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关键词： 神经电生理学   心脏电生理学   学术研讨会   诱发电位   河北省   学会   编委   杂志  

摘要： 为了总结近年来我国电生理学事业取得的新成就和推进我国电生理学事业的进一步发展和提高,拟定于2019年7月上旬召开全国神经电生理学、心脏电生理学及肌电诱发电位学新进展暨《现代电生理学杂志》编委和河北省电生理学会理事学术研讨会,具体事宜通知如下。

关键词： Anatomy   Biochemistry   Biology and life sciences   Blastocysts   Cell biology   Cell differentiation   Cellular structures and organelles   Chromosome biology   Chromosomes   Developmental biology   Embryology   Exosomes   Gene expression   Gene regulation   Genetics   Maternal health   Medicine and health sciences   MicroRNAs   Molecular biology   Molecular biology techniques   Natural antisense transcripts   Non-coding RNA   Nucleic acids   Obstetrics and gynecology   Placenta   Pregnancy   Reproductive system   Research and analysis methods   Research Article   RNA   RNA sequencing   Sequencing techniques   Sex chromosomes   Trophoblasts   Vesicles   Women's health   X chromosomes  

摘要： The role of extracellular vesicles (EVs), specifically exosomes, in intercellular communication likely plays a key role in placental orchestration of pregnancy and maternal immune sensing of the fetus. While murine models are powerful tools to study pregnancy and maternal-fetal immune interactions, in contrast to human placental exosomes, the content of murine placental and pregnancy exosomes remains largely understudied. Using a recently developed in vitro culture technique, murine trophoblast stem cells derived from B6 mice were differentiated into syncytial-like cells. EVs from the conditioned media, as well as from pregnant and non-pregnant sera, were enriched for exosomes. The RNA composition of these murine trophoblast-derived and pregnancy-associated exosome-enriched-EVs (ExoE-EVs) was determined using RNA-sequencing analysis and expression levels confirmed by qRT-PCR. Differentially abundant miRNAs were detected in syncytial differentiated ExoE-EVs, particularly from the X chromosome cluster (mmu-miR-322-3p, mmu-miR-322-5p, mmu-miR-503-5p, mmu-miR-542-3p, and mmu-miR-450a-5p). These were confirmed to be increased in pregnant mouse sera ExoE-EVs by qRT-PCR analysis. Interestingly, fifteen miRNAs were only present within the pregnancy-derived ExoE-EVs compared to non-pregnant controls. Mmu-miR-292-3p and mmu-miR-183-5p were noted to be some of the most abundant miRNAs in syncytial ExoE-EVs and were also present at higher levels in pregnant versus non-pregnant sera ExoE-EVs. The bioinformatics tool, MultiMir, was employed to query publicly available databases of predicted miRNA-target interactions. This analysis reveals that the X-chromosome miRNAs are predicted to target ubiquitin-mediated proteolysis and intracellular signaling pathways. Knowing the cargo of placental and pregnancy-specific ExoE-EVs as well as the predicted biological targets informs studies using murine models to examine not only maternal-fetal immune interactions but also the physiologic co

关键词： 创新能力   创新性学习   科研教学融合  

摘要： 利用科学研究的创新成果反哺本科教学,形成科研和教学的良性互动,有助于教学质量的提高。在教学改革实践中,将本校医学专家几十年来取得的优秀科研成果作为案例内容引进到本科生的课堂教学中,要求学生以生理学知识点为基础并结合优秀科研成果案例自主准备教学内容并开展互动学习,从而使课堂教学由以“教”为主转变为以“学”为主。这种科研与教学相结合的教学模式丰富了生理学的教学内容,启发了同学们的创新思维,培养了同学们的探索精神,增强了同学们的创新能力。

关键词： 婴儿,新生   危重症   红细胞体积分布宽度变异系数   新生儿紧急生理学评分围生期补充Ⅱ   转归  

摘要： 目的探讨红细胞体积分布宽度变异系数(RDW-CV)与危重新生儿病情危重程度及转归的相关性。方法回顾性分析1335例住院新生儿的RDW-CV、新生儿紧急生理学评分围生期补充Ⅱ(SNAPPE-Ⅱ)与病情转归的关系。结果根据SNAPPE-Ⅱ将患儿分为轻、中、重3组,组间RDW-CV比较差异有统计学意义(F=8.39,P<0.01);组间RDW-CV增高的例数和百分比比较差异均有统计学意义(均P<0.01);3组病情加重者51例,死亡6例,恶化组共57例,恶化率为4.27%;各组间恶化例数比较差异均有统计学意义(P<0.01);轻、中、重3组及恶化组RDW-CV与住院天数相关(P=0.000),数值越大,住院天数越长;RDW-CV、SNAPPE-Ⅱ的曲线下面积(AUC)分别为86.2%和89.3%;RDW-CV与SNAPPE-Ⅱ呈正相关(r=0.891,P<0.05);RDW-CV判断患儿病情恶化的最佳临界值为16.61%,此时敏感性为0.971,特异性为0.876。结论RDW-CV与患儿的病情转归有较好相关性。RDW-CV联合SNAPPE-Ⅱ可对危重新生儿病情转归进行预测,以便早期干预。

关键词： 生理学   微课   PPT作业  

摘要： 目的探讨"微课+PPT作业"在生理学实验教学中的应用效果。方法选取湖北医药学院2015级临床医学专业1班(61人)和2班(59人)的学生为教学对象;1班为对照组,2班为实验组。对照组采用传统讲授和手写实验报告方式进行教学,实验组采用"微课+PPT作业"辅助生理学实验教学。实验组学生在实验课前先自行观看教师录制的微课进行预习,实验过程中也可随时观看以纠正操作中的错误;课后用PPT作业的形式完成实验报告,将PPT在规定时间内通过QQ上传,以便教师及时批改。通过考核和问卷调查评价两组教学效果,组间考核成绩比较采用Sigmaplot10.0行t检验。结果实验组学生实验操作平均成绩为(95.074±3.233)分、期末理论考试平均成绩为(92.204±3.074)分,均高于对照组[对照组两项成绩分别为(81.706±2.901)、(77.913±2.611)分],且差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生的问卷回收率为100%;超过80%的学生认为"微课+PPT作业"有助于提高自主学习能力、加深对理论知识的理解及小组合作能力等。结论将"微课+PPT作业"应用于生理学实验教学中,有助于提高教学效果,值得推广;但仍需结合其他教学方法,才能持续改善课程质量。

关键词： 生理学教学   虚拟仿真实验   教学系统  

摘要： 随着我国信息发展速度的不断加快,传统生理学实验已经很难满足现阶段生理学实验教学的要求了。虚拟实验是生理学实验教学当中的重要组成部分,建立起虚拟实验室可以在很大程度上弥补传统生理实验课程当中的不足之处,从而使得生理实验课程的教学质量有所提高。基于此,文章对在生理学实验教学中虚拟仿真实验教学系统的应用进行了探索分析。

关键词： 微课   翻转课堂   高职护理   生理实验  

摘要： 目的根据江苏护理职业学院高职护理专业生理学实验课程的教学现状,探讨基于微课的翻转课堂教学模式在生理学实验教学中的实施方法和应用效果,以期为该教学模式在生理学实验教学中的推广提供参考。方法研究对象选取江苏护理职业学院2017级三年制高职护理1班和2班,1班为对照组(40人),2班为实验组(40人)。对照组采用传统教学模式,实验组实施基于微课的翻转课堂教学模式。基于微课的翻转教学主要包括课前教师准备、课前学生自主学习、课堂实施和课后巩固4个步骤。课程结束后,对2组学生进行实验理论考核、实验技能考核和问卷调查来评价教学效果。用统计软件SPSS 19.0处理数据,组间比较采用t检验,计数资料采用χ~2检验。结果实验组的实验理论考核平均成绩为(84.85±7.43)分,实验技能考核平均成绩为(83.93±7.48)分,均高于对照组的实验理论考核平均成绩[(80.47±7.69)分]和实验技能考核平均成绩[(78.78±6.44)分],且差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷调查结果表明,实验组学生对教学模式的认可度在学习兴趣、自主学习能力、团队合作意识和分析解决问题的能力4个方面均高于对照组,且差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式能够增强学生对实验技能和相关理论的掌握,有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,增强学生的团队合作意识和提高学生分析解决问题的能力,因此该教学模式在生理学实验教学中值得进一步研究和推广。

关键词： 全民健身   老年人群   太极拳   功能性力量   运动生理学   评估  

摘要： 采用文献法、测试法、数理统计等方法,以武汉市十三个行政区内528名以太极拳为主要体育健身方式的老年人为样本,以马步蹲起、弓箭步蹲起、肘撑侧桥、肘撑侧桥举腿等与日常生活活动相关联的四个基础动作为测试内容。研究表明,受试人群普遍存在下肢与躯干的功能性力量不足、左右侧肌肉链力量不均衡的问题。虽然样本人群经常进行以太极拳为主要形式的体育锻炼,但在锻炼过程中侧重于套路技能的演练,对功能性力量训练的认识不足及缺乏相应的训练方法,存在科学性盲区,需要引起重视。

关键词： 运动人体科学   运动生理学   健身   高强度间歇训练   中强度持续训练   肥胖   超重   中国人   Meta分析  

摘要： 目的:利用Meta分析的方法比较高强度间歇训练(High-Intensity Interval Training,HIIT)与中强度持续训练(Moderate-Intensity Continuous Training,MICT)对中国超重或肥胖人群干预作用的有效性。方法:在中英文电子数据库中检索2017年12月之前所有相关的临床随机对照研究文献,并对参考文献进行相关文献的补充检索,利用Review Manager 5.3软件合并效应量。结果:研究共纳入13篇研究,HIIT组和MICT组分别纳入214例和208例成年超重或肥胖患者。结果显示:HIIT降低超重或肥胖患者体脂百分数[WMD=-1.23(95%CI=-2.31,-0.15),I2=68%]及提高最大摄氧量(VO2max)[WMD=1.02(95%CI=0.14,1.90),I2=0%]的能力优于MICT;而HIIT和MICT对体重、BMI(Body mass index)、瘦体重(LBM,Lean Body Mass)、腰围、臀围及腰臀比(Waist-to-Hip Ratio,WHR)的改变无显著差异。结论:平均10.5周(3次/周以上)的最大摄氧量(VO2max)为85%～95%的高强度间歇训练(HIIT)处方治疗降低中国超重或肥胖患者体脂量的能力优于中强度持续训练(MICT),但对其他体测指标方面两种运动没有差异。

关键词： 微课运动   生理学   翻转课堂应用  

摘要： 运动生理学是体育专业的一门重要的基础课程,但是这门课程的教学内容繁多且抽象,教学方法单一,造成学生对于这门课程的理解困难,学习兴趣不高。本文就如何运用微课的翻转课堂优势解决在运动生理学课堂中存在的问题进行分析。