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关键词： 生理学实验教学   实验教学改革   医学基础课   生理教学   技能培训   活动规律   教学效果   技能考核  

摘要： 生理学实验教学是生理教学的重要环节，是探讨人或动物的生命活动规律的医学基础课和技能培训课，其教学效果的好坏对学生的医学素质有着至关重要的影响。近年来我校从以下几个方面对实验教学、技能考核进行了改革并收到了良好的效果。

关键词： 六人制排球   竞赛   运动生理学   运动心理学   特征  

摘要： 运用文献资料分析法,借鉴运动生理学、运动心理学的基本理论以及排球运动训练的专项理论,依据规则修改后排球竞赛的规律性,分析和探讨了当代六人制排球运动员竞赛过程中的运动生理学与运动心理学特征。

关键词： 生理学   教学方法   教学改革  

摘要： 医学生理学是研究人体正常生命活动及其规律的一门科学,是理论性和实验性很强的学科。其大多数内容无法进行直观教学,因此需要多种教学方法的联合使用。通过对大课讲授、小课问答、实验教学、综合与比较、多方联系等多种教学方法的分析和对比,并在教学实践中加以验证。实践证明将多种教学方法合理地联合使用在教学实践中,不但能充分发挥每种教学方法的优势,而且能最大限度地调动教与学的积极性,在互动中不断提高教学质量。

关键词： 实验   培养   学生  

摘要： 讨论了在医学机能实验中开展综合性、设计性实验的必要性和可能性,以及对培养学生创新思维、动手能力的作用.并对开展综合性和设计性实验的思路、方法、步骤及注意事项做了简要论述.

关键词： 神经生理   肌电图   会议   临床   神经电生理学   中华医学会   运动神经元病   事件相关电位  

摘要： 第九届全国肌电图与临床神经生理会议于2006年7月6—10日在风景优美的海滨城市大连召开。此次会议由中华医学会神经病学分会肌电图与神经电生理学组和中华神经科杂志编辑委员会共同策划承办。参会人员包括全国各地的神经科电生理专业的医生和技师约200余人。国内神经电生理专业的老专家汤晓芙、沈定国、康德碹、孙相如等教授均出席了会议。会议举行了隆重的开幕式，由此次大会主席崔丽英教授、原中华医学会中华神经病学会肌电图与神经电生理学组组长汤晓芙教授、中华神经科杂志编辑部主任包雅琳编审分别致贺词。在热烈隆重的气氛中，新一届的神经电生理学组成员向汤晓芙、康德碹和沈定国等教授颁发学组的荣誉奖章，感谢他们在中国肌电图和神经电生理学的奠定和发展中作出的卓越贡献。会议就肌电图的检查手段和方法学、运动神经元病的电生理研究、糖尿病的电生理研究、各种诱发电位在临床中的应用、脑电图的研究、事件相关电位的应用等方面作了广泛的交流，并安排了精彩的专题报告。

关键词： 四川大学华西口腔医学院   教学实验室   口腔组织病理学   口腔解剖生理学   口腔颌面外科学   口腔修复工艺学   口腔内科学   口腔医学院系  

摘要： 四川大学华西口腔医学院教学实验室在几十年硬件及软件建设的基础上，于1984年正式建成为独立的、综合性的教学实验室，由分散的教研室管理改进为当时全国口腔医学院系中唯一的一所由口腔医学院直接领导、集中管理的综合教学实验室。承担着培养研究生、7年制、5年制、4年制等多层次教学工作，开设的实验课程包括口腔组织病理学、口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔生物学、口腔预防学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔修复工艺学、口腔正畸学、胎学、口腔种植学、口腔放射诊断学、口腔设备学、口腔护理学等口腔专业基础和临床学科的多学科课程，年均约10万人学时数；还承担着口腔执业医师考试的任务，统一管理的体制能科学、合理地调配人力、物力和财力，为提高实验教学质量提供了重要保证。

关键词： 练习器   高频焊管   运动生理学  

摘要： 不懂得怎样进行拉伸,不知道进行多长时间的拉伸才是有效的?这的确困扰了很多人。而我们今天所要介绍的拉伸器械就能很好的解决这一问题。

关键词： 植物生理学   实验   教学改革  

摘要： 本文在教学实践的基础上,提出了一系列提高植物生理学实验课教学质量的改革措施;强化实验前预习,实现实验课的讨论式教学;强化综合性实验;增加自我设计的创新性实践;强化实验报告的写作等。

关键词： 中长跑教学   教学质量   运动生理学   “极点”   机体功能   深呼吸   体育教学   教学难点  

摘要： 中长跑是体育教学的一项重要内容之一。由于诸多方面的原因，中长跑课也是一个教学难点。在中长跑时，当能量消耗大，特别是当下肢回流血量减少，加剧了大脑氧债的积累，达到一定程度时，就会出现呼吸急促，胸闷难忍、下肢沉重、动作不协调，甚至恶心等现象。这在运动生理学上称为“极点”。当“极点”出现后，情绪要稳定，并适当减慢跑速，加深呼吸，坚持下去，上述生理现象将会逐步缓解与消失。这是由于一方面氧供给逐步得到增加，另一方面机体的适应性使机体功能重新得到改善，运动能力得到提高，动作重新变得协调和有力，标志着“极点”已经有所克服，生理过程出现新的平衡。此种现象在运动生理学上称之为“第二次呼吸”。本文就中长跑教学中如何帮助学生克服“极点”现象和争取“第二次呼吸”，逐步提高中长跑教学质量，谈一些自己的粗浅看法。

关键词： 植物生理学实验   科研能力   创新能力  

摘要： 在教学实践的基础上,介绍了在植物生理学实验教学中开展多种形式的教学活动,努力培养学生科研能力和创新能力的方法.