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关键词： 肩关节外科   学习班   上海   神经电生理学   围手术期麻醉   肩袖损伤   关节周围骨折   翼状肩胛  

摘要： 新华医院骨科定于2013年3月29—31日举办“第一届上海基础肩关节外科学习班”。授课内容：肩关节应用解剖、肩关节神经损伤、肩关节神经电生理学、肩关节稳定的生物力学、肩关节影像学（平片，CT，MRI和B超）、肩关节围手术期麻醉、肩袖损伤、肩关节不稳、冻结肩、弹响肩胛、翼状肩胛、不可修复性肩袖损伤、肩关节置换、肩关节周围骨折（肱骨近端、肩胛盂和锁骨）、肩锁关节分离和肩锁关节炎、肩袖和不稳术后的康复、镜下打结和操作。

关键词： Jurkat细胞   电压门控钾通道   激活   失活  

摘要： 目的采用膜片钳技术记录Jurkat细胞膜的Kv1.3通道电流,分析通道的动力学特征,并体会成功记录的要领。方法选择T淋巴细胞性白血病Jurkat E6-1细胞系为研究对象,采用全细胞膜片钳记录方式记录Kv1.3电流,选择合适的刺激方案,分析通道的激活、失活和复活动力学特性。结果 Jurkat细胞的Kv1.3电流具有电压门控特性,并能被ShK(100pmol/L)选择性阻断。Kv1.3通道的激活时间常数(τact)、失活时间常数(τin)和复活时间常数(τrec)分别为τact=6.47±2.44ms,τin=622.49±93.90ms,τrec=6.141s。在胞内钙没有被螯合的条件下,Kv1.3通道电流常掺杂有中等电导钙激活钾通道KCa3.1电流。玻璃微电极的口径和电极内液是否含EGTA是能否记录到纯净Kv1.3电流的关键。结论 Jurkat细胞表达功能性Kv1.3通道,该通道呈现快速激活、缓慢失活和缓慢复活的动力学特征。记录Kv1.3通道须注意剔除KCa3.1电流的掺杂。该工作对研究T淋巴细胞Kv1.3通道的功能具有一定的借鉴意义。

关键词： 必要知识   代谢   运动科学   误解  

摘要： 为了检验体育与运动科学领域的学生对运动生理学和生物化学课本中基本概念的一般误解。根据教学实践,提出10条常见误解,提供给体育与运动科学专业的1、2、3年级的大学生进行问卷调查,其中9条被确认。结果:在9条误解中,仅一条可以利用目前的教学方法让学生可以理解。其余8条在整个大学期间普遍存在,表明学生在进入学校和毕业离开后在运动生理学和生物化学某些领域仍然存在相同的误解。对这些误解的起源进行分析,有助于对症下药,防止和/或纠正此类误解再次发生。

关键词： 动物生理学实验课程   改革   实践  

摘要： 从硬件设施的提高,多种教学方法的应用,学生学习积极性的调动,主观能动性的发挥及学习成绩的评定等方面,阐述了动物生理学实验课程教学改革与实践。

关键词： 参与式   教学方法   运动生理学  

摘要： 针对传统教学方法存在的弊端,在运动生理学的教学中引入参与式教学法进行研究。结果表明:参与式教学法优于传统教学法,有利于发挥学生的主体作用,提高教学效果。

关键词： 微生物生理学   实验教学   教学改革   探索  

摘要： 《微生物生理学》是生物科学专业一门非常重要的专业基础课,文中介绍了《微生物生理学》实验教学改革在实验教学内容、方法等方面的体会和经验。在精选实验内容的基础上,注重学生动手能力的培养。同时提出充分利用学校相关平台,在课外深化课堂内容,尽可能地调动学生的学习兴趣和实验的主动性,并充分利用现有资源,提高学生的综合素质。

关键词： 神经电生理学   创刊   杂志   癫癎  

摘要： 本刊《癫癎与神经电生理学杂志》创刊20周年了。20年来，本人作为本刊牵头创办人和主要参与编辑实践者，感慨颇多，似应于此简略一叙。

关键词： 神经电生理学   临床研究   杂志   医学发展   癫癎   创刊   科学性   技术员  

摘要： 20年前贵州同行们创办了这份以神经电生理为重点的杂志，风风雨雨至今已成为国内唯一以神经电生理和癫痈为主要内容，具有全国影响的杂志。难能可贵的是在目前过为偏重所谓“实验”文章的大环境下本刊仍能以临床研究为主，使工作于临床第一线的各级电生理医师、技术员受益匪浅，并以认真科学的态度对待有关科学性的每个问题，如关于Rolando区的正名（本刊2012，21（3）：284），以前从中华系列杂志到教科书、专著无一例外地称之为“Rolandic区”，“Rolandic癫癎”，虽然仅为一词之误，但是可以代表学术界的严谨和科学性水平。

关键词： 留学生   生理学实验课   教学探讨  

摘要： 生理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,是医学留学生的必修课程[1-2],而且是一门实践性很强的学科。生理学实验课不仅有助于学生对课堂理论知识的进一步理解和巩固,还有利于学生培养完善的医学思维模式、科学研究方面的动手能力、严谨的操作习惯。笔者对如何进一步提高留学生人体生理学实验教学质量谈一些体会。

关键词： 生理学   PBL   教学模式  

摘要： PBL是以学生为中心的、基于问题式学习的教学模式.与传统教学模式相比,PBL教学更能激发学生学习的热情和主观创造性,能更好地培养学生综合性设计性研究能力以及团体协作精神.