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关键词： 移动虚拟课堂   翻转课堂   生理学实验课堂  

摘要： 在信息科技迅猛发展地背景下,如何有效地运用移动终端对学生的影响,在生理学实验教学实践中构建移动虚拟课堂APP,从而克服传统实验室教学及非移动终端多媒体教学的局限性,并提升学生的创新意识、实践能力以及综合运用知识的能力。因而本文主要探讨移动虚拟课堂APP在实验翻转课堂中的可行性及相关运用模式。通过贴近当代学生的全新生活方式,扭转传统教学思维,更好、更灵活的将生理学知识全面生动的传授给学生,并增加学生的学习积极性。

关键词： 医学生理学   实验教学   翻转课堂  

摘要： 目的:研究翻转课堂在医学生理学实验教学中的应用价值.方法:本次研究选取的研究对象为2015级口腔医学专业的学生100名,将100名医学生按照教学方法的差异分为2组,50名/组.将实施传统教学法的医学生纳入对照组,将采用翻转课堂教学模式的医学生设为观察组.将两组医学生的考核结果、对课堂教学模式的评价进行比对.结果:观察组医学生的理论知识得分、操作技能得分以及对教学模式的评价均优于对照组(P<0.05).结论:在医学生理学实验教学中采用翻转课堂教学模式能够促进医学生学习兴趣的提高,可提高医学生的综合素质,还有助于教学质量的提升.

摘要： 本刊《癫痫与神经电生理学杂志》2010年开始,依据1995年全国自然科学名称审定委员会公布的《医学名词(4)》,序码07.305,汉文名“癫(癎)”,英文名为“epilepsy”,注释名又为“癫痫”中的审定,并参照人民卫生出版社出版的,由谭启富等数十位神经内外科专家编著的大部头《癫(癎)外科学》(2006年第二版)用的“痫”字,本刊在刊名和文章中,将“痫”字写为“(癎)”字。

关键词： 实验   人体生理学   教材   人体解剖学   高等学校  

ISBN: (纸本)9787030547637

摘要： 全书共分为4章，第一章为人体解剖生理学试验的基本知识；第二章为人体组织学实验；第三章为人体解剖学实验；第四章为生理学试验。

关键词： 病理生理学   实验教学   学习共同体   教学模式  

摘要： 以病理生理学实验教学为例,基于"学习共同体"理念开展实验教学模式改革,从学习共同体构建、实验课程的开设模式与综合考核评价体系建立等方面展开研究,提高学生理论转化成实践的应用能力及科研创新能力,有效提高实验教学质量。

关键词： 人体解剖与生理学   康复治疗技术专业   教学   优化与整合  

摘要： 基于人体解剖与生理学内容优化与整合的必要性为出发点,从五个方面探讨了当前康复治疗技术专业教学面临的一些问题,并据此制定了一些教学优化方案,提出在学科优化整合的过程中要始终遵循实用为主的原则,并对人体解剖与生理学内容优化与整合做了进一步探讨。

关键词： 医学生理学   执业医师资格考试   学习兴趣  

摘要： 医学生理学理论性强,内容抽象,不易激发学生的学习兴趣,以执业医师考试作为教学指挥棒,使学生尽早了解执业医师考试的考点,并将知识点尽量与后续的相关课程的知识紧密结合,既提高了学生对医学生理学的学习兴趣和对医学生理知识运用的能力,训练了学生早期的临床思维,又对后续基础及临床课程的学习起到良好的示范作用。

ISBN: (纸本)9787564429614

关键词： 实验录像   生理学   实验教学  

摘要： 针对中医院校传统生理学实验教学中存在的种种问题,利用日益发展的电子媒体技术,增加自制实验教学录像,优化生理学实验教学内容及内涵,提高学生学习效果及实践能力,有助于提高教学质量及人才培养工作。

关键词： 微课   翻转课堂   生理学   实验教学   探讨分析  

摘要： 生理学实验是生理学课程的重要组成部分,切实择取和运用科学合理的教学方法开展生理学实验课,能够调动和激发学生上生理学实验课的积极性和兴趣,从而巩固生理学理论知识的掌握,同时也提高了实践技能和动手操作能力,切实提升医学学生的综合性素质能力,使基础医学教学工作效能为我国高等院校临床医学专业学生的培养获取水平的改善创造支持条件。文章围绕微课与翻转课堂相结合生理学实验教学论题,择取两个具体方面展开了简要的分析论述。