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关键词： 生物学  

ISBN: (纸本)9787030796387

摘要： 《植物生理学实验教程（第四版）》依据高等师范院校植物生理学教学大纲，坚持教育强国的目标与方针，在多年实践和研究的基础上编写而成。《植物生理学实验教程（第四版）》分基础性实验、综合性实验和研究性实验三部分，共84个实验，涉及植物生理学的基本原理、基础知识和基本实验技能，以利于培养学生分析问题和解决问题的能力。

关键词： 基础医学  

ISBN: (纸本)9787030806765

摘要： 《人体解剖生理学（第五版）》为“十二五”职业教育国家规划教材。为适应当前高等职业教育的培养目标，大力推进高等职业教育人才培养模式的改革，向药物生产和经营第一线输送具有一定理论知识和较强实践技能的技术应用型人才，《人体解剖生理学（第五版）》本着以就业为导向、以能力为本位的宗旨进行修订。《人体解剖生理学（第五版）》的主要内容包括人体解剖学、人体生理学和实践教学，按功能系统设计章节。各章节以形态结构与生理功能相结合的方式进行编写，前部分内容主要介绍形态结构，后部分内容主要介绍生理功能。

关键词： 马扎诺教育目标分类法   课程思政   运动生理学  

摘要： 为有效落实立德树人根本任务，从马扎诺教育目标分类法的基本内涵出发，探讨了将马扎诺教育目标分类法应用于运动生理学课程思政的内在逻辑，并从明确课程目标、挖掘思政元素、优化教学过程、创新教学方法和优化教学评价等方面提出了马扎诺教育目标分类法指导下运动生理学课程思政建设路径。

关键词： 高职   生理学实验教学   教学策略  

摘要： 在高等职业教育蓬勃发展的背景下，医学教育领域机遇与挑战并存。生理学作为高职医学教育的重要基础课程，其实验教学对于培养学生的实践技能、深化学生的理论知识、激发学生的创新思维具有重要意义。基于此，文章围绕高职生理学实验教学展开研究，分析了生理学实验教学在高职医学教育中的重要性和高职生理学实验教学的现状，并提出了高职生理学实验教学改革的路径，包括优化内容设计、强化实践导向、引入现代技术、创新实验模式及构建多元评价体系，以期为高职生理学实验教学的改革提供理论支持和实践指导。

关键词： 数字技术赋能   智慧树平台   运动生理学课程  

摘要： 推进教育数字化是构建学习型社会的前提条件，高等教育数字化转型是时代所需。体育院校理论课应用数字技术赋能教学有助于教学效果的提升和学生自学能力的培养。将体育院校运动训练专业学生作为研究对象，分为对照组和试验组，详细阐述数字技术赋能运动生理学课程教学方案的设计和实施，包括智慧树线上教学平台的应用、课前准备、课堂环节、课后作业与思维导图的绘制等。通过对学生成绩进行统计和对教学效果评价进行分析，得出数字技术赋能运动生理学课程教学在提高学生成绩和促进学生全面发展方面具有积极效果。

关键词： 产学研一体化   动物生理学   实验教学   教学改革  

摘要： 动物生理学作为研究动物机能活动与相关规律的专业基础课程,是农业院校的特色学科之一。其中动物生理学实验在教学体系中占据重要地位,既是理论教学的验证辅助,也是巩固提升课程知识的关键支撑。文章从产学研一体化人才培养理念的价值意蕴入手,阐述了动物生理学实验教学改革思路与目标遵循,从多个维度提出了具体的实践举措和优化路径,旨在提升学生创新思维素养,为社会输送更多应用型、复合型专业人才。

关键词： 口腔解剖生理学   虚拟仿真教学   虚实结合   教育   教学方法   教学改革  

摘要： 在口腔医学的基础课程中,口腔解剖生理学占据着举足轻重的地位,它详细阐述了牙齿、颅面及颈部等区域的解剖学和生理学特点,这些知识对于口腔临床的各个专科都是至关重要的。虚拟仿真技术作为新型的教学手段,能够有效地将计算机虚拟教学内容与口腔解剖生理学实物相结合。文章结合教学中使用虚拟仿真教学的情况,对虚拟仿真技术的特点、虚拟仿真技术运用在口腔解剖生理学中的必然性作一介绍,最后综述了虚拟仿真技术在口腔解剖生理学教学中应用的研究进展,探索虚拟仿真技术对于改进教学手段、扩展课程内容的多维度发展的影响,以期提升口腔解剖生理学的教学效果。

关键词： CO_(2)气腹   生理学实验   家兔代谢  

摘要： 介绍一种在常规动物生理学教学实验室就可以实现的家兔CO_(2)气腹模型的定性构建方法,并探究CO_(2)气腹对家兔呼吸、血压、尿量的影响。研究结果不仅可以拓宽动物生理学实验的教学思路,对于临床腹腔镜手术条件的选择也具有重要的参考价值。

关键词： BOPPPS   同伴教学   生理学  

摘要： 目的:探索BOPPPS融合同伴教学模式(PI-BOPPPS)在医学生理学教学中的应用。方法:对照组采用传统讲授式教学法,试验组采用PI-BOPPPS模式,对比两组的考核成绩和课程教学评价。结果:试验组的考核成绩和教学满意度均明显高于对照组。结论:PI-BOPPPS有助于提升课堂参与度与学习效率,从而提高考核成绩。

关键词： 运动生理学   运动训练专业   教学方法  

摘要： 通过对运动生理学课程和运动训练专业学生特点的分析,指出了现今运动训练专业的运动生理学课程教学所面临的困境。主要问题是学时不足导致教学内容不连贯、教学方法单一、学生学习兴趣不足、师资队伍专业素养有待提高、教学环境及配套设施不完善等。提出了构建资源共享的网络课程、采用适合的教学方法和“双师”或“多师”的授课模式,并且完善教学相关硬件设备。以期更好地完成运动生理学的知识传授,使运动训练专业学生能够融会贯通并学以致用。