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关键词： 实验设计   教学实验   病理生理学  

摘要： 病理生理学教学实验是病理生理学的重要组成部分，在对传统病理生理学教学实验进行改革的同时，认真研究动物模型的每个细节，教员指导学员设计实验，建立一个更加科学的教学评价体系。

关键词： 生理学   实验教学   素质教育  

摘要： 21世纪医学教育观念发生了巨大转变，素质教育成为本世纪教育改革的旗帜，生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变对医学教育提出了新的要求，教师不仅要向学生传授医学知识，还要注重学生职业素质的培养。生理学实验课时不多，但却是护理专业学生首先接触的机能实验，教师在实验教学过程中注意对护生职业素质的培养，可以收到事半功培之效。

关键词： 瘦身   口碑   营养生理学   健身法  

摘要： 无论你是在节食，还是在健身，都应该尝试更温和．舒适的瘦身产品——瘦身霜。塑身＋紧致．让琳琅的瘦身霜成了现代白领MM的新“闺密”。

关键词： 识别电位   认知功能   神经电生理学  

摘要： 事件相关电位通过平均替加技术从头颅表面记录大脑诱发电位来反映认知过程中大脑的神经电生理改变，它与认知过程有密切关系，常被认为是“窥视”心理活动的“窗口”。神经电生理技术的发展，为研究大脑认知活动过程提供了新的方法和途径。时至今天，研究者通过事件电位认识人类认知过程的研究仍在继续，并就这些电位所反映的认知意义的揭示越来越深入。本文将介绍一新兴的脑电成分——识别电位(Recognition Potential，RP)，它是当被试看到可识别图像，如词或图片时，在约200-250ms内达到峰值的脑电反应。目前识别电位的研究正处于理论探索阶段，有两种主要观点用于解释RP，但各观点间并末达成一致。一种观点强调，RP反映了视知觉分析；另一种强调，RP对语义或概念加工敏感。本研究目的在于检验RP两种理论解释的可行性，并试图整合两种观点。\n 本研究首先检验RP的视知觉分析观点，然后检验RP的语义加工观点，最后将以两项检验的结果对RP功能解释做进一步探讨。实验1采用快速流刺激范式与汉字探测任务，通过操作汉字的翻转方向和旋转角度米检验RP的视知觉分析观点，这一实验预期RP潜伏期将随角度的偏离而增加。实验1结果表明，在250ms左右旋转汉字诱发了一个ERF负成分(recognitionpotential，RP)，该成分随旋转角度的变化而变化。不同旋转角度的正像汉字比镜像汉字诱发的RP波幅更大，并且RP潜伏期随角度的增加而有所延迟，正像0°和60°汉字诱发的RP波幅最大。实验2仍将采用快速流刺激范式，并结合汉字的语义判断任务，其目的在于验证语义加工是否独立于视觉物理变化，即验证RP语义加工观点。实验2假设RP的波幅应随其接近语义的程度而逐渐增大；而RP的潜伏期将随汉字翻转难度的增加而延长。研究发现，真字与假字所诱发的平均波幅值之间也无显著差异，而真、假字潜伏期间著异显著且真字比假字略短约10ms。两项实验结果都未能为视觉分析观点和语义加上观点提供进一步充分的证据。视觉加工的观点暂不能被否认，但其对RP的解释还有待深入诠释。\n 刺激识别的早期过程可能有三个主要阶段：第一阶段为输入刺激物理特性的视觉登记，如颜色、视网膜位置、大小等，然后进行词形特征的加工。每个习得的刺激模式都激活相廊的特征检测器。神经元能够整合不同的词形特征并忽略刺激的物理特征对刺激的不变性做出反应。据此，与识别相关的特征可分为三大类：基本特征、组合特征(基本特征间组合关系)与类别特征。其中，类别特征是一种粗略的分类方式，它使人们都能够快速地区分不同类别的刺激。类别特征是通过长期学习获得的经验，它使人们在头脑中对不同的模式建立起相应的类别表征。冈此，能够快速区分汉字与图形的差别，甚至在类别信息不足时也能够做出区别。据此推测，在常规的识别条件下，三类特征可能在识别熟悉物体时起着同样重要的作用。0°-60°的汉字均属常规识别，因此在实验1中其诱发的ERP波形无显著差异；而镜像汉字的识别过程起关键作用的是类别特征，也就是说，在这种条件下被试无法对汉字进行完全识别，而是根据对汉字整体类别的感知做出字的判断。从认知经济的角度来看，人脑在对某一刺激进行精细加工前，先按照刺激的类别预先加工以节省认知资源，这使得人类能够在300ms内对刺激做出快速判断，因此，RP反映了词形特征加工，其中类别特征加工是RP产生的主要原因。

关键词： 生理学实验   教学模式   网络资源  

摘要： 充分利用信息技术、网络资源,是教学发展的时代要求,加强现代信息技术的教学应用已成为教学改革的重要方向。在生理学实验教学中从实施网络化的实验室布置,网络化的实验管理,网络化的实验教学三方面进行探究,以推进网络资源在教学中的应用。

关键词： 植物生理学   实验课   改革措施   创新思维   教学模式  

摘要： 本文分析了我校目前园艺专业植物生理学实验课教学模式的弊端,阐述了园艺专业植物生理学实验课教学中拟开展的改革措施,总结了改革后植物生理学实验课教学模式的优势。

关键词： 人体解剖生理学   生物医学工程   素质教育  

摘要： 在针对以工程为主的生物医学工程专业学生的人体解剖生理学课程教学过程中,结合专业工程学科特点来讲授解剖生理学方面知识,尝试人体解剖生理学教学的改革探索,来提高学生知识理解能力,培养学生创新思维。

关键词： 交界区逸搏   形态学   动作电位   膜片钳   起搏细胞  

摘要： 目的探讨交界区逸搏节律的细胞及电生理学基础。方法组织切片Masson染色;酶解分离单个心肌细胞;单细胞膜片钳技术研究具有自律特性细胞的动作电位特征。结果组织学研究发现家兔致密结及房室结后延伸细胞组成具有异质性且呈规律性排列;单细胞形态学观察可见不同于普通心房肌细胞的起搏细胞(PC)、过渡细胞α(TCα)和β,且PC和TCα呈现自发规律性收缩。三种细胞相比较,在动作电位波形、最大舒张电位、0期除极速度、动作电位复极至90%时程(APD90)、舒张期自动除极速率(VDD)、动作电位超射值及幅值方面,PC和TCα之间除APD90和VDD外,其他各指标差异无统计学意义(P>0.05)。TCβ与PC、TCα分别相比,各项指标差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论家兔致密结及房室结后延伸具有自律特性的PC及TCα可能是交界区逸搏节律的细胞学基础。

关键词： 生理学实验   教学质量   教学方法   综合运用   逻辑思维能力   生理学知识   生命活动规律   高等医学院校  

摘要： 生理学是一门研究机体正常生命活动规律的实验性科学，是高等医学院校基础医学的主干课程之一，生理学知识主要是通过实验获得的，因而实验教学是生理学的重要组成部分。通过生理学实验的教学．使学生仞步掌握生理学实验的基本操作技术：了解获得生理学知识的基本方法：培养学生的逻辑思维能力，发挥学生的创造思维．训练学生整理、分析实验结果的能力：培养其客观地对事物进行观察、比较、分析和综合的能力；以及独立思考和解决实际问题的能力．培养学生科学严谨和实事求是的工作作风．全面提高学生的综合素质.

关键词： 青少年篮球运动员   专项体能训练   运动技术水平   运动训练学   运动生理学   计算机科学   基础性学科   运动项目  

摘要： 1 青少年篮球体能训练的特点 篮球运动是集体能、技能和战术于一体，在各项体育运动中涉及范围最广的运动项目之一。专项体能训练已成为现代篮球提高运动技术水平的重要途径，代表着运动训练学、运动生理学、生命科学、生物力学、生物化学、计算机科学等众多领域的最新科技成果。体能训练是一门方向性、结构性极强的基础性学科。