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关键词： σ值   风险因素   运行规模   统计质量控制策略  

摘要： 目的基于风险模型定义临床生物化学检验项目的运行规模,通过合理调整风险因素,设计统计质量控制(SQC)策略。方法根据室内质量控制(IQC)的不精密度(CV)、外部质量评价(EQA)的偏移(Bias)和CLIA 2019允许总误差(TEa)计算临床生物化学检验项目的σ(σ)值。通过评估和调整风险因素,设计代表高σ、中σ和低σ等级的多个检验项目的SQC策略。结果不同质控水平的临床生物化学检验项目显示不同的σ性能,无机磷(P)和钾(K)水平2的σ值高于水平1,其余项目σ值均非常相似。风险σ≥4.96的项目有18个,分别为肌酸激酶(CK)、乳酸脱氢酶(LDH)、γ-谷氨酰基转移酶(GGT)、淀粉酶(AMY)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、镁(MG)、三酰甘油(TG)、总胆红素(TBIL)、铁(FE)、钠(NA)、尿酸(UA)、肌酐(CREA)、无机磷(P)、碱性磷酸酶(ALP)、钾(K)、丙氨酸氨基转移酶(ALT)、胆固醇(TC)和钙(CA),采用13s N=2的QC程序进行质量控制,运行规模为179~1000份样本。清蛋白(ALB)、葡萄糖(GLU)、氯(CL)、总蛋白(TP)和尿素(UREA)需要通过调整风险因素达到预期的运行规模。结论实验室可以结合项目检测性能和患者安全目标,通过合理调整风险因素设计临床生物化学检验项目的SQC策略,应用尽可能少的SQC程序进行尽可能多的测试,使实验室工作量和报告间隔与患者样本数量保持一致。

关键词： PBL教学模式   实验课教学   问题设计  

摘要： “生物化学”在医学专业的课程中占有重要地位,但知识点复杂难懂。“生物化学”实验课程传统教学仅重视知识技能传授,而在提高学生的学习积极性,培养分析、解决问题能力等方面效果不佳。PBL教学模式是以问题为导向、以学生小组讨论为主,并强调总结评价的教学方法,可有效调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。在“生物化学”实验课程中开展PBL教学模式实践,教师通过问题设计、分析流程、反思总结等步骤,将能够更好地提高学生的自主学习能力和实践能力,培养他们的创新思维。

关键词： 玉米肽   生物化学改性   生物活性  

摘要： 玉米肽是由玉米蛋白经特定酶水解成的小分子肽链,保留了部分氨基酸序列,有良好的溶解性与生物活性。本文探究了与金属离子螯合、糖基化及与其他物质复合等生物化学改性方法,并阐述改性后玉米肽在促进营养元素吸收、抗氧化以及解酒方面的生物活性,为玉米肽的研究提供参考。

关键词： 学术质量   生物化学   能源环境   征稿简则   机械材料  

摘要： 《陕西理工大学学报(自然科学版)》创刊于1985年,是陕西省教育厅主管、陕西理工大学主办的自然科学类学术性双月刊,国内外公开发行(CN 61-1510/N;ISSN 2096-3998)。常设栏目有机械·材料、生物·化学、能源·环境、电气·自动化、信息·计算机、土木·建筑、数理科学、管理科学与工程。本刊始终坚持以学术质量为中心,严格执行三审制。为保证期刊质量,依据相关国家标准和本刊实际,特制定本简则。

关键词： 生物化学   课程思政   教学改革   康复治疗人才  

摘要： 随着教育理念不断更新,课程思政在高等教育中愈发重要。此文以职业本科康复治疗专业人才培养为例,探索生物化学课程思政融合路径。深度剖析当下融合现状与问题,提出协同性、针对性、隐性教育原则。在教学内容上,依据学情充分挖掘思政元素;在教学方法上,针对情境教学法、问题导向教学法、案例教学法等5种教学方法展开深入探讨。其旨在达成专业知识与思政教育的融合,培育德才兼备之人才,为推动康复治疗领域发展提供思路。

关键词： 基于成果的教育   教学方法   留学生   生物化学与分子生物学  

摘要： 基于成果的教育(OBE)是将教学焦点从教学过程转向学习成果的教育理念。OBE起源于20世纪80年代的美国,最初用于高等教育中的教学质量改革。随着全球教育改革的深入,OBE理念逐渐成为各国高等教育改革的重要组成部分。尤其在医学教育领域,OBE为教学内容、评估方法及课程设计提供了新的视角和方向。本文将就OBE的教学理论、教学方法及其在留学生生物化学与分子生物学教学中的应用做一初探,分析OBE在实际教学中的优势与不足,并提出相应的解决策略,展望OBE教学法在医学基础学科教学中的广泛应用前景。

关键词： 生物化学   案例教学   基因突变   功能效应   人工智能  

摘要： 秉持“科教融汇、协同育人”理念,融合人工智能(AI)与生物化学教学研究。本文探讨了AI技术在生物化学教学改革中的应用,构建了与生物医学工程专业教学案例——AI预测基因突变的功能效应,从案例实施背景、教学内容设计、组织实施及效果评价等方面,阐述了该AI赋能教学的典型案例设计与实施,培养学生的多学科交叉融合的学习思维。

关键词： 生物化学与分子生物学   虚拟仿真   翻转课堂  

摘要： 在生物化学与分子生物学的教学实践中,教师面临着诸多挑战,如传统图文教学难以有效传达核心知识、学生缺乏课前自学的主动性,以及课后实验设施的局限性等。本研究的目的在于探索结合虚拟仿真技术与翻转课堂的教学方法。具体而言,该策略在课程开始前利用虚拟仿真平台辅助学生自学,课堂上则通过师生互动深入讨论并实践实验设计和操作,课程结束后则要求学生进行总结和撰写报告。本研究的目标在于激发学生的自主学习能力,扩展他们的学习时间和空间,提高教学内容的可理解性,最终达到提高教学效果的目的。

关键词： 《中国生物化学与分子生物学报》   前沿理论   交流与发展   征稿启事   衰老   专业人士  

摘要： 随着全球人口老龄化的加剧,健康衰老已成为当今社会关注的焦点话题之一。为了汇聚各方智慧,深入探讨健康衰老领域的前沿理论、创新技术与实践经验,推动该领域的学术交流与发展,《中国生物化学与分子生物学报》现面向全球广大学者、研究人员和专业人士公开征集稿件。

关键词： 科研人员   生物化学与分子生物学   《中国生物化学与分子生物学报》   综述论文   学术交流   评奖活动   前沿研究   生命科学  

摘要： 为跟踪和聚焦生物化学与分子生物学基础研究前沿热点,及时反映生物化学与分子生物学领域最新研究进展,促进学术交流与成果传播,同时鼓励科研人员通过高水平综述论文发表展示学术思想和观点,《中国生物化学与分子生物学报》编辑部经研究决定,从2025年起设立“研究热点微综述”栏目,并同步推出“金鹏”微综述优秀论文评奖活动,以表彰对生命科学前沿研究热点交流与传播中做出贡献的科研人员。