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关键词： 植物生理学实验   智慧农业   教学改革  

摘要： 随着科技的不断发展和农业的转型升级,传统的农业生产方式已经无法满足现代农业发展的需求。在高等院校农学类专业中,“植物生理学实验”是一门必修的专业基础课。为了顺应智慧农业的发展趋势,需要对植物生理学实验的教学模式进行改革。以邵阳学院园林专业为例,剖析了植物生理学实验中的不足及问题,并针对问题提出了以“智慧农业”为基础的相关教学改革措施,旨在探讨基于“智慧农业”的“植物生理学实验”教学模式改革。

关键词： 动物生理学实验   SPOC   秾大云上   混合式教学  

摘要： 动物生理学实验是动物医学等专业的一门必修专业基础课,为提高该课程的教学质量,该文简述了依托“秾大云上”平台开发建设的新疆农业大学“动物生理学实验”SPOC网络课程资源,并应用该学习资源开展线上线下混合式教学,发现该模式可提高学生学习的主动性和参与度,学生学习满意度较高。该课程的开发为探索新疆农业大学动物生理学实验课程建设提供了新途径,为推动新疆高校一流课程建设奠定了一定实践基础。

关键词： 泻南补北   针刺   心肾不交   失眠障碍   记忆功能   睡眠结构   神经电生理学  

摘要： 失眠障碍是一种慢性进展性睡眠疾病,失眠在普通人群中发病率为30%~36%,其中10%~25%成为失眠障碍(insomnia disorder,ID)患者,约6%~10%达到了慢性失眠障碍(chronic insomnia disorder,CID)的诊断标准[1-2]。而CID对患者的认知功能、情绪调节、神经免疫等方面造成多维度损害[3],其中,认知记忆与睡眠功能成为近年研究热点[4]。中医针刺调节失眠障碍具有疗效确切、无依赖性、副作用小等优势[5],而CID的中医辨证分型中心肾不交型占比最多[6-7]。本研究探索泻南补北针刺法对心肾不交型CID患者睡眠质量、记忆功能的调节作用,并通过监测睡眠结构分析其相关神经电生理学机制。

关键词： 10%NaCl   醛固酮   尿量  

摘要： 目的:观察注射10%NaCl溶液后新西兰兔尿量的变化,检验注射10%NaCl溶液对抗利尿激素(ADH)、醛固酮(ALD)、心房钠尿肽(ANP)的影响。方法:取10只健康成年新西兰兔,其中7只依次注射0.5、1、2、4 mL 10%NaCl溶液,记录给药前后尿量的变化并于给药后5 min取血离心得到血浆样本,分析尿量变化及10%NaCl溶液给药量的相关性;用ELISA试剂盒检测留取血浆中ADH、ALD、ANP的含量。其余3只依次注射0.5、1、2、4 mL生理盐水,观察尿量变化。结果:注射0.5 mL 10%NaCl溶液后新西兰兔尿量与给药前相比,未见显著差异(P>0.05)。注射1、2、4 mL10%NaCl溶液后新西兰兔尿量明显增加,与各自注射前相比,有统计学意义(P<0.01)。注射0.5、1、2、4 mL生理盐水给药前后均未见显著差异(P>0.05)。注射0.5、1、2、4 mL 10%NaCl溶液给药后ADH含量与正常组相比未见显著差异(P>0.05),ANP含量与正常组相比亦未见显著差异(P>0.05);注射4.0 mL 10%NaCl溶液后ALD含量低于正常组,有统计学意义(P<0.05)。结论:注射10%NaCl溶液后,新西兰兔尿量增多,可能与血浆ALD含量降低有关,结果趋势稳定,充分体现了中医院校学生的探索精神、批判性思维。

关键词： 研究生课程思政   医学生理学   立德树人  

摘要： 加强课程思政建设是落实立德树人的根本任务,是培养新时代中国特色社会主义建设人才的重要举措。专业教师既要传授专业知识,还应该注重思想品德教育,要构建课程思政体系,提高专业教师课程思政能力,做到全程育人和全方位育人。本文通过分析桂林医学院研究生医学生理学课程思政教学的现状,有针对性地提出了挖掘课堂思政元素,提升教师课程思政能力的对策方案,以此提高课程思政教学效果,为党和国家的事业培养德才兼备、全面发展的高素质医学人才。

关键词： 课程思政   血液循环   生理学实验  

摘要： 目的探讨生理学实验课课程思政融入的必要性,并分析生理学实验课思政融入对学员理论课成绩的影响。方法随机选取2018级和2019级八年制学员各30名,其中2018级学员实验课授课模式为传统授课模式,2019级学员实验课授课模式是在传统授课模式的基础上增设了思政内容的融入。结果问卷调查统计结果显示,学员对课程思政融入的效果总体比较满意,学员普遍认为进行课程思政内容的融入是有必要的;成绩统计结果显示,2019级实验组学员相关试题得分率明显高于2018级对照组学员(P<0.05)。结论生理学实验课课程思政内容的融入对学员相关理论知识的学习有帮助,能够提高学员的学习兴趣,加深学员对理论内容的理解和掌握。

关键词： 人文素养   医学教育   医学生理学  

摘要： 培养医学生人文精神是医学教育的使命,医学人文素养是医学教育的重要内容。医学教育是集生命科学、社会科学、人文科学为一体的综合性学科教育,承担着卫生专业高素质人才培养的重要任务。生理学是医学专业基础核心课程,在专业基础课堂教学中有效融入医学人文素养的培育,使医学生的人文素养从不同角度得到提升,有助于学生在学习专业课程与实践技能的同时得到医学价值观、社会责任感、仁心仁术的医者精神等医学生人文素养的培育,为成为一名具有良好品德、技术精湛的医生奠定基础。

关键词： 运动生理学   高强度间歇训练   肥胖   内脏脂肪   心肺适能   儿童  

摘要： 为观察并比较12周高强度间歇训练(HIIT)和中等强度持续训练(MICT)干预对肥胖儿童内脏脂肪和心肺适能的改善作用。60名肥胖儿童(11.0±0.8)岁,男女生各30人随机分为HIIT组,MICT组和CON组。HIIT组进行强度为100%~110%最大有氧速度的高强度间歇训练;MICT组进行强度为70%~80%最大有氧速度的中等强度持续训练。干预前后分别测量受试者的身体成分、内脏脂肪、最大摄氧量、收缩压和舒张压,利用SPSS 22.0软件对测试结果进行统计学分析,采用一般线性模型单变量分析和简单效应模型比较各指标的组内和组间差异,并通过Pearson相关性分析观察各指标变化之间的关系。结果:12周干预后组内比较的结果显示,HIIT和MICT组受试者的BMI和躯干脂肪较干预前显著减少,最大摄氧量显著增加;HIIT组的内脏脂肪面积和MICT组的全身脂肪含量较干预前显著减少;组间比较结果显示,HIIT对最大摄氧量的增加和对内脏脂肪的减少作用显著大于MICT,而MICT对全身脂肪和下肢脂肪的减少作用显著大于HIIT;相关性分析结果显示,内脏脂肪和全身脂肪含量的减少与最大摄氧量的增加呈负相关(r分别为-0.78和-0.75,P<0.01),内脏脂肪的减少与舒张压的下降呈正相关(r=0.45,P<0.01)。结果说明:高强度间歇训练和中等强度持续训练对肥胖儿童身体成分的改善和心肺适能的提高具有积极作用,而高强度间歇训练对内脏脂肪的减少及最大摄氧量的提高效果更好。考虑到高强度间歇训练省时,且更符合儿童短时、爆发式的运动模式,未来应扩大样本量,开展更多基于学校的干预研究,以寻找长效管理儿童肥胖的运动干预模式。

关键词： 运动生理学   实验教学   问题  

摘要： 运动生理学是育类专业学生的必修课程,是一门专业基础课。在运动生理学的教学中,实验教学是极其重要的一个环节,学生可通过运动生理学实验预习准备、操作、小结和实验报告完成等一系列的过程掌握运动生理学实验教学要求掌握的知识和操作方法。目前运动生理学实验教学过程有着教学方法单一、学时不足、实验考核不规范、学生操作能力不稳定等许多问题。本文总结了运动生理学实验教学过程中出现的这些问题,对其逐一剖析,并提出相应的对策和方法,以期达到提高运动生理学实验教学的教学质量和教学效果的目的。

关键词： 人体解剖生理学   微课   药学专业   高职   课程思政   教学资源  

摘要： 人体解剖生理学是重要的医学基础课,是高职高专药学专业学生的必修课程,课程以人体解剖和组织结构为基础,阐述人体各个系统的正常生理功能,即生命活动的现象、过程、规律、机制及影响因素。其内容繁杂抽象,专业术语多,需要记忆的知识点也多,难度较大,传统教学不能满足学生学习的需要,亟需深化课程改革,更新教学理念,不断完善教学资源,改进教学方法,创新教学模式。在互联网+、人工智能和课程思政背景下,微课应顺应时代背景下学生学习需求特点和教师教学的需要。文章结合学校药学专业人体解剖生理学的教学现状,在充分分析微课开发制作的可行性的基础上,初步探索了人体解剖生理学微课设计的思路和开发的实践过程。