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关键词： 重点实验室   运动生理学   天津体育学院   运动医学   简介   2009年   心肺功能   天津市  

摘要： 实验室基本情况介绍 天津体育学院运动生理与运动医学重点实验室为天津市重点实验室。1982年，南我国运动生理学创始人陈家琦教授创建，是国内较早建立的以“运动代谢与心肺功能”为特色的运动生理学实验室；2009年，被认定为天津市运动生理与运动医学重点实验室。

关键词： 人体细胞   “返老还童”   医学奖   生理学   诺贝尔   生命   逆转   日本京都大学  

摘要： 2012年10月8日诺贝尔生理学与医学奖联合授予英国的发育生物学家约翰．戈登（***）和日本京都大学物质．细胞统合系统据点iPS细胞研究中心的山中伸弥（shinyaYamanaka），获奖理由是：成熟的细胞可以重新编程分化成多能干细胞。

关键词： 植物生理学实验教学   问题教学法   传统教学法   学习兴趣   教学效率  

摘要： 植物生理学实验是构架理论和实践的纽带,教学法的恰当运用能起到事半功倍的教学效果,对学生学习兴趣的培养和知识结构的理解等方面都能起到积极的作用。本文对植物生理实验教学中使用问题教学法(PBL)和传统教学法后,学生学习的效果进行了总结和分析。发现在本课程的教学中,混合使用两种教学法可有效地激发学生学习的自觉性和主动性,提高教学效率。

关键词： 肺冲击伤   动物实验   病理生理  

摘要： 炸药、炸弹（含核弹、燃料空气炸弹）、锅炉、煤气等爆炸时产生的冲击波超压直接作用于机体所造成的损伤称为原发冲击伤或爆震伤（blastinjury）。其中以原发肺冲击伤最具代表性。近年来，世界上局部冲突频发，恐怖事件、日常突发事件（如煤气、煤矿瓦斯爆炸等）不断增多，暴露在爆炸物爆炸产生的冲击波已经成为平民和军事人员日益增加的威胁，尤其现代战争和恐怖袭击中爆炸性武器导致冲击伤的发生率达30％～50-4％，已成为战时致残、致死的重要原因之一。

关键词： 运动生理学   项目内稳态   脑电α波   序参量水平   信息熵   主成分分析  

摘要： 为了解不同水平竞走运动员的脑电α波特点,探讨其项目内稳态的EEG信号特征,利用高级运动训练监控仪采集5名健将级竞走运动员不同训练阶段56个样本的EEGα波数据,采用主成分分析和序参量理论提取竞走运动员SpSH所隐含的竞技水平信息进行统计分析。结果发现:状态优秀运动员SpSH品质明显高于状态一般运动员。说明竞走运动员EEGα波的序参量(优势频率10 Hz)可以表征其SpSH品质。

关键词： 中国生理学会   实验技术   培训班   高素质人才   机能   生物   科技创新   业务素质  

摘要： 科技创新及科学技术迅猛发展的21世纪，是不断提高科技人员的职业技能的时代。加速培养高层次、复合型高素质人才是时代的迫切需要。培养创新性的实验人才，需要有创新性的实验方法、技术和手段。医学机能学科主要包括生理学、病理生理学、药理学。所以我们要大力提高实验教学师资队伍的业务素质，使他们在业务和专业技能方面有长足的发展。并在实验教学中发挥示范和带头作用。

关键词： 地方本科师范院校   植物生理学   实验教学  

摘要： 根据周口师范学院"植物生理学"实验教学中遇到的具体问题,以培养学生能力为目标,通过优化实验内容,改革教学方法和教学手段,改进考核方式等,充分调动了学生学习积极性,激发了学生探究问题的兴趣,提高了学生分析问题、解决问题的能力.

关键词： 雷蒙德   损伤电位   动作电位   电生理学  

摘要： 德国生理学家埃米尔.杜波依斯-雷蒙德在19世纪中叶以青蛙神经肌肉标本为主要研究对象,首先发现和描述了静息电位和动作电位,提出了"先存学说"。在他和他的学生数十年的努力下,人类对生物电的探索和认识进入了一个新的时代。

关键词： 神经传导检测   神经电生理学   鉴别诊断   相关疾病  

摘要： 神经传导检测（nerveconductionstudy），是神经电生理学的一个重要组成部分，而且在神经电生理学的实践和发展过程中，神经传导检测往往是先行的。在实践中，神经传导检测的应用，对相关疾病的诊断、鉴别诊断以及了解病情的轻重方面，取得显著成就。然而笔者所触及的一些稿件以至见于已刊出的相关的文章（虽然是少数），在表述上尚有一些值得商榷之处。

关键词： 医学生   课堂讨论   问卷调查   生理学  

摘要： 为了响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的倡导,在生理学教学中结合运用了课堂讨论法。对参与课堂讨论法后的医学生进行问卷调查的结果表明:课堂讨论法能调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,活跃学生学习思维,加深学生对学习内容的理解和记忆,提高学生的问题分析能力,培养学生的互助学习精神。课堂讨论法是行之有效的教学方法,值得在教学中加以推广。