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关键词： 生理学实验   考核方法   多元化  

摘要： 通过从实验考试、实验设计、实验报告等多方面构建多元化生理学实验考核方案,调动学生学习的积极性和主动性,加强对学生的动手能力、创新能力的培养,促进学习实验与理论的更好结合,切实全面地评价学生的学习效果。结果表明,多元化生理学实验考核方案,既提高了学生的学习兴趣,又提升了教学质量。

关键词： 食管鳞状细胞癌   免疫组化   病理生理学   蛋白表达   临床病理  

摘要： 目的:比较新疆哈萨克族及汉族食管鳞状细胞癌组织中CtBP1与CyclinD1蛋白表达情况，分析二者与哈萨克族及汉族食管鳞状细胞癌患者临床病理参数的关系，正确认识两民族食管鳞状细胞癌特点的差异，提高对哈萨克族及汉族食管鳞状细胞癌的认识。　　方法:选择2007年～2014年在新疆医科大学第一附属医院经手术切除和病理确诊的食管鳞状细胞癌病例共125例，其中哈萨克族患者癌组织60例、癌旁正常组织60例，汉族患者癌组织65例、癌旁正常组织65例，患者均有详细的临床病理资料。采用免疫组织化学法对CtBP1与CyclinD1蛋白的表达进行检测，并整理125例患者临床资料获取相关病理参数，应用SPSS17.0统计软件包对相关数据进行统计，分析CtBP1与CyclinD1在哈萨克族及汉族食管鳞状细胞癌组织的差异情况，探讨二者与临床各病理参数的关系。　　结果:　　1、CyclinD1在食管鳞状细胞癌组织的阳性表达率(50.4％)显著高于癌旁正常组织的阳性表达率(20％)，差异具有统计学意义;2、在哈萨克族及汉族食管鳞状细胞癌患者的各临床参数方面，CyclinD1的阳性表达与年龄、性别、肿瘤部位、肿瘤大小、肿瘤类型、淋巴结转移、浸润深度、血管及神经侵犯等参数之间均无统计学相关性;3、CyclinD1在哈萨克族食管鳞状细胞癌组织的阳性表达率(65％)高于汉族食管鳞状细胞癌组织的阳性表达率(36.9％)，差异存在统计学意义;4、CtBP1在癌旁正常组织的阳性表达率(88％)高于食管鳞状细胞癌组织的阳性表达率(66.4％)，差异存在统计学意义;5、在哈萨克族食管鳞状细胞癌组织中，CtBP1的阳性表达在肿瘤大小方面差异具有显著性，在肿瘤大体类型方面差异亦具有显著性;而在汉族食管鳞状细胞癌组织中，CtBP1的阳性表达与年龄、性别、肿瘤部位、肿瘤大小、肿瘤类型、淋巴结转移、浸润深度、血管及神经侵犯等参数之间无统计学相关性;6、CtBP1在哈萨克族及汉族食管鳞状细胞癌组织的阳性表达无明显差异;7、CtBP1与Cyclin D1在125例食管鳞状细胞癌组织的阳性表达存在统计学差异，二者具有相关性。　　结论:　　1、CyclinD1在食管鳞状细胞癌组织的阳性表达存在民族差异，提示它可能可以作为哈萨克族与汉族间食管鳞状细胞癌的诊断标记;但是它与年龄、性别、肿瘤部位、肿瘤大小、淋巴结转移、浸润深度等临床病理参数无关。　　2、CtBP1在食管鳞状细胞癌组织中的阳性表达与民族无关，CtBP1的阳性表达与汉族食管鳞状细胞癌患者的发病年龄、性别、肿瘤部位、肿瘤大小、大体类型、分化程度、浸润深度、淋巴结转移、神经侵犯、血管侵犯无关;但是在哈萨克族食管鳞状细胞癌的临床病理参数方面，如:CtBP1的阳性表达与肿瘤大小及肿瘤大体类型有密切关系，提示CtBP1可能在哈萨克族食管鳞状细胞癌的发展中起促进作用。　　3、CtBP1和Cyclin D1在哈萨克族与汉族食管鳞状细胞癌组织的阳性表达呈正相关，二者联合检测可能对哈萨克族与汉族食管鳞状细胞癌的诊治具有指导意义。

关键词： 传统武术   形意拳   运动生理学   五行拳   八卦掌   养生价值  

摘要： 武术起源于人类的生产劳动,是人类头脑智慧与肢体语言、时代影响的结晶。武术经过数千年地发展演变,逐渐借鉴了哲学、兵学、佛学、道家、法家等优秀中国传统文化和融合了健康学、人体学、教育学等一系列现代理论学科的思想与内涵,正焕发着绚丽的生命色彩。到了现代,在武术内容极大丰富的同时,武术与人体之间的神秘面纱也逐渐被揭开。明代战将戚继光认为"拳法似无预于大战之计,然活动手足,贯勤肢体,

关键词： 体育教育训练学   硕士学位课程   运动生理学   开展现状   对策研究  

摘要： 运动生理学是体育类院校、师范类院校体育类专业、一些综合性高等院校体育相关专业学位必修的一门重要基础课程。它为体育教学和运动训练提供科学依据,它既是后续相关课程的基础理论,又是指导体育实践的实用工具。因而运动生理学的教学质量与教学效果,关系到体育类研究生的理论基础。关于运动生理学教学的改革问题一直是有关学者研究的一个热点。本文以黑龙江省四所高校暨哈尔滨体育学院,哈尔滨师范大学,哈尔滨工程大学,牡丹江师范学院为研究学校。运用文献资料法,问卷调查法,访谈法,观察法,数据统计法对四所高校所开设的“运动生理学”课程的教学大纲,教学内容,教学时数,实验教学,教学方法和手段,教材建设,师资队伍建设,双语教学开展,考核方式8个方面进行研究与分析并提出相应的对策与建议。本文研究主要结论:(1)四所高校大纲中对于重点教学章节设定有较大差异,教学时数的分配也存在较大差异。(2)教学时数总体不足,教学目标难实现,学位课程重要性无法体现。(3)实验室建设差异大。实验课开设少,不能体现以实验教学为主导的研究生阶段教学课程特点。(4)课堂教学手段沿袭本科,课外教学效果差,不利学生自习。受发展思路影响网络教学平台建设缓慢。(5)教材更新速度减慢,各校无统一教材,原版参考书引进难、翻译慢。(6)师资数量不足,实验教师缺乏,无法形成梯队,难以发展成强大科研团队,不利学科长期发展。(7)双语教学进展慢,专业教师双语培训不到位。(8)考核分值设置不合理,实验考评比重偏低。

关键词： 运动生理学   考试改革   内容   途径  

摘要： 当前,各高校体育院系对运动生理学课程的教学时数进行了调整,减少了运动生理学的理论课时,对教材内容进行了压缩,在这种背景下,势必对运动生理学考试进行改革与探索。传统的运动生理学考试形式单一,成绩构成略显呆板,面对大容量的教学内容,仅靠期末的闭卷考试已不能体现新时代下学生学习的要求,对学生的积极性和创新性带来一定的负面影响,与创新时代下素质教育格格不入,且考试内容仅局限于教材,无法拓宽学生的知识面,与中小学时代的应试教育大同小异。运动生理学是一门运动实践性很强的课程,这样做的后果无疑割裂了理论与实践间的联系,对学生实际操作能力和生理学意识的培养不利,且此种僵化的考试模式在当前许多高校体育院系中比较普遍。本文对运动生理学考试改革的内容与途径进行探讨,促进运动生理学在高校体育院系中的发展。

关键词： 运动生理学   黄芪多糖   骨髓抑制   造血微环境  

摘要： 研究目的：通过对骨髓抑制大鼠造模、运动训练及黄芪多糖干预，观察运动和黄芪多糖对骨髓抑制大鼠造血细胞增殖和动员作用，明确运动训练和黄芪多糖联用促进成骨分化抑制成脂分化，进而改善骨髓抑制大鼠造血微环境，并试图解释改善造血微环境的微观机理。　　研究方法：6周龄雄性SD大鼠，随机筛选分为5组(每组9只)：1组：对照组(Sedentary)、2组：骨髓抑制组（CTX）、3组：抑制＋黄芪组（CTX+APS）、4组：抑制＋运动组（CTX+Ex）、5组：抑制＋黄芪+运动组（CTX+APS+Ex）。骨髓抑制造模方法：以30mg/kg/d剂量连续腹腔肌注环磷酰胺（Cy）6d。运动训练方案：从第一次注射Cy一小时后开始，在ZH-PT型跑台上运动,6d/W,周日休息。1W:10m/min，20min/d，2W:14m/min，30min/d，3W:17m/min，30min/d。第四、五、六周重复第一、二、三周。N、CTX、CA组放在跑台上在同一日用相同的方法干预但不进行运动。中药干预方案：造模成功后第二天起，以500mg/kg/d剂量连续灌胃黄芪多糖液5d。在末次训练结束24小时后用20％乌拉坦（5ml/kg）麻醉大鼠，腹主动脉取血入无菌真空抗凝采血管约1ml测其外周血细胞数目的变化检测外周血造血干细胞（CD90+CD45-）数量变化;再腹主动脉血入无菌真空非抗凝采血管约3ml，37℃水浴30min，3000r/min离心20min，EP管分装血清，-20℃冷冻保存，测其EPO、IL-3变化。取去除红细胞后的骨髓单个核细胞悬液，按1x104/孔接种于完全甲基纤维素培养基，进行红系造血祖细胞培养分别计数晚期红系祖细胞（CFU-E）和早期红系祖细胞（BFU-E），并拍照;调整大鼠骨髓单个核细胞浓度为1x106个细胞加入10ulFITC标记的大鼠抗大鼠CD45抗体，对照管加入等量 PBS，混匀后置于4℃避光反应30min。向待测液中加入红细胞裂解液1ml，充分混匀后避光反应5min，在离心机上以2000r/min离心5min后弃上清液，加入0.5mlPBS重悬，上流式细胞仪检测（CD90+CD45-）。取10%多聚甲醛固定大鼠股骨，脱钙，常规石蜡包埋切片，二甲苯脱蜡，LEICA骨切片机连续切片4-6张，厚度8微米，常规HE染色，统计脂肪细胞的含量百分比，并用SPSS17.0 for Windows进行相关统计检验。　　研究结果：　　1、外周血参数值检测结果显示，经Cy腹腔注射造模后，CTX组的WBC、RBC、PLT与Sed组比较，仍处于较低水平，差异具有显著性P＜0.01,表明骨髓抑制动物模型造模成功;检测结果还显示CAE对红细胞数目的提升作用显著，其它细胞数目变化不明显。单纯的中药组CA比单纯的训练组CE对WBC、PLT促进作用明显，但并未达到显著性。　　2、CFU-E：CTX与S比较P＜0.01，说明模型组，经化疗后，不做任何处理，干细胞红系集落仍处于较低水平。CAE组与CTX、CE组比较P＜0.01，说明运动和黄芪多糖联用对骨髓抑制大鼠红系集落形成单位集落产率有明显的刺激作用。在六周的实验周期里，单纯的中药组对BFU-E的提升作用显著，CTX、CA、CE组中BFU-E和CFU-E的量都明显低于正常组。　　3、在大鼠干预六周后BM细胞与PB细胞中，与正常组S比较，CTX组CD90+CD45-细胞百分率呈明显减少趋势(P＜0.01)。第6周，CA、CE、CAE组 BM细胞中CD90+CD45-细胞百分率明显高于 CTX组,CE、CAE组与单纯的中药组比较发现，有运动干预的CE、CAE组中CD90+CD45-细胞百分率明显的要高于单纯的中药组。第6周，CA、CE组PB细胞中CD90+CD45-细胞百分率明显高于CTX组，而CAE组的P＜0.01，具有非常显著性差异。　　4、CE、CAE血清EPO的量显著高于S组（CE组P＜0.01、CAE组P＜0.05)。CA、CE、CAE组大鼠血清EPO显著高于CTX(P<0.05)。CA、CE、CAE组大鼠血清IL-3明显高于S(P<0.05)，CE、CAE组大鼠血清IL-3明显高于CTX组。　　5、胫骨HE切片发现,与正常组比较CTX、CA、CE、CAE中骨髓脂肪含量都明显高于正常组 P＜0.05，与抑制组比较 CA、CE、CAE中骨髓脂肪含量都显著低于抑制组（CA、CE组P＜0.05，CAE组P＜0.01），与单纯的运动组比较CAE组骨髓脂肪含量又明显低于运动组，P＜0.05。　　结论：　　1、本研究从造血细胞存活、增殖、造血生长因子（EPO、IL-3）、骨组织形态学等方面对运动和黄芪多糖联用在造血调控方面的作用及机制进行了研究，证实对运动和黄芪多糖联用对Cy所致骨髓抑制具有一定缓解作用，比单纯的中药对骨髓抑制大

关键词： 微课   生理学   特点   应用  

摘要： 在生理学教学中,实验课有着极其重要的作用,但是在中职院校中,由于学生多、教师少这些生理学实验教学的传统特点,中职院校在教学中很难有机会让学生能够掌握每一个实验的细节,而且有时甚至是老师对学生的掌握情况也很难把握。微课是以微视频为主要的载体,在应用过程中能够将复杂的操作过程以直观化的形象展示出来,而且还可以反复份看,在帮助学生进行课前预习和课后巩固以及教学质量的提高方面都有着非常重要的意义。

关键词： 生理学   学习兴趣   教学效果  

摘要： 为调动学生学习的主动性，提高学生学习的效率，青年教师从生理学的课程特点出发，就如何培养学生学习的兴趣、优化课堂设计、改变教学模式等方面进行实践，从而提高生理学的教学效果。

关键词： 探索式综合设计性实验   医学生“科研早接触”训练   病理生理学实验教学  

摘要： 通过病理生理学探索式综合设计性实验,使医学生熟悉通过实验验证,提出新问题,进而提出合理的科学假设,找寻合适的解决方法解释实验现象和发现新问题。这种"科研早接触"训练式病理生理学实验方式,可以更进一步提高医学生的科学研究的认识和兴趣,为未来极大地提高医学生的科研能力奠定基础。

关键词： “知识+技能”考试制度   职业教育   传统考试  

摘要： 目的:探讨适合现代职业教育的新型考试评价体系,即"知识+技能"考试制度。方法:通过我校2014级口腔医学技术班及2014级口腔修复工艺技术班共计244人,分为实验组和对照组。实验组采用"知识+技能"考试制度,对照组仍采用传统的闭卷考试,比较两组学生考试成绩。结果:显示实验组较对照组考试成绩明显偏高(P<0.05),学生知识掌握情况自评及任课老师对学生知识掌握情况的评价较对照组普遍偏高(P<0.05)。结论:新型的考试制度:"知识+技能"考试制度更适合职业教育教学,更适应职业教育人才培养目标的要求。