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关键词： 高职医学专业   临床医学生理学课程   反思型教学  

摘要： 教师素质与能力是高职临床医学生理学课程教学成功与否的重要因素,教学理念的更新是促使教学方法和教学手段改革的保证。加强对临床医学教师在教学理论、教学方法和教育技术等方面的培训,鼓励教师在教学中积极地、创造性地探索新的教学模式,学习与行业相关的临床医学教学内容对提高高职医学专业临床医学生理学课程的教学质量有积极的意义。一个教师的教学反思能力直接反应对教学过程的掌控和驾驭能力,本文就高职院校教师在教学过程中的存在的问题进行探索。

关键词： 生理学   虚拟实验   传统实验   实验教学   教学改革  

摘要： 为探讨虚拟和传统结合的生理学实验教学改革效果,对我校护理学专业普通专科2个小班学生(各30人)进行了教学实践。通过比较期末实验考核成绩及问卷调查等方式进行评价,结果显示该实验教学模式提高学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,提高生理学实验教学质量。

关键词： 微课   病理生理学   实验教学  

摘要： 微课是一种新兴的以微型视频作为主要载体的教学手段和教学资源,已经被许多学校教师认可和学生接受的一种创新的学习方式。病理生理学是一门理论与实践都很强的医学基础课程。针对目前病理生理学传统实验教学的现状,将微课运用到病理生理学实验课堂教学中,探讨微课在病理生理学实验教学中提高学生实验的成功率,培养学生自主学习兴趣,临床思维、科研及分析解决问题的能力,从而提高实验教学质量。

关键词： 创新型实验室   科研创新   创新人才培养   生物科学   实验室建设与管理  

摘要： 在生物学专业的本科教学中培养具有创新能力的大学生是我国生物科学发展的需要,也是提高生物学专业本科生就业的需要。总结了北京林业大学生物科学与技术学院野生动物生殖生理学大学生创新型实验室的建设、运行管理和创新实践的经验。教学实践表明,创新型实验室为大学生创新意识和创新能力的培养提供了一个良好的环境和基础平台,是培养和提高大学生创新意识和创新能力的一种有效途径。

关键词： 病理生理学   实验教学   PBL教学法   Sandwich教学法  

摘要： 病理生理学实验教学能够有效地将理论与实践相结合,强化学生对理论知识的理解。PBL和教学法是高等医学教育的新理念,将上述两种教学模式引入实验教学中,探讨对不同专业或学制学生采用不同实验教学模式,培养新型的医学专业人才的方法。

关键词： 知识点   生理学   自主学习  

摘要： 目的:探讨自主学习模式下回顾性讲解知识点的教学方式对口腔本科生学习医学生理学效果的影响。方法:设计教改方案,并用多个指标评估该方案。结果:大部分学生认可该方案,且自主学习能力明显提高。期末卷面成绩显示,主动参与回顾性讲解知识点的学生高于未参与的,开展此活动的年级高于未开展的年级,差异有统计学意义。结论:自主学习模式下回顾性讲解知识点的教学方式能通过提高学生自主学习的能力而提高学习生理学的效果。

关键词： 治疗原则   发明专利   偏瘫   药物   缺血性脑血管病   河北医科大学   神经电生理学   制备方法  

摘要： 本发明专利是一种治疗偏瘫的药物及其制备方法。专利证号为ZL00119343．0，它是由河北医科大学第四医院神经内科刘教授依据西医发病机理和治疗原则及祖国医学现代理论，采用中药配伍，应用最新工艺和神经电生理学现代新技术研制而成的一种预防和治疗缺血性脑血管病等各种原因所致的偏瘫的中医方剂。

关键词： 短学期制   生理学实验课程   教学改革  

摘要： 生理学实验是高校生理学教学中极其重要的一个环节。首先介绍了短学期制下生理学实验课程的概况,然后探讨了课程开设面临的课程体系完整性的保持、教学效率的提高、创新能力的培养等问题,最后提出要尽可能保证课程体系的全面性、精简融合实验教学内容、严格要求学生做好实验预习、充分利用先进的教学设备、尽量多开设探究型实验、全面开放实验室的场地和设备、充分利用学院已有的生理学研究的相关资源等解决对策与建议。

关键词： 生理学   实验教学   MOOCs   翻转课堂   教学效果  

摘要： 生理学是连接基础医学与临床学科的一门重要的桥梁课程。根据生理学课程自身的特点,将MOOCs结合翻转课堂用于生理学实验教学。实验课教学方法极大影响留学生学习生理学的积极性,在实验课中采用基于MOOCs的翻转课堂教学法,能提升留学生学习积极性和自主学习能力,提高实验成绩。

关键词： 神经传导检测   神经电生理学   鉴别诊断   相关疾病  

摘要： 神经传导检测（nerve conduction study），是神经电生理学的一个重要组成部分，而且在神经电生理学的实践和发展过程中，神经传导检测往往是先行的。在实践中。神经传导检测的应用，对相关疾病的诊断、鉴别诊断以及了解病情的轻重方面，取得显著成就。然而笔者所触及的一些稿件以至见于已刊出的相关的文章（虽然是少数），在表述上尚有一些值得商榷之处。