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关键词： 探索性实验教学   传统教学   生理学   教学改革  

摘要： 目的探讨探索性实验教学在生理学教学改革中的应用效果。方法回顾性分析我院09年生理学实习学生的探索性实验教学和传统教学的效果。结果探索性实验教学组学生的理论成绩（57．6±5．7）和实验报告成绩（24．8±2．6）均优于传统教学组（46．4±4．2分、21．1±3．4），学习兴趣、创造力等均优于传统教学组（P〈0．01）。结论生理学实行探讨探索性实验教学的效果显著，但仍存在一些问题，需要实践中进一步调整和改进。

关键词： 运动生理学   心电图ΣT/R   肌钙蛋白T   能力主导型高原训练   女子皮划艇运动员  

摘要： 为了解能力主导型高原训练对国家皮划艇队女子皮划艇运动员心脏功能的影响。以国家皮划艇队女子皮划艇运动员10人为研究对象,监测高原训练前、高原训练第1、2、3、4周的周一清晨心电图(electrocardiogram,ECG)变化,求取心电图ΣT/R值;同时取清晨空腹静脉血测定肌钙蛋白T(Cardiac troponin T,cTnT)。结果显示:(1)与高原训练前相比,安静心率(Heart Rate,HR)在高原训练第1周显著升高(P<0.01),之后几周无明显差异。(2)血清cTnT先上升后下降,高原训练第1周显著升高((0.13±0.02)ng/mL),P<0.01)。(3)高原训练第3周后心电图ΣT/R显著下降(0.91±0.44,P<0.01)。结果说明:(1)高原训练初期安静心率升高,随机体适应后,心率下降。(2)高原训练中低氧环境能促使血清cTnT升高。(3)高原训练过程中低氧和训练双重刺激会使心电图ΣT/R值明显下降,要密切关注心电图ΣT/R值在高原训练中的变化,并采取及时有效的措施。

关键词： 运动生理学   最大摄氧量   乳酸阈   通气阈   自行车运动  

摘要： 通过测试4周强化有氧训练(LT强度)前后广东省女子自行车运动员的VO2max、LT、VT、HR、VE等指标变化,以观察有氧耐力的变化。结果显示:1)VO2max、VT均无明显变化(P>0.05);2)训练前后VO2max、LT、VT与心率均显著相关(P<0.05)。3)VT、LT时与心率显著相关(-0.592,P<0.05),回归方程为:Y(LT时心率)=218.120-0.343 X(VT心率)。结论:1)为期4周的有氧耐力强化训练(LT强度)并不能够明显提高女子自行车运动员VO2max、VT的水平;2)采用心率控制训练强度是科学合理的;3)实验室测试VT心率在实际训练中需要校正后再用。

关键词： 吉兰-巴雷综合征(GBS)   轴索   肌电图   神经电生理学  

摘要： 吉兰-巴雷综合征（GBS）是一种由免疫介导，进展迅速，以运动症状为主的脱髓鞘性并可继发轴索改变的多发性神经病。主要损害多数脊神经，其临床表现为急性或亚急性，即在几小时或几天内起病的四肢对称性无力，可导致延髓和呼吸肌麻痹。病理改变为周围神经组织中小血管周围淋巴细胞浸润与巨噬细胞以及神经纤维脱髓鞘，

关键词： 运动生理学   跑步经济性   动力学   摄氧量  

摘要： 为了探索影响中跑运动员个体间跑步经济性(running economy,RE)差异的动力学因素,根据VO2max相对值及800m运动成绩,最终确定7人为研究对象(年龄(21.43±0.53)岁;身高(172.8±3.79)cm;体重(63.66±3.82)kg;训练年限(4.57±0.98)年;RE(35.65±2.58)mL·kg-1·min-1)。研究结果发现,RE分别与力的峰值、力的波动范围及冲量相关性都不显著。研究结果表明,垂直方向、前后方向和内外方向的地面反作用力以及跑步支撑阶段冲量,并不是造成中跑运动员RE差异的原因,但是,RE较差的中跑运动员表现出在垂直方向冲量较大的趋势,RE的差异可能是人体下肢肌肉做功的差异造成的。

关键词： 植物生理学   实验教学   改革   创新  

摘要： 针对当前植物生理学实验教学中存在的一些突出问题,通过减少演示性、验证性实验,增加综合性、设计性实验;减少单项实验,增加模块实验;以教师科研成果结合探究性创新实验等进行教学改革,有力地推动了植物生理学实验教学效果的提升。

关键词： 运动生理学   运动医学   慢性应激抑郁模型   行为学   体重   动物实验  

摘要： 为了观察运动对慢性应激抑郁模型大鼠行为学及体重的影响,通过慢性不可预知性应激(CUS)复制抑郁模型大鼠,以经典抗抑郁剂氟西汀(Flu)作为对照,观察中等强度跑台训练(MIR)、小强度跑台训练(LIR)对抑郁模型大鼠巧克力牛奶快感缺乏实验、开场实验、新奇抑制摄食实验的行为学表现和体重的影响。结果:(1)行为学研究:CUS明显使大鼠巧克力牛奶偏嗜度下降、自发活动减少、新奇环境中的摄食潜伏期延长;氟西汀可以明显对抗上述改变。慢性应激伴随进行运动具有与氟西汀一致的抗抑郁样行为作用。(2)体重变化:CUS显著抑制大鼠体重的增长,Flu、Flu+MIR、Flu+LIR均未能改善CUS大鼠体重增长的缓慢。MIR、LIR能够改善CUS大鼠体重增长缓慢的情况,每周体重与CUS组相比没有显著性差异。结果证明:抑郁模型大鼠出现快感缺乏、自发活动下降、摄食潜伏期延长的抑郁样行为表现和体重增长缓慢的躯体症状。运动对CUS大鼠具有与抗抑郁药氟西汀一致的抗抑郁行为学效应。

关键词： acid-base physiology   active learning   laboratory exercise  

摘要： Friis UG, Plovsing R, Hansen K, Laursen BG, Wallstedt B. Teaching acid/base physiology in the laboratory. Adv Physiol Educ 34: 233-238, 2010;doi:10.1152/advan.90197.2008.-Acid/base homeostasis is one of the most difficult subdisciplines of physiology for medical students to master. A different approach, where theory and practice are linked, might help students develop a deeper understanding of acid/base homeostasis. We therefore set out to develop a laboratory exercise in acid/base physiology that would provide students with unambiguous and reproducible data that clearly would illustrate the theory in practice. The laboratory exercise was developed to include both metabolic acidosis and respiratory alkalosis. Data were collected from 56 groups of medical students that had participated in this laboratory exercise. The acquired data showed very consistent and solid findings after the development of both metabolic acidosis and respiratory alkalosis. All results were consistent with the appropriate diagnosis of the acid/base disorder. Not one single group failed to obtain data that were compatible with the diagnosis;it was only the degree of acidosis/alkalosis and compensation that varied.

关键词： 教学改革   实验教学   采后生理  

摘要： 本文总结了在果蔬采后生理学实验教学中开展实验教学改革实践的经验,在教学过程中通过统筹安排教学内容、改革教学方式方法和改进考核方法等,使学生充分认识到实验教学的重要作用。在培养学生的学习兴趣和动手能力的同时,增强了其对理论知识的深化认识。

关键词： 营养生理学   课程建设   教学探索  

摘要： 为弥补教学上的盲点和误区,江苏大学食品与生物工程学院在食品专业的本科教学中尝试开设了营养生理学课程,初步明确了课程教学目的和任务,并在教学内容和方法方面进行了大量有益的探索,虽然还存在一些问题,但已拥有了一个良好的开端。