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关键词： 线上线下混合式教学   生理学实验   教学改革  

摘要： 目的考察生理学线上线下混合实验教学与单纯线下实验教学的效果。方法选取安徽中医药大学2021级中医学和针灸推拿学临床专业学生,分为线上线下混合式教学组、单纯线下教学组,每组120人。线上线下混合式教学组通过网络教学平台发布预习资料、提供实验操作视频、线上考核,并结合线下课堂、实验考核进行教学,单纯线下教学组仅采用线下课堂、实验考核进行教学。比较两组课堂时间利用率、实验报告和技能考核成绩,问卷调查反馈情况。结果与单纯线下教学组相比,线上线下混合式教学组教师的课堂讲解时间、实验动物的手术等操作时间显著缩短(P<0.05),实验观察时间显著增加(P<0.05),学生在课堂上能有时间进行小组讨论,实验后学生的主观体验普遍较好(P<0.05)。结论线上线下混合实验教学课堂效率和教学效果优于单纯线下实验教学。

关键词： 课程思政   口腔解剖生理学   案例教学法   教学评价  

摘要： 要想实现“立德树人”教育根本任务,各类课程与思想政治理论课应同向同行,形成协同效应。《口腔解剖生理学》为口腔医学其他专业基础课和专业临床课奠定了必要的形态学基础,在本课程的教学过程中,思政教育是课程体系的重要环节。如何在《口腔解剖生理学》教学中挖掘和表达思政元素,推动课程思政的实施,是本课程思政建设的方向和重点。本篇是在将课程思政融入《口腔解剖生理学》教学,寻求具有湘雅口腔医学特色的“思政教育体系”,旨在探讨在《口腔解剖生理学》课堂思政中获得的经验与体会。

关键词： 动物生理学实验课   创新教育模式   教学改革   实验教学  

摘要： 随着社会的发展,教育的重要性变得越来越显著。创新教育模式和实践策略的出现,是适应这一变化的必然结果。《动物生理学实验》是生命科学和生物医学专业的重要基础课程之一,其实验教学内容主要涵盖了动物生理学中的重要理论和实践方面。然而,传统的实验教学方式存在着许多问题,如设备陈旧、实验内容过于简单、学生参与度不高等,这些问题制约了实验教学的效果和质量。该文对《动物生理学实验》课程的教学改革进行了探索和实践,并在此基础上提出了一些教改方案和建议,以期提高实验教学的质量和效果。

关键词： 西部地区   医学生   神经生理学   优慕课   课程建设  

摘要： 旨在探讨面向西部地区医学生开展基于优慕课课程建设的应用效果和优化策略。以青海大学2021级68名医学研究生为研究对象,采用调查法,实施并分析了学生的应用体验。调查问卷结果显示,基于优慕课的课程建设有助于学生提高学习效果,锻炼并启发其自主协作学习能力和科研思路,但也反馈出学生对教学大纲和课程思政的关注度不高,更重视专业课的学习;学生的“学习的主体”作用偏弱,研究型教学设计不够合理;优慕课操作烦琐复杂等问题。优化的策略包括:修订完善教学大纲,纳入思政内容及考核机制;优化研究型教学设计,提升学生深度学习能力;制定优慕课App操作说明。

关键词： 虚拟仿真技术   人体解剖生理学实验   教育信息化   实验教学   教学改革  

摘要： 虚拟仿真教学是教育信息化与高校教学改革的趋势,有助于提高学生自主学习积极性,培养学生自主判断问题和分析问题的能力。为探讨虚拟仿真技术在人体解剖生理学实验教学中应用效果,借助生命科学学院省级虚拟仿真实验教学中心,开展人体解剖生理学实验教学,学生通过课前预习、线上操作及考核模块,完成实验规定内容。教学效果评价说明,与传统教学模式相比,采用虚拟仿真教学模式具有更好的成绩区分度,其趣味性、可操作性及学习效果得到学生普遍认可,教学满意度较高,但课程内容的丰富性及实验时限仍有待改进。

关键词： 翻转课堂   混合式教学模式   自主学习   创新能力   口腔解剖   应用  

摘要： 以翻转课堂教学法的建设为出发点,探索翻转课堂教学法在《口腔解剖生理学》教学中的应用,以适应大数据背景下教育发展的要求。以提升学生的创新能力和自主学习能力为目标,以翻转课堂教学法在教学中的应用优势为核心,构建翻转课堂教学法的模式,取得了良好的学习效果。基于此,文章首先分析了翻转课堂教学模式引入《口腔解剖生理学》教学的意义,然后通过教学实验比较传统教学模式和翻转课堂教学模式之间的差异,之后分析指出《口腔解剖生理学》教学中应用翻转课堂教学模式的优越性,最后提出了翻转课堂教学模式在《口腔解剖生理学》教学中应用的途径,旨在为《口腔解剖生理学》教学改革提供参考。

关键词： 听觉   信号通路   电生理学  

摘要： 声音信息从蜗神经核、外侧丘系、下丘、内侧膝状体依次传递至听觉皮层,这一过程称为听觉上行传导通路。耳科疾病的发生发展与听觉传导通路的功能紧密相关,我们主要综述听觉传导通路上各个核团神经元电生理特性的研究现状。

关键词： 双相情感障碍   精神分裂症   病因机制   脑电图   事件相关电位   神经电生理学  

摘要： 双相情感障碍及精神分裂症都是精神科常见疾病,二者之间症状存在重叠交叉,诊断容易混淆。患者发病后都可能出现认知,情感等多方面障碍。且二者都有着一定的自伤自残风险,对患者的社会功能也具有严重影响。因此对于此类疾病的早期识别和干预是极为重要的。而目前对于电子计算机与神经科学的结合使对于脑科学的研究也有了新的发展。事件相关电位,磁共振成像和人工神经网络的应用成为了针对各类神经精神疾病识别的重要课题。本片综述围绕探讨上述两种疾病的电生理学研究进展,进而提出更有针对性的病情评估策略,对未来精神障碍的诊断的客观化的依据提供线索。

关键词： 数字化   离体牙   口腔解剖生理学   一流本科课程  

摘要： 在数字化和信息技术高速发展的背景下,教育教学改革是一项持续性的重大工作。本项目采用口腔数字化技术将离体牙转化为数字化资源,编辑、整合、分类录入数字化智慧牙解软件系统,并应用于口腔解剖生理学教学中。数字化智慧牙解系统作为一种新兴的数字化教学资源,既有效地保护了离体牙,也提高了学生的学习兴趣和对牙体形态解剖的掌握程度,提升了教学质量,丰富了国家一流本科课程的改革成果,值得进一步的研究与推广。

关键词： 留学生   生理学机能实验   教学改革   系统性课程  

摘要： “生理学”是一门医学基础课程,更是一门基于实验的课程。前期为响应教育部号召并达到“教学标准不降低,教学质量不打折”的效果,山东第二医科大学教师多措并举,顺利完成留学生“生理学”跨国课程。通过分析当下留学生生理学实验教育现状,探讨了“生理学”实验课程网上授课手段和方法的进化过程,通过应用信息化技术制作“生理学机能实验”教学线上系统性课程,分析多样化教学方式的经验和不足,为特殊情况下的实验教学工作提供思路和借鉴。