新创业能力的培养。而在新时代 背景下，国家指出高校创新创业教育应该与专业教育相融合，以更好地激发学生的创新精神和创业意识。本课程进 行了一系列改革创新，采用线上线下混合式教学模式，结合学习通等智慧教学工具，重构了教学内容、教学方法和 考核方式，旨在帮助学生在掌握生物化学知识的基础上，提高学生理论联系实际的能力，培养学生的科研思维和素 养，为今后从事生物药物产品的生产、开发、创新研究打下良好基础。

关键词： 酶促反应   唾液淀粉酶   影响机制   生物化学  

摘要： 酶促反应的影响因素实验是大学生物化学课程中的一个重要实验内容,通过实验,能让学生理解各因素对酶促反应的影响机制,使其运用理论知识分析并解决实验过程中存在的问题,提高学生的综合能力。然而,近几年的实验教学中普遍存在问题,直接影响了实验结果,导致成功率低甚至实验失败,以致挫伤学生做实验的积极性,不利于学生在实验中运用和掌握相关知识。文章就实验中存在的问题和改进办法展开分析,以期提高教学效率与质量。

关键词： 农业院校   研究生生物化学与分子生物学课程   思政元素  

摘要： 在我国农业院校中,生物化学与分子生物学课程针对多个学科、专业的博士生和硕士生开设,涉及大量学生;但是,思政元素范畴的模糊与零乱已成为该课程在教学中实施思政教育的首个急待克服的现实困境。以社会主义核心价值观为指南、立足新农科建设背景、基于思政元素范畴共性和个性的整合以及对课程内容教学逻辑的把控,农业院校研究生生物化学与分子生物学课程思政元素的主要范畴应解析为政治素养、文化素养、生命和健康以及生态文明、专业精神与职业素养、哲学思维、道德素养和科学精神七大类;但是,该范畴的界定应是相对的、与时俱进的,并且思政元素的价值观建构还具有多样性和弥散性。本文可为我国农业院校研究生生物化学与分子生物学课程思政元素的深度挖掘和课程思政的高效实施奠定基础,并为研究生专业课课程思政教育的实施提供普遍性借鉴。