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关键词： 高职   课程思政   药学类专业   成功教育   人体解剖生理学   案例教学法   混合式教学法   虚拟实验室  

摘要： 人体解剖生理学是高职药学类专业一门重要的必修专业基础课程,针对课程内容繁杂、抽象,学生基础知识薄弱、学习自信心不足、学习成功感偏低的现状,开展课程思政背景下成功教育融入高职人体解剖生理学的教学实践研究。研究从健全团队式成功教育教学研究制度,尊重学生、关爱学生,多种教学方法相结合,采用激励机制、挖掘学生潜能等方面开展教学实践,并对教学进行总结、反思。

关键词： 人体解剖生理学   启发式教学   案例教学   解剖绘图  

摘要： 《人体解剖生理学》是高职医药类专业一门重要的基础课程,其内容庞杂、概念抽象,传统教学效果欠佳。该文探索如何采用启发式教学以提升《人体解剖生理学》的教学效果。通过课前问题式任务引导学生预习;课中介绍史实激发学生学习兴趣、巧用案例引导学生主动学习、绘图推理总结梳理学习及课后检索学科前沿知识等多种方法培养学生探索思维、分析解决问题及学以致用能力。实践表明启发式教学可启发学生主动学习和探索式学习,提升教学效果和学生的综合素质。

关键词： 实验课程建设   混合式教学   研究型实验教学   生物科学  

摘要： 传统的实验教学模式已经难以适应拔尖创新人才培养的要求,亟待改革和创新。在坚持以学生发展为中心、鼓励个性化培养、以小班制教学为主题等改革方向的指引下,兰州大学动物生理学实验课程改革先行试点,以提高学生的动手能力和增强交叉学科的科研训练,满足不同层次、不同专业学生的学习需求为目标。主要改革方法是引入线上线下混合式教学模式和研究型实验教学,教学内容模块化,基础实验技能训练加探究性实验,把科研成果转化为教学;以形成性考核为主,达成课程的高阶性、创新性、挑战度要求,全面提高一流人才的培养质量。

关键词： 学习迁移   人体解剖生理学   认知结构   课程体系  

摘要： 目的按照认知迁移规律构建人体解剖生理学实验课程体系,并探索其教学实践作用。方法按照认知迁移理论,将人体解剖学、组织学和人体生理学实验课融合为人体解剖生理学实验课程体系,在中药学专业2020级实施教学,并与实施传统课程教学的2019级进行成绩比较。结果构建的人体解剖生理学实验课程体系包括一般实验、综合实验、创新实验三部分,中药学专业2020级学生的实验成绩高于2019级学生。结论按照认知迁移理论构建的人体解剖生理学实验课程体系可促进学习迁移,提高学生的学习效果。

关键词： 脊髓亚急性联合变性   神经电生理学   临床特征   测定异常率  

摘要： 目的探讨脊髓亚急性联合变性的临床特征和神经电生理表现。方法本次研究选择喀什地区第二人民医院近2年中开展的脊髓亚急性联合变性诊疗工作进行分析,样本例数选择5例,作为SCD组。对5例脊髓亚急性联合变性患者的临床资料、相关检查及神经电生理检查进行回顾性研究。结果测定异常率为100%,分析患者的异常类型,主要表现为复合肌肉动作电位(CMAP)、感觉神经动作电位(SNAP)、F波、体感诱发电位、运动诱发电位异常。结论神经电生理测定异常可确定脊髓亚急性联合变性有周围神经及中枢神经病损,但无特异性,临床需对可疑病例进行密切观察及必要的检查,以免误诊或漏诊。

关键词： 对分课堂   病理生理学   实验-理论-案例教学   教学改革  

摘要： 对分课堂(PAD课堂)是针对目前大学课堂存在的问题提出的新的教学模式,其理论体现了教学理论指导医学实践,医学实践验证理论的辩证教学观。病理生理学这门课程主要探讨疾病的发病机制,与临床联系紧密,是一门实践性与理论性较强的课程。针对病理生理学课堂教学中存在的问题,本教研室基于对分课堂理论,结合前期教学改革中参与式、案例式教学模式,设计“实验-理论-案例”教学方法,实行创新教学。研究显示与传统教学相比在调动学生学习积极性,改善师生关系,提高学生成绩等方面都取得较好效果。

关键词： 应用型护理人才   人才培养   解剖生理学实验教学   措施  

摘要： 随着社会的不断发展,对于护理专业人才提出了更高要求,不仅需要具备一定医学知识,还要拥有较强分析沟通能力、创新能力、解决问题能力及操作能力。文章以“解剖生理学”实验教学为例,分析当前护理人才培养中存在教学内容繁杂、内容无法突出专业特点、教学方法单一的问题,以实验教学方式为研究基础,提出实验教学改革思路,从实验准备、教学方法和评价考核等方面出发,分析培养人才措施,以期为相关工作者提供有益借鉴。

关键词： 生理学   实验教学   智能手机  

摘要： 以“蛙心的心搏起源分析”这一生理学常规实验项目为例,探索智能手机在生理学实验教学中的应用,为智能手机在生理学信息化教学中的推广和应用提供思路与方法。实践证明,智能手机在生理学实验教学中的应用可以调动学生的课堂积极性和主动性,提高实验效率,有利于进一步巩固生理学理论知识。

关键词： 生理学   实验教学   综合实验  

摘要： 动物生理学实验课程是高校锻炼学生综合实践能力的重要课程。课题组以家兔为实验材料,利用成都泰盟BL-420N生物信息采集与分析系统,通过实验方法的改进,设计了家兔血压、呼吸和泌尿调节综合实验。该实验利用一只家兔完成,实验改进措施包括:使用留置针进行麻醉和多种试剂的注射;使用蛙心夹夹住腹部皮肤而非进行开胸手术进行呼吸运动的描记;利用尿道插管导尿取代将膀胱/输尿管插管导尿以收集尿液。通过实验改进方法,提高了综合实验的实验效率,节约了实验成本,使学生的综合实践能力和科研创新能力得到了极大提高,同时发散思维得到了拓展,收到了较好的教学效果。

关键词： 体医融合   运动生理学   实验教学   改革   策略  

摘要： 在国家实施健康中国战略提出的体医融合背景下,以及学校体育学科与健康管理学科合并的大好机遇下,通过对当前运动生理学实验教学过程中存在的实际问题进行分析,借助体医融合在高校体育院系的逐步渗透之势,以教师和学生为主线,结合学院实验室实际,就该课程实验教学内容、教学方法、教学场地、考核方式、实验教学设备等方面提出科学合理的改革策略,从而构建以“未来岗位需求”和“体医融合”为导向的体育专业运动生理学实验教学模式。